初中英语趣味教学有效策略

韦袅娜

摘要：兴趣是最好的老师。如果教师想扩大学生对课堂的兴趣，趣味教学最终将成为英语课上的一大亮点，并鼓励学生活跃起来。教师需要仔细考虑并大胆地实践许多细节，这将是一项长期的系统工作。作为初中英语老师，通过长期的研究和实践，有趣的教学在初中英语课程的新改革中发挥了重要作用，已成为英语老师优化教学方法，提高教学效果的重要工具。

关键词：初中英语;有趣的培训;有效策略

作为重要的九年必修核心课程，初中英语继续为学生提供不同于母语的新鲜感和独创性。同时，它在促进共享和学生发展健康学习中也起着重要作用。作为一名初中英语老师，基于我多年的教学经验，我相信老师在教学时应该充分利用英语的新鲜感和特色来进行乐趣教学，使学生想学习英语并教更多东西。在老师的课堂培训中会更加顺利地结束。

1.举办课堂英语竞赛，鼓励学生学习英语

众所周知，英语是一种语言，因此在教授初中英语课程时，初中英语教师应充分发挥英语的作用，例如不断增加学生的口语表达频率。在教学过程中使用英语。为了鼓励学生更好地交流英语，初中教师可以在教学活动中的某些班级组织英语听说比赛，以积极鼓励学生学习英语。在英语校园竞赛中，初中教师应仔细考虑考试难度的设计，并开发适合学生当前学习困难的英语竞赛。同时，为鼓励优秀学生积极学习英语以获取更多学习动力而进行的杰出学生竞赛，胜利者将获得奖励。在校园举行英语比赛时，初中英语老师应立即对新兴问题做出回应，并不断提高学生的热情。比赛后，初中英语教师的教学活动不能立即停止。初中英语教师应分析学生的回答问题和比赛的实际情况，使之适应学生的学习活动。

2.营造生动活泼的英语课堂气氛

传统的教学方式是一言堂讲道，主要教学方式是填鸭式，灌输学生的倾向非常明显，学生的学习处于被动接受的状态，学习效果甚至没有受到影响，对很多学生而言，无聊僵化的教学模式早已失去其独创性，根本没有鼓励学生的好奇心，学生在学习英语时感到困惑，自然也难以鼓励教学质量。所以，以兴趣为出发点，并开发不同的教学方法来保持课堂的移动，会取得一半的成功，是的，好的开始是成功的基石，如果开始得好，那么一切都将快一倍。不应严格复制艺术性和教科书的内容。应根据英语教学体系合理安排引言的结构，以确保使介绍变得新颖、奇怪和有趣。在课程的入门阶段，根据教学要求，学生可以使用英语的玩笑或旁白。老师在告诉他们时，应尝试使用一些简单易懂的单词和句子，以便学生可以聆听，以达到将学生的兴趣从笼子里拉出来的目的。进入核心课堂课程时，请尝试使用图片或视频尽可能多地向学生展示课程的内容，并巧妙地整合复杂、混乱且重复的内容，以激发学生的好奇心。充分利用小组教学模式，调动每个学生的积极性，鼓励学生通过自我探索和协作讨论来过滤知识的本质，让学生体验成功的喜悦。

3.熟练而透彻地使用肢体语言

在初中英语教学中，如果教师希望学生对英语感兴趣，他们需要使用丰富有趣的英语功能和精心设计的课程来吸引学生对学习的兴趣。例如，对于一些相当无聊的知识内容，教师可以使用肢体语言、教具、情境等吸引学生对学习的兴趣，并使教学内容生动有趣。对于不学习英语的学生来说，英语课对他们来说是一门无聊且难以理解的外语课程，因此一些英语学习困难的学生并不热衷于学习英语。针对这种情况，英语教师可以通过视觉肢体语言使抽象的、难以理解的英语单词或知识生动化，不仅有效地吸引了学生的注意力，而且加深了学生对相关知识的理解。在肢体语言的使用和表达上的时间还可以加强师生之间，学生与学生之间的互动，发展学生的手、脑和口语技能，并发展学生的语言和动作技能。有效地培养学生的学习兴趣。趣味教学是学生保持学习持久性的基础和重要工具。建立认真的教学联系也是获得有趣教学的最重要方法之一。在英语课堂中，教师应鼓励学生表达自己的观点，在教学过程中积极为学生创造表达自己的机会，并实际实现“以学生为中心”的角色转变，以便學生可以积极参与英语教学。我相信，只有积极参与课堂活动的学生才能活跃课堂气氛，更好地集中学生对学习知识的兴趣，并帮助学生更好地学习相关的知识和技能，并在这种意义上真正实现“有效”。教育和培训。

4.营造轻松愉快的学习环境

尽管传统的教学方法已经使用了很长时间，但是由于在这种模式下教师主要在教室工作，而学生的知识是被动的或被迫接受教师知识的介绍，所以学生的学习长期以来一直是被动而尴尬的情况，更不用说对学习的兴趣了。即使是一些在认真学习的同时坚持传统教学方法和技术局限性的学生，也纯粹将知识应用于机械记忆。唯一的学习目标是考试成绩。这样的学习是没有意思的。在初中英语的日常教学中也不能实际运用这些知识，课堂环境的好坏将直接影响学生的学习。良好的课堂环境可以有效地激发学生的学习兴趣，并使学生轻松愉快的学习，如果课堂环境不好，那么学生会感到莫名的沮丧感，学生的学习状态将变得沉闷和沮丧，使学生厌倦学习甚至有辍学现象。因此，教师需要为学生创造一个平静而愉快的学习环境，以便学生更好地学习。教师应全心全意地投入到课堂教学中，注意自己的言行，尽可能以充满活力的形象出现在学生面前，并尽可能保持轻松的表情和表达，这是一种尽可能愉快的方法，可以教给学生大方的举止、优雅的姿势、简洁的会话、流畅的讲话、标准化的书法和精心的白板设计。只有这样的教学状态，才能使教学变得有趣，并将其用于促进初中英语教学的进一步发展。

总而言之，初中有趣的英语教学应以学生为中心，从学生的角度开发课程，并采用灵活多样的教学方法为学生营造一种平静而快乐的氛围。同时，教师应继续创新，并将各种互动和有趣的游戏或教学活动纳入教学过程，以激发学生的学习兴趣，提高初中英语教学质量，并为学生未来的英语学习奠定坚实的基础。

参考文献：

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贵州黔南三都县第三中学 558100