论如何在高中体育教学中培养学生的学科核心素养

陈日升

学科核心素养是新型教学理念之一，将其运用在高中体育教学中可以促进学生的身心发展，促使高中体育教学可以更加符合高中生的自身发展规律，从而有效提升高中体育教学的整体质量。但现阶段，高中体育教学仍存在一定的问题，无法有效培养学生的学科核心素养，因此要加强对高中体育教学的研究。本文将探讨如何在高中体育教学中培养学生的学科核心素养，希望可以为相关研究提供有价值的参考依据。

在高中教学阶段，体育教学是重要的组成部分。但受传统教育的影响，高中体育教学并没有得到重视，致使高中体育教学的整体质量不高。随着素质教育的发展，培养学生的学科核心素养成为了重要的教学目标，因此高中体育教学也要重视培养学生的学科核心素养，从而推动学生的全面发展。对于高中体育教师而言，需要加强对高中体育教学的创新和改革，改变过去单一的教学方式，不断丰富教学内容，增加教学的趣味性，以此来激发学生的参与积极性，使其可以主动地投入到高中体育教学活动中，进而有效提升自己的学科核心素养。

1 在高中体育教学中培养学生学科核心素养的作用

1.1 提升学生的身体素质

高中体育教学的目的是培养学生的身体素质，确保学生可以具备健康的个人体质，继而更好地进行文化课程的学习。因此，培养学生的学科核心素养可以让学生主动地投入到体育相关知识的学习中，保证可以完成健身锻炼的目标，从而有效改善自己的思维、人际和生理等方面。

1.2 提升全民体育锻炼的意识

在高中体育教学中，教师可以通过有效的教学方式来培养学生的学科核心素养，不断提升学生的体育意识，促使学生能够加深自身的健康观念，继而主动地参与到体育锻炼中，有利于形成“终身体育”的意识，最终促进自身的良好发展。

1.3 对健康人才的需求非常大

随着社会经济的发展，各行各业对健康人才的需求非常大，如果不具备健康的身体就会影响工作效率，继而降低自身的社会价值。并且，在现代社会的背景下，工作节奏大大加快，只有具备专业的知识技能和健康的身体，才能更好地适应当今社会的发展，满足各行业对专业人才的需求，从而为国家和社会贡献自己的价值。

2 培养学生学科核心素养的策略

随着高中体育教学的改革，高中体育教学课程面临着新的挑战，需要将学科核心素养融入到教学课程体系中，不断培养学生的体育核心素养，使其能够增强自身的体质，从而全身心地投入到文化课程中。因此，高中体育教师不仅要保证学生的基础知识学习，还需要加强对学生学科核心素養的培养，推动高中生的全面发展，进而成长为高质量的健康人才。

2.1 不断优化教学课程内容，增加教学趣味性

对于课程教学而言，课堂教学内容是基础性的教学内容，这是高中生在进行学习时必须要接受的内容。从学科核心素养的培养理念来说，高中体育教师需要为学生构建趣味性的教学课堂，激发学生的学习积极性，让学生能够在学习的过程中体会到体育教学的乐趣，从而更加积极主动地投入到体育教学活动中。

例如，在教学“50米短跑”中，教师可以根据不同学生的能力来进行教学内容的设计，确保内容设计的合理性，以此来构建趣味性的教学课堂。在这一过程中，教师可以根据学生基础水平的高低来进行划分，让每个小组内成员的素质水平基本相同，然后再进行小组短跑比赛，培养学生的竞争意识和合作能力，以此来达到培养学生学科核心素养的教学目的。所以说，利用趣味教学的教学方式能够有效优化高中体育教学的内容，进而构建起积极、活跃的教学氛围，帮助学生收获丰富的教学体验，最终达到增强学生核心素养能力的目的。

2.2 丰富体能锻炼的形式，强化学生体质

在高中体育教学中具有丰富的体能锻炼形式，能够有效提高学生的个人体质，因此要重视对体能锻炼形式的运用，从而实现学生体质的强化。因此，高中体育教师在开展教学活动时，需要根据学生的实际成长需求来进行教学设计，确保学生能够充分掌握相关的体育知识和体育技能，提升高中体育教学的个性化，进一步增强学生的身体素质，真正落实体育学科核心素养的观念。

例如，教师在开展体育教学活动时，可以运用“课课练”的教学形式，这是一种早期教学活动形式，随着素质教育的发展，“课课练”教学形式有了新的发展，逐渐应用于高中体育教学活动中，并且具有良好的教学效果。目前，“课课练”常见的形式有田径拓展、跳绳热身等，能够有效提升学生的免疫力，同时还能够增强学生的协调性，有利于促进学生的身体机能发展。因此，教师要重视对体能锻炼形式的运用，根据实际的教学情况来选择不同的体能锻炼形式，从而实现学生学科核心素养的培养。

2.3 培养学生形成良好的运动习惯

现阶段，我国高中生普遍存在体质健康水平不高的问题，主要原因是没有形成良好的运动习惯，致使学生的身心健康发展受到了严重的阻碍，并且也不利于提升高中体育教学的整体质量。在高中体育学科核心素养中，运动习惯具有十分重要的作用，所以体育教师要重视对学生运动习惯的培养，促使学生能够积极地参与到体育锻炼中。

高中体育教师需要加强对学生学科素养的培养，结合实际的教学情况来制定有针对性的教学计划，帮助学生养成良好的运动习惯，从而提升学生的良好体育品格。

（作者单位：福建省南安市侨光中学）