浅析如何有效地在幼儿园中班开展篮球趣味游戏

蔡林

摘要：趣味篮球是一款针对幼儿的球类运动，集娱乐、健身、技能和协作于一体。通过将篮球活动与儿童游戏相结合，可以丰富儿童课外活动，享受童年，并获得有益于身心发展的经验。教师如何有效地开发有趣的篮球比赛并迅速唤起孩子们的兴趣变得尤为重要。

关键词：幼儿园中班;趣味;篮球比赛;意识管理

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-254

2019年篮球世界杯已经结束，中国国家队的表现也不容乐观。作为中国篮协主席姚明提出了“小篮球大梦想”的口号，并制定了小篮球的规格和基本规则。陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得。幼儿园游戏化教学是指教师以游戏为手段来组织、开展教学活动的一种教学方式。《幼儿园工作规程》中就已提出了“游戏是幼儿基本活动”。部分幼儿园在开展篮球运动过程中发现幼儿在篮球技能、动作等方面还过于单一，教师在这方面的专业性比较薄弱，注重了死板的篮球技能动作训练，忽视了激发幼儿对篮球的喜爱。基于上述存在的问题，特浅析如何有效地在幼儿园中班开展篮球趣味游戏，希望通过此次研究，会在一定程度上让篮球游戏活动更贴近生活，更生动一些，更有趣一些，活动形式更多样化一点，幼儿的自主性和创造性更充分一些。

一、幼儿娱乐性篮球训练的价值

（一）增强幼儿的身体灵活性

篮球是一项高强度运动，因此孩子们可以通过参加篮球训练活动来充分锻炼四肢协调性，以增强身体的柔韧性和耐力。通过参加教师组织开展的篮球教学活动，孩子们不仅可以发现篮球的乐趣，而且可以无形地增强他们的身体健康和反应能力。

（二）增强幼儿的运动热情

探索体育人才需要从小就开始，因此发展体育运动的质量并探索幼儿运动的潜力是幼儿园教育者的重要任务之一。在正常情况下，那些在具有教育意义的运动氛围中成长的孩子通常希望参加体育活动并锻炼其身体形态。在身体状况不佳的儿童中，除了自然的身体虚弱外，被迫减少身体活动的原因，原因是幼儿期的体育锻炼做得不好。此外，较高的身体素质对孩子未来的工作能力和工作热情也有重要影响。

（三）帮助幼儿建立强大的潜意识团隊合作

通常需要所有团队成员的紧密合作，才能流畅地进行一场出色的篮球比赛。可以看出，参加篮球运动可以增强幼儿和同龄人一起工作的能力。此外，孩子们可以在充分参与篮球的过程中加深他们的集体荣誉感，为将来形成伟大的意识形态铺平道路，并在未来的工作和发展能力中发挥关键作用。

二、充分考虑幼儿的年龄特征，并制定适当的篮球训练目标

在项目开始之初，教师收集并整理了篮球文献。从幼儿成长的角度来看，篮球活动课程的总体目标是激发人们的好奇心和探索篮球活动。掌握最简单的篮球动作技巧，发展身体适应能力和综合运动能力，可以培养一个人的心理素质，例如勇气、决心、团队合作和遵守规则。在实际活动中，根据年龄段，确定了各班儿童篮球教育的目标、形式、方法和要求，从而促进了儿童身体素质和心理能力的健康和谐发展。

观察幼儿的游戏状况，我们将篮球模式调整为小、中和大班，以使其更适合儿童的年龄特征。幼儿的主要目标是增加对篮球的兴趣，并使用丰富多彩的球类运动作为主要锻炼形式，以鼓励幼儿进行身体运动。因此，对于小班的孩子，老师只提供了腕部和双手弹跳的基本要求。

对于中班幼儿，老师更加注重在快乐的游戏环境中提高篮球技能。教师专注于设计和组织丰富多彩且具有挑战性的游戏，以实现体育锻炼的目标。为此提出了一些基本要求，例如左右手交替弹跳并向前移动，互相掷球和接球。

对于大班幼儿，老师专注于提高篮球技能，同时发展儿童的团队合作精神。因此，老师更喜欢创建和组织丰富多彩的竞技游戏，以稳定儿童对篮球活动的兴趣。

三、丰富活动背景

幼儿本身具有丰富的想象力和好奇心。根据孩子的这一特点，教师应创造丰富有趣的篮球比赛场景，以便他们完成篮球任务，增强练习经验并激发对这项运动的兴趣。

例如，教师可以识别“森林探险”场景，在这种场景中，儿童必须扮演寻宝者的角色，才能成功地将“宝藏”运送到指定地点。老师将篮球确定为“森林宝藏”。孩子必须组成两个一组，一个人负责将篮球传给另一端的伙伴，护送给一位运球指定的老师。到达位置后，孩子会将球传给另一位伙伴以完成“运输”任务。

通过此活动，教师可以提供有趣的情境内容，以进行有趣的篮球娱乐活动，从而使孩子们可以通过在情境中执行任务，改善篮球体验并使他们感到轻松和快乐来获得更强的成就感。他们的运动素质达到了教师制定的目标。

四、采用竞争模式并加深对规则的理解

幼儿园的孩子很小，对游戏和游戏规则没有清晰的了解。健康的竞争方法可以使他们形成正确的概念，这将极大地帮助他们将来成长。例如，幼儿园的老师可以举行障碍篮球比赛，每三个孩子成一组，第一个孩子负责将球投30米，如果他摔倒了，他将被重新开始;第二个孩子必须携带篮球越过障碍物，并且不能让篮球逃脱;第三个孩子必须击中篮框，第三个孩子是胜利。这种障碍性的篮球游戏对于某些孩子来说并不容易理解，因此教师应该使用简单易懂的语言，以使他们充分理解规则的重要性，并对违反规则的行为进行惩罚。在这场跨栏式篮球比赛中，孩子们不仅玩得很开心，而且学到了很多无形的知识，增进了他们对比赛和规则的理解，并在有趣的篮球比赛中发挥了最大的作用。

五、将篮球运动从学校扩展到家庭

教育是一项系统工程，包括三个方面：幼儿园，家庭和社会。这三个方面是相互交织，相互联系。幼儿的年龄特征决定了影响他们发展的最重要因素是幼儿园和家庭，而在这两种情况下父母和老师都是老师。从一开始，老师就一直非常重视维护父母的资源。在开始活动之前，教师进行了关于开展幼儿篮球活动的问卷调查，从“主要运动”到“运动心理学”，从“运动社会”开始了关于“篮球”的家长会议，孩子们了解了职业篮球运动员的训练方法。通过参加活动，父母不仅更新了他们的教育观念，还学会了如何教孩子玩耍以及如何玩得更好。

结论

通过在幼儿园中班进行有趣的篮球教学活动，不仅可以改善和提高儿童的身体素质，而且可以丰富幼儿园的文化生活，促进儿童的身心健康。

参考文献

[1]叶珍.阳光体育，快乐运动——幼儿园小篮球活动的艺术内涵[J].教育艺术，2017（12）：47.

[2]赵广东.幼儿园开展小篮球活动的建议[J].教育界，2018（8）.

湖北省武汉市新洲区汪集街中心幼儿园