寄宿制初中生防性侵教育现状及对策研究

王丹

【摘要】随着近几年面对未成年人的校园性侵案件是现代舆论的关注热点，对初中学生的性教育意识培养也是现在初中学校的教育重点。我国的性教意识普及率比较低，大多数学校不重视中学生性教育的引导。本文作者作为一名寄宿制学校的初中老师，针对目前频繁发生在未成年人身上性侵害事件的现状进行了论述和分析，同时对寄宿制初中生性教育过程中的问题进行探索。

【关鍵词】寄宿制学习;初中学生;防性侵教育;现状;对策研究

引言

初中学生都只是年龄处于12-18周岁，他们的思想正在开放的青春期，初中学生的体格、心智、心理、智力都开始正在处于一个成长期，这个阶段直接影响着初中学生的品格、情操、习惯也影响着初中学生未来的一生。我国现阶段处于社会主义建设时期，青少年所肩负着这伟大的人物，所以对于寄宿制初中学生的青春期性教育是关系着初中学生未来的一生，也关系着我国中华民族的伟大振兴。

一、寄宿制初中生防性侵教育现状

2013年5月8日，海南万宁小学校长带领女生开房事件、2014年12月4日，云南初中女生遭性侵案一起起针对校园的性侵案展现在我们面前，同时也透露出了目前为止寄宿制中学生防性侵意识缺乏，初中学生的性侵害事件越来越严重。我国针对频发的性侵害案件也颁布了《中学生健康教育》，指出根据中学生发育的不同阶段，规定了初中生必须要了解性侵害的含义，并且培养中学生防止性侵害的意识，掌握预防的办法。在性侵案件中多以女性受害者为主要受害群体。

但是随着近几年的科学进步以及文化的传播，男性受害者比重逐年增加，所以在性教育的过程中，我们要平等对待，不能在性别上存在差异。寄宿制初中生年龄比较小，没有一个法律的概念性，守法意识也比较薄弱，不了解做任何事要承担的代价，所以寄宿制初中老师一定要给学生普及性侵害的相关法律，让学生维护自身的权利的同时也要防止他们去做一犯错误的事。初中生受害程度比较大，而且年龄比较小，容易怯懦和羞愧，因此老师和家长一定要关心寄宿制的初中学生，防止他们在遭受侵害的时候没有勇气说出来，这样会导致初中生身心健康受到极大危害。

二、寄宿制初中生防性侵教育的对策研究

（一）培养寄宿制初中生的正确性教育意识

性教育本来就不是什么洪水猛兽，他正好是与每个人都息息相关的，作为寄宿制初中老师，首先要摒弃旧的观念，认为学生年龄太小，更是绝口不能谈性问题，这其实是一种比较愚蠢和和无知的做法。青春期的初中学生在生理和心理上都在发生着变化，老师一定要给学生讲解到位生理卫生问题，要科学有效地将学生引导到一个正确的方向，避免初中生走向错误的道路甚至犯罪。

在学校要尊重学生的正常交往环境，树立男女平等的概念，在交往中要鼓励学生互相尊重，言谈举止要大方得体，文明礼貌。面对一些初中学生有互相爱慕的情感，或者是对异性有好奇心的情况，老师一定要去积极引导学生去进行正常的交往，可以丰富中学生的课外活动，让他们换一种方式进行交往，形成一种良好的学习交往氛围。让初中生认识到纯洁的友谊、相互尊重、学会克制能够在交往中倾听他人的意见和看法，防止初中学生做出一些越轨的行为，或者是一些冲动的行为，对初中学生造成一些生理和心理上的伤害。

（二）加强寄宿制初中的校园日常管理

寄宿制初中生日常生活和学习都在学校中完成，学校极大地方便了家长和学生的日常生活和学习，但是也给学生带来了一些消极的影响。寄宿制学校初中生长期在学校生活，家长和老师在空间和时间上监管力度不足，有可能出现一些疏忽管理的情况，学生时间空间上更加自由，这样就容易结交一些不好的人，或者是去无意识的做一些不好的事情。作为寄宿制的初中老师，一定要加强校园内部的日常管理工作，严格的管控不良社会人员进入校园与学生接触处，引导学生做一些伤害自己的事情。并且在日常教学过程中，初中老师也要培养学生去分辨一些社会人员的好坏，让学生有一个正确的价值观。寄宿制初中学校要严格管理规章制度，管理寄宿制初中生在校园内的学习和生活，防止学生遭受性侵害。

（三）全面提高师资力量

寄宿制学校防范性侵害教育的课程，老师一定要充分的掌握性教育知识，并且能够正确的授课，引导中学生的防范性侵害意识，合理的给学生讲解性侵害的知识及树立学生的正确性意识。学校一定要考核相关老师的专业技术能力，更是可以直接聘用相关专业的心理咨询老师来进行宣传讲解，培养学生的性教育意识。

初中寄宿制老师与初中学生日常接触较多，学校一定要严格把控初中老师的道德水平，防止一些具有不良思想的德不配才的人走入初中寄宿制学校危害学生。例如，2013年5月8日，海南万宁小学校长带领女学生开房事件，就展现了教师对初中学生的的重要作用，只有老师的道德水平提升，才能够真正做到关爱学生，避免学生受到侵害，也能够保障寄宿制初中学生在寄宿制学校能够更加健康的成长。

结语

初中生是民族的希望和中国的未来，部分初中学生遭受到了性侵害，主要原因还是因为年龄较小生理和心理发育水平有限，同时社会的不良分子对这些初中学生存在着一些恶意。对于如何构建符合我国寄宿制初中学生需要的防性侵教育课程，并且要呼吁社会人士关心爱护初中学生的身心健康，让我国寄宿制初中学生能够更好的健康成长，希望本文能够对我国寄宿制初中生的防性侵教育工作有一定的参考意义。

参考文献：

[1]张贝贝.走近《中华人民共和国民法典》——青少年普法教育之青少年防性侵安全教育[J].清风，2021，（04）：2-3.