“互联网+”背景下高职院校家校合作育人模式的探析

吴意绵绵

摘要：教育离不开学校、家庭、社会等方面的共同作用。尤其是新时代，互联网的蓬勃发展为家校合作提供了便利。高校家校合作也越来越受到重视。本文主要阐述高职院校“互联网+”背景下家校合作育人的重要意义，并对高校家校育人模式进行了探索，以期有效实现家校沟通，为学生的成长成才成功服务。

关键词：“互联网+”;高职院校;家校育人;模式

“家校合作”这个名词对人们来说虽然并不是一个新鲜事物，但家校合作在我们日常生活中一般常见于幼儿园，小学，初中，高中这样的学前教育和中小学基础教育中，因为家长们十分重视孩子的升学，所以家校联系和合作也很频繁。但是，一旦孩子考上大学，进入了象牙塔之后，认为孩子已长大成人，终于可以放松了，所以，在高等教育领域，家校合作育人就很容易被忽视了。然而，然而大学生正处于青春期，青春期正是树立人生观、价值观、世界观的关键时期，因此，家庭教育和学校教育一样，对大学生的成长成才有着举足轻重的作用。笔者是一名高职学校专职辅导员，在一线工作中，围绕高职学校学生进行研究，希望借此能找到在“互联网+”背景下高职院校家校育人的途径，促进大学生思想政治工作。

一、“互联网+”背景下高职院校家校合作育人的必要性

（一）社会时代发展的需要

随着科学技术的不断创新，我们已经进入“互联网+”的时代，网络已经融入到我们学习、工作和生活的每一个角落。随着互联网的普及，大学和家庭之间的距离不再是问题。互联网为家校合作育人提供了便利的渠道，也为学校和家庭的沟通提供了省时、省力、省钱、高效的有利条件，习近平总书记指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”我们应该抓住科学技术创造的红利，积极利用互联网优势，寻求高职院校家校合作育人的有效渠道。

（二）学校学生管理的需要

大学的氛围相对轻松自由，学习压力也相对较小，学生成为了学习的主人，更加注重培养学生的技能及综合素质，但面对自制力较差的高职学生，这对学生管理工作来说是一个挑战。因此，对高职育人来说，家长的参与就显得尤为重要了。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出：“学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制，相互配合对大学生进行思想政治教育”。传统的家校合作方式有其局限性和滞后性，而且作为和互联网一起成长的00后学生，他们对网络是不陌生的，甚至是亲切的，这就要求高职院校的学生管理工作与时俱进，针对00后学生的自身特点不断更新创造教育管理模式，与家长合作，通过家校合力提高学校的管理效能。

（三）学生个人成长的需要

学生的成长从来都不是家庭或者学校单方面的事情，著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而没有学校教育，都不利完成培养人这一及其复杂的任务，最完美的教育应是两者的有机结合。”正处于青春期的高职学生本身文化底蕴比较薄弱，自觉性不高，自控能力较差，综合素质略弱于本科院校的大学生，而且个性心理上呈现出人际交往较差，耐挫能力较弱等特点，更需要学校和家庭的齐抓共管，因此，学生的个人成长需要学校和家长的合力促成。

二、“互联网+”背景下高职院校家校合作育人模式

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”高校作为大学生思想政治教育的主要阵地，理应积极探索，构建新形势下的高校家校合作育人模式，形成教育合力，为学生的成长成才成功服务。

1、建立一个信息库

建立一个家长信息资源库是快速了解学生及其家庭的有效途径，也是日后开展家校合作的必要前提。

每年新生入学报到之时，总是要填许多的材料，但由于场地有限，所填资料又比较费时，所以经常看到报到大厅排着长长的队。随着信息技术的发展，已经实现了扫描填相关信息的技术，学生们不用排长队填报名信息，直接扫码就能将自己及家庭的相关信息录入信息库，既省时又省力。如，笔者所在的学校，在新生报到之时，只需扫一扫以下二维码录入个人信息，老师在后台看数据时一目了然。

而且新生入学报到的时候，绝大部分家长都会陪同来校办理报到手续，所以这是建立第一手家长信息的黄金时刻。与此同时，学校也可将新生班级的班主任和辅导员老师联系方式公布给家长，让家长也能第一时间联系上自己孩子的老师，形成家校联系的闭环。如，笔者所在的学校，在新生报到之时，学生或家长只需扫一扫二维码即可获取所在班级的班主任及其辅导员老师的电话号码。

学校和家长在一开学就建立起了联系，这样，就为日后家校联系打通了最后一公里，提供了基础条件。当然，当学生信息和家庭信息发生变化时，一定要及时更新信息库的内容，确保其及时性和准确性。

2、搭建两个网络平台

建立信息库是基础和前提，搭建有效的网络平台是家校合作的重要帮手。基于“互联网+”的家校合作网络平台，打破了传统家校联系的限制，可以随时随地省时省力省钱地进行沟通交流，因此，接受度比较高。

2.1家长微信群

微信是现代人手机里的常见的应用软件。几乎有智能手机的人就会使用微信。所以建立家长微信群，操作简单，可行性强。不论家长是否能熟练掌握现代网络技术，至少微信大家几乎都会用。建立班级家长微信群，给学校和家长搭建起了沟通的桥梁。老师可以在群里发布学生的在校表现，寝室内务情况，活动照片等，这样家长可以足不出户就了解孩子在学校的学习生活。而且，家長也可以在群里交流经验，共享资源，为学校的发展提供宝贵的意见和建议。

家长微信群的作用在重要节点或者特殊时期显得尤为重要。比如，笔者所在的学校要求每个学期结束的时候寄《给家长的一封信》，主要强调假期的安全及其他注意事项，如果按照传统的寄信的方式，费时费力费钱而且不确保家长一定能收到信，但如果将这封信发在家长微信群，不仅减轻了沟通的各种成本，而且更有效率。

2.2今日校园APP

今日校园是一款智能校园生活应用APP。以“一切为了大学生成长”为使命，助力国内搞笑实现高校信息化，享受“智慧校园”的便捷、智能、人性化成果。为推进高校信息化建设和占领网络思想政治教育主阵地，笔者所在的学校每位学生都下载了今日校园APP，同学们在这除了可以进行社交分享，也能通过今日校园学习优质课程，进行心理辅导，阅读学校发的通知，完成每晚的住寝打卡，请假等事务。今日校园也是一款推动家校合作育人的神器。通过学校给家长特定的账号，家长可以登陆今日校园了解孩子在校的学习生活情况，学校的最新动态，尤其是等后期家校互联板块投入使用后，家长可以直接通过今日校园掌握孩子各种打卡及请假等相关数据，在关键的时间节点上，如节假前，实习前等，及时发送相关消息给家长，提醒家长关注学生动态。

3、开展三种云活动

3.1云家长会

家长会是家校沟通的一种好方式，但传统的家长会已经不适应高职学校，因为学生来自祖国各地，很难将家长们实地聚集起来开家长会，云家长会打破了地域的壁垒，让高职的家长会变成可能。

每个年级家长会的侧重点不一样。高职学生在校三年，大一的云家长会可以主要从学院简介，师资力量，人才培养方案，新生如何快速适应大学等方面进行沟通交流。通过这次云家长会，可以让家长们对学校有更深入的了解，对自己孩子所学的专业有所认识，并就家长与老师之间的相互认识提供平台，为日后的家校沟通及教育和引导孩子成长成才打下良好的基础。大二的云家长会可以主要围绕学生的在校表现，学习情况，人际交往，班级建设等方面进行。学生在学校学习生活了一年了，家长会关心孩子在学校学习的怎么样，有没有交狐朋狗友，平常的行为习惯怎么样，通过老师和学生们一年的相处，大二的云家长会和家长们沟通交流学生在学校学习生活方面表现，双方互动，相互交换信息，给予一定的建议和意见，为学生的进步共同出力。大三的云家长会主要是围绕实习就业展开。高职的学生大三在校学习的时间很短，大部分的时间是在外实习为毕业后的就业做准备。云家长会上，老师可以和家长们沟通毕业后的出路，如专升本，入伍，工作等，并解释相关政策法规，家长们可以根据自己孩子的自身特点，结合孩子们自己的想法，找一条最适合自己的道路。

3.2云家校互访

老师去学生家里家访或邀请学生家长来学校校访都是家校合作的有效方式。由于大学生都来自祖国的各个地方，所以按传统方式进行家访或者校访会有一定的困难，因此，在互联网发达的今天，依托互联网采取云家校互访的方式成本低，时间自由灵活，效率高，也是学校重视家校合作育人的有力表现。

云家访主要是将学生在校的表现告知家长，并收集家长对于学校发展的意见和建议，而且，通过云家访，老师可以更真实的感受家长的真实情感，更直观的了解学生的家庭状况，成长环境，更有助于鉴别贫困生且有利于助学金的评选和对困难生的帮扶。

云校访主要是邀请家长云访问学校，让家长感受自己孩子所读学校的大学氛围，云参观学校的教室、图书馆、食堂、宿舍等，切身了解孩子在校的学习生活，也对学校的办学特色和人才培养目标有更深刻的认识。通过云校访，邀请家长主动加入到学校的发展建设当中来，让家长可以畅所欲言的对学校的发展和改革提出宝贵意见和建议。

通过云家校互访可以解决學校对学生家庭情况一无所知以及家长对孩子在校情况知之甚少的尴尬局面，为学生的身心健康成长保驾护航。

三、结语

家校合作育人是高职院校人才培养的有效措施之一，互联网的发展更有利于高职院校的家校合作育人，为家校合作育人搭建了桥梁，让学校教育和家庭教育相互作用，相辅相成，更好的促进学生综合素质的提高，有效助力学生的健康成长。

参考文献：

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