“智慧学伴”对于初中英语精准教学的作用研究

戴小雪

摘要：在我国素质教育不断推进下，部分初中院校尝试采取精准教学模式，效果各异，究其原因，部分教师对精准教学认知不足，误理解为精讲教学，认为仅对英文课文进行精讲，就可提升教学质量，但实际上效果不佳。基于此，本文分析了初中英语精准教学现状，进一步探讨“智慧学伴”教学在精准教学中重要价值，以期为后续教学活动提供参考。

关键词：初中英语;精准教学;智慧学伴

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-165

在初中英语教学中引入精准教学，可有效提升学生听、说、读、写能力，强化学生阅读、分析英文文本能力，进而提升英语语言组织能力。但受我国传统应试教育影响，部分初中英语教师仍采取“填鸭式”或“灌输式”方案教学，导致英语课堂氛围枯燥，学生学习兴趣低。在此背景下，初中英语课堂引入了“智慧学伴”，以期提升精准教学质量。本文主要分析“智慧学伴”在诊断、分析学生学习情况及为学生精准推送学习资源价值，进而探究“智慧学伴”在初中英语教学中重要应用价值。

初中英语精准教学引入“智慧学伴”意义

初中英语学习是学生系统学习英语的开始，对提升学生日后英语学习成绩而言具有重要意义。精准教学是提升英语教学质量的高效方案，是一种结合学生实际需求制定针对性教学活动的教学方法。但开展精准教学时，要求教师利用智能化网络平台，分析、收集初中学生学习英语时教育数据，进而掌握初中学生学习短板，调整教学方案，以提升教学质量。因此将“智慧学伴”平台作为初中英语教学路径，通过学期前后两次总测评估初中学生学习英语的能力及素养，并将各单元微测作为概念诊断进程，匹配教学资源工具，对学生英语学生能力进行精准测评，可持续追踪学生学习过程，有利于及时发现、反馈学生学习期间遇到问题[1]。

初中英语精准教学现状

众多农村院校中，虽学校领导对现代化教育技术极为重视，并引进了多媒体教学设备，落实了班班通教学理念。但实际教学中，初中英语教师备课期间，仍以简单PPT软件为主，难以利用电子信息技术掌握学生学习程度，无法及时反馈学生对英语知识掌握情况，且记录学生学习成绩及其他信息时，仍以纸笔工具进行记录，教学模式老套，难以有效检测学生学习成果。

“智慧学伴”在初中英语精准教学中的应用

智慧学伴中测评

想要开展精准教学，需先进行测评，收集数据，了解初中学生英语学习习惯、方法、特点、成绩及兴趣爱好等。但常规测评多依赖教师主管评价或测试，但由于学生过多，难免出现判断失误情况。利用“智慧学伴”软件，开展“线上+线下”测评可弥补常规测评不足。

智慧学伴中分析

收集初中英语教学中各项数据，并分析教学框架，可帮助英语教师调整教学结构，同时对每位学生英语学习数据进行延伸分析，可确定学生学习薄弱点，进而通过“智慧学伴”软件精准推送学习资料，以辅助学生提升英语成绩。此外，采取“智慧学伴”软件教学，可将传统线下课堂教学延伸至线上教学，教师可利用软件批改学生试卷，并在线上讲解学生错误，学生登录自己学习账号时，可查阅自己做好所有试卷，有利于学生复习旧知识，且“智慧学伴”中汇集大量教学资源，学生可通过微课教学、翻转课及混合教学模式学习，更符合现代化教学理念。

智慧学伴中报告

“智慧学伴”软件可利用大数据分析工具对学生英语学习数据进行多维分析，可生成多维解读测评报告，进而整合最高分、最低分、平均分等数据，同时还可对比年级间、学校间英语学习情况，有利于教师了解学生英语学习能力及核心素养。结合专业检测报告，有利于转变传统以分评判成绩的片面评价，可从知识、能力、素养等三个维度细致了解学生学习情况，进而精准掌握学情。

智慧学伴中反馈

传统教学模式中，数据收集、反馈多针对教师进行，因此教师直接影响着教学质量。但在信息化背景下，家长、学校管理层及社会教育機构也可通过数据反馈了解学生学习状态及学习成效。“智慧学伴”可结合不同角色需求生成不同反馈报告，教师可通过软件批阅试卷、布置习题，还可查看测评报告;学生可通过软件回答试题、查看批阅结果，同时可获取个人分析报告;家长可通过软件掌握学生完成作业情况及考试成绩等[2]。通过反馈，有利于发现学生学习问题，进而改进问题，提升教学效果。

结束语

初中英语课堂引入“智慧学伴”后，转变了教学模式及教学方法，包括学生学习内容及学习目标等均出现了不同程度变化。“智慧学伴”教育背景下，教学方式由传统模式准尉目标教学、需求教学，进一步提升了初中英语教学精准性。且教师在授课期间，更加注重学生学习体验，指导学生在“做”中学习，进而累积英语知识及英语运用能力，有利于提升初中英语教学精准性。

参考文献

张静， 江六六， 龙芳，等. 智慧环境下中学英语精准教学模型构建与效果检验[J]. 中小学英语教学与研究， 2018， 000（012）：19-23.

张丽霞. 基于大数据分析的初中英语语法精准教学模式探究——以Unit 7 Relative Clauses教学为例[J]. 英语教师， 2020， 020（005）：142-148.

广东省陆丰市碣北中学