探析新课改背景下的初中语文阅读教学策略

谭宗顺

【摘要】在新课程改革的背景下，语文阅读是初中语文学习的重要组成内容，同学们阅读能力的培养和提高成为初中语文课堂中不可缺少重要教学环节，阅读基本能力也是核心素养的教育观念下要求同学们必须掌握的一项语文基本能力。因此，在初中语文教学过程中，教师必须重视阅读环节，注重培养同学们阅读能力和传授、讲解一些阅读小技巧，让同学逐步对阅读感兴趣，喜欢阅读活动。

【关键词】新课程标准;初中语文;阅读能力;阅读教学;教学策略

引言：在新课程标准改革的背景之下，每一位初中语文教师都能够意识到在初中语文课堂上培养同学们的阅读能力是十分必要的，但是在实际培养同学们阅读能力的过程中，仍会遇到形形色色的困难，导致教师在课堂上和是注重培养同学们的阅读能力和阅读技巧，但是并没有取得理想的教学效果。

一、新课改背景下的初中语文阅读教学活动中遇到的困难分析

（一）同学们的阅读积极性比较低

在初中语文阅读教学活动中，同学们的阅读积极性比较低是语文教师最头疼的问题，也是在教学活动中面临的最大的困难。同学们的初中语文阅读积极性比较低主要是由初中阅读内容在难度方面有一定的提高，并且阅读的文本内容主要是实用类文本和文学类文本，文本内容比较抽象，难度系数比较大，这些阅读内容相对于小学阅读内容来说，趣味性也会比较低，因此很多同学们在面对初中语文阅读的时候，总会表现出比较低的阅读积极性，不愿意阅读。面对教师布置的阅读能容或者定制的阅读计划时，同学们也会敷衍了事，无法达到理想的阅读效果。

（二）教师误认为语文阅读教学是一个独立的环节

很多教师在开展语文阅读教学活动时，都会把语文教学过程看作是一个独立的环节，没有将语文阅读教学和其他教学环节相结合，导致无法在语文教学活动的每一个环节都要渗透语文阅读的技巧和培养同学们的语文阅读能力。初中语文阅读即是语文学习的基础，也是语文学习的升华和提升，语文阅读内容并不是独立于语文学习过程中，而是与语文教学活动的每个环节都息息相关、密切结合。语文学习是以阅读为基础的，任何语文字词、语句、和语文知识点的讲解都是以语文课文为载体，以语文阅读为基础，由此可见，语文阅读内容的学习和培养同学们的语文阅读能力并不是一个孤立的过程，而是需要与各个教学环节和教学内容做到密切结合，相互联系，这样才能够起到良好的语文阅读效果。

二、新课改背景下的初中语文阅读教学策略探析

（一）培养同学们的阅读兴趣和阅读积极性

新课程改革背景下，有效开展初中语文阅读课堂的首要任务是培养同学们的阅读兴趣和提高同学们的阅读积极性。为了提高同学们的阅读兴趣，教师在开展初中语文阅读教学活动时，应该根据本节课学习的主题和阅读题材选择一些同学们感兴趣的教学内容，并且这些内容和文章所采用的写作手法具有典型性和教育意义。教师选择同学们感兴趣的阅读教学内容或者在导入新课环节中，根据本节课学习的阅读文章提出恰当的问题或者设置合适的疑问，能够吸引同学们的学习好奇心，在课堂上让同学们有进一步阅读的想法和积极性，这有利于让同学们将自己的注意力集中在教师布置的阅读任务和阅读内容上面，全身心投入到阅读活动中，提高阅读的质量和效率，真正让同学们在阅读过程中有所收获。

（二）语文阅读环节应该渗透在教学过程中的方方面面

语文阅读活动并不是独立的教学环节，而是与语文教学过程中每一个教学环节和教学过程息息相关、密切联系。教师应该在语文学习中的每一个教学环节中都要挖掘可以切入语文阅读教学或者传授语文阅读技巧的点，将语文阅读教学渗透到语文教学活动中的方方面面，将语文阅读教学和语文基础知识点的讲解起到相辅相成的作用。

（三）课内阅读与课外阅读相结合

初中语文教师应该把语文课内阅读作为语文阅读教学活动的基礎和主战场，适当可以进行阅读活动的扩展和延伸，根据本节课课内阅读的主要内容选择课外阅读素材，借助课外阅读，让同学们对于课内阅读和学习的内容有更加全面、深刻的理解和掌握。教师也可以将课外阅读内容作为检验同学们的学习效果的重要方式，通过课外阅读，进一步巩固教学讲解的一些阅读方法和技巧。在课外阅读过程中，同学们要学会克服对于教师在阅读引导作用的依赖性，学会在阅读过程中独立运用教师讲解的阅读知识点和技巧，独立思考文章的立意、中心主旨、表达手法和情感态度。教师在初中语文阅读教学活动中将课内阅读和课外阅读结合的过程中，并不应该盲目选择课外阅读内容，而是要根据课内阅读的基本内容，并在此基础上，考虑到同学们的认知能力进行扩展和补充。选择课外阅读内容时，教师也要选择一些同学们感兴趣的话题和内容，这样能够提高同学们的阅读积极性和吸引同学们的阅读专注力，在阅读过程中有更大的收获。

结论：在语文教学活动中培养同学们的阅读能力并不是一蹴而就的，而是需要教师的不断努力，将阅读的教学环节渗透在教学过程中方方面面，阅读教学和语文基础知识点的讲解有效结合，这样才能够在潜移默化中让同学们的阅读能力得到提升。

参考文献：

[1]何淑平.浅谈新课改背景下的初中语文阅读教学[J].文渊（高中版），2020（9）：806.

[2]韩燕.试论新课改下的初中语文阅读教学[J].百科论坛电子杂志，2020（1）：332.

[3]高伟，李晓新.新课改下如何加强初中语文阅读教学有效性[J].百科论坛电子杂志，2020（7）：673-674.

[4]李捷.新课改背景下初中语文阅读教学策略[J].新智慧，2019（33）：117.

[5]粟永学.浅议新课改下的初中语文阅读教学[J].中外交流，2019，26（18）：231.