浅谈体育课对学生的德育教化作用

孙康颖

对技工学校而言，德育和技术教育具有同等的重要性，只有培养学生过硬的品德素质，才能为学生进入社会后发挥技术之长奠定基础。德育早已不是思政教育的“专利”，任何学科都能发挥相应的德育功能，体育学科尤其如此。当前，体育教育的思想正在经历重大转变，体育学科的功能也得到正确认识和开发，充分发挥体育课的德育教化功能，有助于促进技工学校教育改革的顺利推进。本文探讨了体育课对学生的德育教化作用，以期为体育课多元教育价值的实现提供有益参考。

1 引言

体育以“育体”为根本，以促进人体质健康发展为主要目标，其基本使命就是强身健体。但是，随着体育教育理念的不断发展，体育的多重教育功能走进人们视野，并逐渐发挥重要作用。德育教化是新时期体育课展现的重要功能之一，是对学校教育中德育的有力补充，对促进学生的品德成长和全面发展具有不可忽视的重要性。

2 体育课增强学生的道德意志

体育课要求学生身心协同参与，即要求学生在开展充分身体锻炼的同时，还要通过奋力的拼搏和不懈的努力锤炼意志品质，直至获取最后成果。在体育学习中，学生在熟悉和掌握任何一项体育技能的过程中，必定经历一个反复实践的复杂过程，在这一过程中，学生反复演练某些标准化的动作，需要付出大量的体力和艰辛的努力，甚至不断出现各种生理上的不适反应。比如肌体酸胀感，肌肉疲劳感乃至疼痛感等，进而导致学生内心出现负面情绪，比如怕累怕苦，畏疼畏伤等。这时，体育教师对学生进行适度的心理干预，帮助学生形成积极的心理调整能力，从而以健康的心态面对一切体育活动，在反复的拼搏与历练中，凝结出努力拼搏，坚贞不屈的意志品质。

从促进身心健康发展的需求而言，适度且科学的体育锻炼不仅能调节学生的情绪，也能缓释学生的应激行为，从而促进学生的身心健康。因此，即使是在技工学校中，体育课的作用越来于受到重视，体育课不仅继续发挥其在增强学生体质和改善生理功能方面的作用，也积极发挥其在调节学生心理健康方面的作用，因此，经常合理并且习惯性地参加体育锻炼，在强健学生身体的同时，也锤炼学生意志品质，促进学生身心健康的协同发展。

3 体育课树立学生公平正义的竞争意识

体育比赛是学校体育的重要一环，体育比赛有热身性质的活动，也有正式的竞赛，无论是哪种形式的体育比赛，公平竞争是其道德核心，比赛需要遵循公平竞争的原则。体育比赛中的每一项强制性规则，如分组抽签、人数对等、轮换发球、中场换边乃至抛币择边等，都是尽可能地创造机会的均等和比赛的公平。体育比赛是建立在互相尊重和遵守规则基础上的完美合作。对于学生而言，参与的每一项体育比赛，都必须绝对尊重比赛规则，保证在参赛过程中的诚实和坦率。在全球最大体育盛会——奥运会上，运动员尽管都在追求更高、更快、更强的竞技目标，但都会在参赛誓言中凸显诚实和公正精神。在体育比赛中，每个学生都希望成为胜利者，但是获胜的诀窍在于自己展现出的努力和能力，而绝不在于投机取巧乃至损人利己的手段，即只有通过平等和公正的竞争获得的胜利才是真正有价值的。

因此，在学生参与体育比赛的过程中，公平竞争的体育精神逐渐渗透进学生的道德体系中，发挥着潜移默化的德育教化作用。體育比赛通过最直接的形式，呼唤和激发学生最原始的求胜本能，带动学生潜能的释放，调动学生对竞争的热情，帮助学生驱逐散漫懒惰的弊病，释放动能，焕发激情，追求胜利，享受成功，在公平竞争的原则下实现协同发展，共同提高。

4 体育课培养学生团结互助的集体精神

学校体育由于具有丰富的活动形式和多样的活动内容，有着非常多元的德育教化作用。无论是体育游戏，体育比赛还是寻常的体育教学活动，均能对学生起到潜移默化的德育渗透作用。比如，在体操课上，部分学生由于胆怯不愿意认真做动作，尤其是女学生。此时，体育教师应该凭借耐心和悉心的讲解示范，真诚热心地提供帮助，使学生感受到来自老师和同学的温暖，从而不断增强信心，一步一步完成技术动作，在集体的帮助下夯实战胜困难的勇气和信心。

学校体育从内容到方法，从形式到要求，都表现出典型的集体性。学生参与学校体育时，互助合作意识会在不知不觉中形成和发展，在球类、拔河、接力跑等体育项目中，学生在参与过程中互相合作和鼓励，以团结的意志和行动走向最终的胜利，从而深切理解个人和集体的关系，感受集体的温暖和力量，因此，体育活动在无形中培养和强化了学生的集体荣誉感，在未来的社会生活和职场生涯中，这种集体荣誉感会升华成团队精神。现在的学生大多是“00后”，是家庭的中心，自我主义、唯我独尊的作风普遍存在，集体精神的强化能够让他们更好地融入学习和社会生活，百利而无一害。

5 结语

需要指出的是，体育课对学生的德育教化作用是非常丰富和全面的，需要体育教师在教学实践中不断挖掘和发扬，可以预见的是，未来随着体育课教育理念的先进化，实施形式的多元化，体育课的德育教化作用还会不断衍生出新的内涵，对学校德育形成更加有力的补充。

（作者单位：郑州财经技师学院）