搭建大数据下的空间教学

刘南

今年的中国面对着艰难考验与挑战，中华民族到了最危险的时候，面对无情的病毒，中华儿女更加团结奋进，“山川异域，风月同天。”我们每一个人都在抗疫一线。教育工作者们担负着祖国的希望，我们决不能让祖国的花朵在疫情面前退缩，逆行而上才是我们真正的成长与责任，开学在即，但校门却不能日期开放，面对莘莘学子们汲取知识的渴求眼神，我们高新一小东校区率先进行了微课录制，如期在线。这一空前的历史性壮举感动着每一个家庭。

在开学的第一周，经过反复多次的线上研讨，我们终于将直播开设到了每一位孩子的面前，在教学《看一看（二）》的时候，我特将本课的教学前置，让生从不同方向观察玩具汽车。研究此项活动非常有意义，下面我将从案例背景、描述、分析、思考等几个方面入手。

案例背景：

数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验.还要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

案例描述：

片段一：看一看，说一说。下面哪幅图是淘气看到的？那幅图是笑笑看到的？

（设计意图：本环节课后在进行实践活动，学生从不同的角度观察到的物体的形状是不一样的，细节处找到突破口，学生通过对比记忆来判断看到的事物形状，增强学生的推理能力。）

案例分析：

这个环节的观察茶壶是一道练习题，但我把它作为随堂练习。我认为学生通过生活经验在观察茶壶的壶把和壶嘴时是有把握的，但是学生在观察壶把的正面和壶嘴的正面时候会有难度，在这里就要教授孩子在观察的时候，注意细节，比如说壶嘴部位有一个开口，它是圆形的。胡把部位我们看是没有开口，它是一个封闭的，那么我们就只能看到它的侧面像一个小长方形一样的东西。通过对比分析壶嘴和壶把学生的难点就迎刃而解。

案例思考：

在活动课中还是要以学生的生活经验想象、推理、判断来作为突破难点一个切入口，我认为这样才能使学生将生活与数学联系起来，更好地达到学以致用的目的，可以在学中玩，在玩中学。我们学习数学的目的就是为了在生活中更好的使用它，那么数学也能够帮助我们理解更多的生活现象，实践结合理论才能求得真知。

归纳总述：

在线教学的难度是我们初次碰到的，而且会出现不可避免的问题，在线教学的讨论区、举手区、答题器的使用，包括在线教学时网络的稳定性等等。

有一次在课堂上突然被挤掉线，这个时候我们教师应该沉着冷静，从容面对。我就立即转移到我们的qq群当中去教学，然后一边教学，一边在学生活动的时候再去测试。在线教学的直播课不仅要备学情，备教材，更要备教师，备网络、备家长。这是我们在线教学最基本的要求。

一年级的孩子年纪尚小，网络教学需要有家长陪同。我们要保证在教学当中所使用的每一句专业用语没有失误。每一个知识点没有歧义。所以我们更要备好家长。在网络教学一周以后，我進行了一次调查问卷，在当前形势下，无疑网络教学是最可行的一种形式，其中不免存在一些问题，通过家长的调查问卷也给我及时调整教学的参考，我根据孩子和家长的需求随时调整课堂的设计。同时自己也是一年级学生家长，我更能体会到家长在教学当中所遇到的问题以及烦恼。在教授新课之前，我会以家长的身份对自己的孩子进行反复的试验，提炼出一套行之有效的方法。让在线的学生和家长用最短的时间能够收效显著。

教学反思：

在一个多月的一线网络教学中，我有以下几点收获与想法。

1.充分使用网络教学资源，比如微课和课件加工整理成为适合自己的教学资资料。可以设计成有关本班本年级的特色来开展教学活动。

2.学生在线授课的时间有限，实践活动可以通过动手套操作可以进行前置或者课后实践活动的布置。将课堂延伸到课下，让学生在体验感受当中去接受新知、应用新知识为生活服务。

3.在线教学中学生不免产生疲惫感，课的中我们可以以游戏互动的方式调动学生积极性和参与度，激发学生探索欲让全体学生参与进来。每一次在线教学结束后，学生进行自我评价，小结自己的收获可以和爸爸妈妈说一说。

4.面对许多家长复工的情况，我们制作了自学指导手册，培养学生自学能力，课下体现生本。

西安高新一小东校区