初中物理课堂中趣味实验的应用探讨

田梓源

摘要：物理作为一门探索自然科学的基础学科，因此，在初中学习的阶段中，实验是必不可少的一个环节，并且物理的特性就是由于强大的实践性以及科学依据性。因此，实验就成为了初中物理学习过程中不可避免的一个环节，并且实验教学还能积极引导学生参与到课堂中来。学生还可以在实验的过程中加深对知识的印象。正所谓实践出真知，任何的知识，都是基于学生对于知识的一种操作上，所造成的一种现象中所得出的解释。学生亲身体会能够更加深刻的理解其中的内涵。

关键词：初中物理;趣味实验;辅助知识记忆;锻炼实践能力;引导积极参与

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-197

物理作为需要较强的思维逻辑和扎实的数学功底的科目，学生在学习的过程中必定是枯燥无味的，然而，這也促使了很多学生在课堂上注意力不集中，从而导致课堂效率低下，然而教师如果在课堂中能够加入一些趣味实验，那么课堂的气氛也能够变得更加的活跃。使学生能够积极的参与进来，并且学生在实验的过程中，可以加深对于知识的记忆和理解。而教师在初中阶段还应该帮助学生培养他们的物理思维，学生需要有一个较强的实践能力，才能在实验的过程中更加的顺利，从而将精力放在理解知识点，原理和本质上。从而，达到提高学生的学习效率的效果。

一、引导学生积极参与，理解知识原理

物理作为一门理论性较强的科目，知识点往往都是过于抽象的难以理解和枯燥的。因此，学生在理解的过程中，如果只是依靠教师的口述，往往难以理解其中的本质以及原理，学生只有积极的参与到课堂的思考中来，那样才能有效地理解课堂中的知识点儿。趣味实验能够很好的提高学生的参与程度。因此，教师在课前可以设置一些趣味实验来促进学生学习的积极性。而学生在进行趣味的趣味实验的过程中，应该积极思考培养自己的逻辑能力，思考其中的本质以及现象发生的原理，而不是仅仅只是为了做实验而做实验。无论是教师还是学校，都应该充分的意识到实验趣味实验的积极，并且学校应该给予大量的资金给予帮助。

例如，在教授“光的折射”这节课时，光是较为抽象的一种物质，学生往往无法将它具体化，而教师如果只是单单依靠口述来表述其中的原理，那么学生往往很难理解其中的。本质，因此教师应该。充分的利用其中的。趣味这趣味实验来提高来活跃课堂的气氛，并且使其中的知识然后抽象化为具象，使学生更好的理解。很多时候，学生无法充分的理解其中的原理，正是因为教师的教学手段不够先进。随着科技不断的发展，使知识点的实验器具也越来越齐全，初中教师也应该具有强大的实践能力以及实验能力。这样才能引导学生。郑高效的理解其中的原理。

二、辅助知识记忆理解，构建知识体系

初中阶段物理知识点繁多复杂。并且，许多的教师在教学的过程中发现，学生对于知识的印象往往都是十分的浅薄，无法加深自己对于知识点的印象，并且知识点之间都没有一个很好的联系，这也导致许多学生在学习物理的时候，往往发现十分的困难，无法提高自身的学习效率。而这正是因为，知识点之间都是有互相联系的，学生必须要能够将前面的知识点与后面的知识点进行紧密的联系，才能很好的提高自己的学习效率。因此，辅助学生加深自己的记忆就显得尤为关键了，而娱乐化教学就能很好的帮助学生加深对于知识的印象和理解，从而构建属于自己的知识体系。

例如，在教授“凸透镜成像的规律”这节时，许多教师在讲述这节课的过程中，往往都是靠口头表述其中的规律，这也导致学生对于知识点的印象不够深刻，从而导致，学生的知识体系无法有效地建立起来。如果能够通过一些趣味实验来展示给学生，使学生也可以通过实验实践，从而能够有效地加深自己对知识点的印象。教师如果可以通过实验现象来使学生亲眼所见，从而使学生更好地理解凸透镜和凹透镜的作用，从而将二者进行联系，构建本节课的知识体系，从而加深对于知识点的掌握。

三、培养学生实践能力

物理作为一门实践性较强的科目，是学生的实践能力绝对不能落下的。然而，随着教育越来越功利化，许多教师教学的过程中都操之过急，只是讲述了其中的知识点，却没有讲述其中的细节，学生如果能够亲自实践的话，那么，在实验过程中的细节也能更清楚地认识到，从而更加细致地掌握其中的知识点。然而，学生实践的前提是学生需要拥有一个较强的实践能力，因此这就需要教师细致的培养以及通过适当的方式锻炼学生的实践能力。

例如，在教授“测量物质的密度”这节课时，教师如果只是通过口头的表述，没有通过实际的操作，那么学生往往是很难理解实验过程中的细节以及需要注意的事项。因此，趣味实验就显得尤为关键了，学生如果能够积极的参与到实验中，那么学生对于其中操作的过程也能更加详细的了解，从而表述出来。而在初中阶段，学生的实践能力也能够在实验的过程中得到不断的培养。

总之，教师应该通过趣味实验来提高学生在课堂上的参与程度，从而使学生的听课效率有效地提高。并且，鼓励学生多实验，学生能够在实验的过程中辅助自己对于知识的记忆和理解。在初中阶段，教师还应该通过适当的方式来锻炼学生的实践能力，从而提高课堂上的效率以及实验的效率。同时，学生的实践能力，又往往能够提高学生的学习能力，还有对于知识点的理解，这对于提高学生的学习效率和学习成绩都是有极大好处的。

参考文献

[1]徐旦.新课改下初中物理教学中的实验改进与创新[J].科学大众（科学教育），2017（03）

[2]陈扬清.初中物理实验教学方法的创新思路[J].教育教学论坛，2016（02）

广东省湛江市湛江一中培才学校