农村初中学生语文学习习惯培养的研究

田飞

摘要：对于初中阶段的学生来说，习惯是一种力量，它看不见摸不着，但是却对于学生的语文课程中的学习起到了关键的作用，我国古代的教育家孔子说过，少成若天性习惯如自然，由此可见，习惯对于一个人性格的构成和潜力的发展等都具有着非常关键的作用，因此作为一名合格的语文教师，首先应该在语文的课堂中，逐渐的培养学生形成良好的学习习惯，在平时的教育教学过程中，教师也常常会发现好的学习习惯总是在成绩优秀的学生那里形成的，因此教师应该以培养学生养成学习习惯为第一教学目标，使得学生更好的进行学习。

关键词：初中语文;学习习惯;鼓励预习;整理错题;规范书写

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-189

根据调查发现好的学习习惯，总是在成绩优异的学生方面所体现的，而一些马虎粗心等现象的学生，成绩总是在班级中的中下游徘徊，由此可见，良好的学习习惯，对于学生的学习成绩和学习水平具有非常重要的影响，而初中阶段是使得学生形成良好学习习惯的关键时期，对于初中生来说，由于在死之前已经接触过相应的理论教学，然而没有形成良好的学习习惯，初中阶段的学生可塑性大丧失，性强很容易能够听从教师的教导和安排，容易帮助学生形成更好的学习习惯，也容易形成一些不良的习惯，因此教师应该不断的在课堂中对学生的学习行为进行纠正，帮助学生良好学习习惯的不断养成。

一、鼓励学生自主预习

要想使得学生更好地形成良好的学习习惯，教师要做的第1步就是要鼓励学生自主地进行预习，众所周知，良好的学习习惯离不开良好的学习方式，我们常常会发现一些成绩优异的学生，之所以能够更好的进行学习，是因为他们具有课下良好的学习方式，从而使得学生在掌握学习方式的基础下形成良好的学习习惯，而初中阶段的学生学习缺乏自主性和自觉性，然而在课下不知道该如何进行高效率的学习，因此教师要做的第1步就是要鼓励学生进行课前的自主预习，通过预习能够使得学生在自主学习的过程中逐渐发挥自己的独立思考，帮助学生更好的进行学习。

例如，在教授《济南的冬天》这节课时，本节课的主要内容是引导学生通过对本节课的学习，能够运用自己的语言，复述本节课的主要内容，并充分的掌握本节课中所运用的修辞手法等等，为了帮助学生更好的进行本节课的学习，形成良好的学习习惯，教师在引导学生学习本节课的主要内容之前，让学生在课下及时的搜索一些有关于作者老舍的生平简介和生命背景，并鼓励学生运用自己的语言，讲述一些有关于老舍的有趣故事，通过这样的课前运行方式，能够使得学生在学习的过程中形成良好的学习习惯。

二、引导整理归纳错题

除此之外要想使得学生形成更好的学习习惯，教师也要充分的鼓励学生对错题进行归纳和整理，对于学生来说课堂是学生学习的主要场所，也是培养学生形成良好学习习惯的关键场所，要想使得学生在课堂中养成良好的学习习惯，就要不断的为学生布置一些课上的学习任务，教师在课堂中教授學生学习了基础的简单的知识之后，可以引导学生对于已错过的错题进行整理和归纳，使得学生在归纳和整理的过程中，不仅能够对已学的知识进行巩固，也能够逐渐的锻炼学生归纳整理的能力叫事业，一定要不断强调引导学生整理错题的重要性是什么，从而能够主动的带领学生进行学习。

例如，在教授《春》这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习之后，能够使得学生形成良好的学习习惯，定时再引导学生学习总结课的主要内容之后，再课堂上开展为一项课时练习，并及时的将学生的课时练习收上来进行批阅，通过批阅的过程中，引导学生充分的了解自己在哪一部分的知识，掌握的还十分的薄弱，教师给学生布置了一些一项课后复习的作业，让学生在课下对于本节课中练习出出现的错题进行整理和归纳，通过这样的学习方式，能够使得学生在课下进行独立自主的学习，使得学生逐渐形成良好的学习习惯。

三、规范学生汉字书写

除此之外，要想使得学生逐渐在语文的课堂中形成良好的学习习惯，规范学生的汉字书写也是非常重要的，良好的汉字书写能够为学生以后的学习打下了坚实的基础，经过调查常常会发现许多成绩优异的学生总是能写得一手娟秀的字体，而成绩较差或者在班级处在中下游的学生他们写出来的字体是非常的潦草的，因此作为教师首先应该要培养学生形成良好的写字态度，严禁学生的写字，除此之外也一定要不断的教授学生该如何充分的进行语文汉字的书写，通过这样的方式不仅能够为学生打下坚实的基础，也能够使得学生在汉字书写的过程中形成良好的规范习惯。

例如，在教授《从百草园到三味书屋》这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习，能够充分的掌握并赏析作者对百草园景物的描写，理解美女蛇的故事在文章中具有什么样的作用，为了培养学生形成良好的学习习惯，教师在课堂中教授学生，学习一些学生不认识的重点词汇，接着引导学生在课上进行汉字书写并及时的发现学生在汉字书写的过程中有一些不良的学习习惯，一定要及时的对于学生进行纠正，通过这样的方式能够有效的为学生的养成良好的学习习惯打下基础。

总而言之，习惯的养成，不是一朝一夕一蹴而就形成的，在于教师不断的引导和培养培养学生的良好学习习惯，引导学生主动地进行学习思考，求知和辨别，在课堂的教育教学过程中，教师也要通过不同的教学活动和教学安排，使得学生在不知不觉中形成良好的学习方式和学习习惯，帮助学生在语文的课堂中健康快乐的成长，教师除了应该教授学生学习理论的知识之外，更应该逐渐的培养学生养成良好的习惯，掌握适当的学习方式，这也是每个教师应该承担的主要职责，因此每一个良好合格的教师应该细心的对不同的学生进行观察，从而研究出适合学生的学习方式。

参考文献

[1]汤小娟.刍议用“生本教育”思想培养农村初中生语文学习兴趣[J].新课程（中学），2017（01）.

[2]丁一平.浅谈初中语文教学中如何有效的激发学生的学习兴趣[J].中学课程辅导（教师通讯），2017（01）.

贵州省铜仁市沿河县中界镇初级中学