篮球教学视频对体育专业学生提高传球技术的影响

杨杰

在日常篮球教学中，教师对学生讲解视频中出现的技术动作与注意问题，使学生更快更好地增强个人理解，懂得运用动作的时机和变化，通过视频找出自己的优点与不足，能够有效减少自己的失误，从而提高个人传接球能力。因此本文选定体育专业学生为研究对象，研究目前我国体育专业学生通过篮球运动视频学习传接球技术的情况，通过分析其影响得出一定的结果并提出建议，促进师生篮球技术的良好发展。

1 研究的意义

理论意义：现在各个专业体育院校都通过观看篮球视频的教学方法传授知识，为学生个人能力的发展起到了积极作用，通过学习教学视频中的动作，起到直观学习的作用，在观看篮球视频的同时，教师对学生讲解视频中出现的技术动作与注意问题，使学生更快更好地增强个人理解，懂得运用动作的实机和变化，通过视频找出自己的不足与优点，并且及时想出解决不足问题的办法，从而提高个人能力。

实践意义：学生通过观看篮球教学视频，观察视频中正确的动作，将自己的实践经验与视频结合起来，丰富自己的认知，并找出自身與视频中存在的不足，从而修正并完善自身技术动作。教师以篮球视频为媒介，向球员讲解技术，增强球员的篮球技能。

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象

以篮球教学视频对体育专业学生提高篮球技术的影响为研究对象。

2.2 研究方法

文献研究法：通过网络与图书馆查找关于传球意识及新媒体等方面的资料，了解近年来关于传球意识的研究动态，借鉴文献中重要部分作为理论依据。

3 研究结果与分析

对此次调查，共发放问卷90份，回收86份，有效问卷84份（非体育专业学生2人），有效率为93.3%。通过整合有效问卷，处理问卷数据资料，分析调查的结果，从而得出研究结论。

3.1 对于观看篮球教学视频的途径

通过问卷调查研究，体育专业学生大部分还是喜欢观看篮球教学视频的，而且观看途径和方式非常多。如图1所示，有82.14%的体育专业学生看体育频道;83.33%的体育专业学生运用手机直播拓展学习;69.05%和67.86%的体育专业学生分别通过比赛录播和短视频软件观看篮球视频。

3.2 对于提高个人传球意识的研究

3.2.1 比赛中传球方式的研究

篮球比赛是一场团体合作赛，有效的攻破对方的防线就需要队员之间的默契和传球作为纽带。传球具有目的性，是主攻方在球场战术的有效衔接，也是防御方把握转移球的时机。传球的质量，传球方式的选择，都会直接关系到战术的运行，最终也会关系到比赛的结果。

3.2.2 比赛中传球时机的研究

良好的传球时机还需要把握传接球的位置，这对球员的空间感要求极高，需要根据本队球员的移动速度，移动路线和意图来选择传球时机，把控好传球的方式，力量，速度，尽量形成人到球到，球领人的情况，使得队友能够非常顺利的接到球以便直接完成进攻动作，传球时机的把握的不好，会产生接球失误，让接球队友难以控制球权，造成失误，为对方造成了进攻的机会。

3.3 篮球教学视频对学生传球技术影响的研究

通过对体育专业学生的调查问卷的反馈情况来看，篮球教学视频对学生传接球技术影响是各方面的。其中，学生认为篮球教学视频影响最大的两个方面是传球方式和传球时机，分别是85.71%和92.86%。可以得知，观看篮球教学视频对学生的篮球技术有非常有利的影响，大部分体育专业学生在学习篮球普修课时，都通过观看篮球视频来学习和提高自己的篮球技术。

3.3.1 篮球教学视频对学生传球方式影响的研究

体育专业学生通过观看篮球的相关视频资料，结合老师课堂中讲解过的理论知识和技术动作，解决课堂中领会不到的细节技术，并且通过拍摄自己的动作录像，反复观看，对比正确动作与自己动作的差异，改正自己的传球姿势。在观看比赛视频时，可以仔细观看某一位队员的传球方式的选择，观察传球动作和姿势，以及传球的成功率，分析选择此传球方式的原因，便于学生以后在遇到同样比赛状况时，可以采用或者不采用相同的传球方式，提高学生传球的准确率，有利于比赛的顺利串联。

3.3.2 篮球教学视频对学生传球时机影响的研究

传球时机的把握是整个传球动作过程中的关键之处，观看篮球视频就是训练其传球意识和传球技术的方法之一，教师在教学中进行演示，使学生的基础技术能够扎实牢固，在理论课堂中，通过视频教学，分析视频中每个传球时机和传球方式的选择，让学生能够在理论知识上增加对篮球传接球技术的理解。

4 结论与建议

通过研究表明，72.62%的体育专业学生认为篮球教学视频的观看在篮球项目授课中有积极的作用，观看篮球视频可以为体育专业学生的教学提供高效和更加直观的教学工具，能帮助学生对篮球运动的基本技术动作有宏观的认识与了解。

在多年的体育专业篮球教学中，我们可以发现实践课安排的比例会比理论课大得多，如果教师在某个技术环节不能够让每一个学生都能够清楚地理解他的意思，那么实践课便不能发挥它的意义。所以教师可以在网上搜集相关的教学资料，播放给学生观看，让学生收到一个直观的教学示范，帮助他们获得关键技术的关键环节的信息。

（作者单位：天津体育学院）