利用游戏提升小学低年级体育课堂教学效率研究

董洁

摘要：小学低年级体育课堂教学中教师为了活跃教学氛围，教师引导学生学习运动动作时，非常注重引导学生们进行体育游戏活动，通过将游戏与体育课程内容融合起来，改变了传统的教学模式，并增强体育教学内容的趣味性，以此唤起学生对体育运动的兴趣，从而调动学生主动投入到体育游戏中加强运动，有效促进学生身体健康。

关键词：小学;低年级体育;游戏

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-103

前言

小学低年级体育教学内容比较单一，且教学方式比较死板，容易导致学生对体育运动降低积极性，使得学生不积极投入到运动中锻炼身体，教师为了提高学生对运动的主动性，在教学中教师积极运用游戏教学法，通过运用这一创新、新颖的教学方法，能够激发学生对体育运动的熱情，由此学生以最佳的精神状态投入到体育运动中强健体魄，进而增强学生体质。

1、小学低年级体育课堂教学中引入游戏的意义

第一、小学体育教师在教学中发现长期运用单一的教学模式，难以唤起学生对运动的兴趣，为了激发学生对运动的热情和兴趣，教师带领学生运动时，结合教学内容设计游戏环节，从而在课堂上教师先讲解动作要领和标准的运动姿势，然后教师在游戏环节，引导学生进行“拔河”游戏“老鹰捉小鸡”游戏“传球”游戏，通过引导学生进行不同的体育游戏，能够激发学生积极参与到体育游戏中展现自己的运动能力，同时学生在进行体育游戏时做到互相配合、互相协作，由此学生在共同合作中增进友谊、加强互动，在互动中学生们主动展现所学的运动技巧，有效提高学生运动技能和合作意识。第二、在游戏氛围中学生从被动的学习状态转变为积极运动，体现出学生对游戏化的体育运动非常感兴趣，使得学生十分喜欢上体育课，这样一来，学生在教师引导下能够以饱满的热情融入到体育游戏中舒展身体四肢，有效提升学生四肢的灵活性，同时加强学生运动能力，这说明游戏引入到体育教学中，对于强健学生体魄起到重要作用。

2、利用游戏提升小学低年级体育课堂教学效率研究

2.1将体育课程内容与游戏结合起来

小学体育课程内容非常多，因此，教师可以根据不同的课程内容设计不同的体育游戏，从而在教学中教师将体育课程内容与游戏结合起来，由此落实游戏教学法，这不仅创新教学方法，还通过开展体育游戏活动，使学生的积极性调动起来，学生主动进行体育游戏，能够增强学生对体育运动的兴趣，以及提高学生对运动的自觉性，这样一来，在体育游戏环节学生非常主动、自觉地参与到游戏中锻炼身体，进而达到促进学生身体健康的目的。

例如：引导学生学习“排球”时，教师先讲解动作要领，然后教师根据学生的体质和运动能力，将学生分为四人一组，教师引导各组成员进行“接力”传球的游戏活动，在教师带领下学生按照游戏规则，按照先后顺序传递排球，学生传球过程中运用所学的垫球技巧，将排球传给组员，在传球接力过程中学生既做到互相合作，又积极展现传球、垫球的动作要领和技巧，使得学生的传球水平和运动能力得以提升。

2.2以竞赛的形式进行体育游戏活动

体育游戏的形式非常多，因此，教师为了丰富体育游戏的内容，可以引导学生进行多样化的体育游戏，由此在体育课堂上教师根据教学内容，合理安排体育游戏的时间，在合理安排的前提下，教师引导学生们进行4×400m的接力游戏、大型拔河游戏、跳大绳游戏，由此教师引导学生在多样化的体育游戏中以竞赛的形式进行游戏，这不仅增强学生竞争意识，还激发学生主动进行接力游戏、拔河游戏和跳大绳游戏活动，在不同的体育游戏中学生为了获得集体荣誉，都非常积极表现自己的运动实力，学生既增强了表现力，又在体育游戏活动中加强运动能力、运动技能，从而达到增强学生体质的目的。此外，学生以竞赛的形式进行多样性的体育游戏，能够使学生在互相竞争中遵守游戏规则，在遵守规则的前提下学生们互相配合，共同配合下学生在体育游戏中获胜，有效增强学生的集体荣誉感和对运动的自信心，使得学生更加积极进行多样化的体育游戏，以此提升学生们的身体素质。

2.3引导学生进行“绑腿跑”游戏

绑腿跑游戏能够培养学生们的合作精神，以及锻炼学生腿部肌肉，因此，体育教学中教师除了讲解绑腿游戏的规则和动作要领，还应指出在体育游戏中一定要注意互相配合，同时在运动前一定要做热身运动，由此调动学生在进行体育游戏之前先舒展身体四肢的各个关节，学生充分运动使身体关节舒展开，有利于防止学生在运动中肌肉拉伤，所以说，教师带领学生做完热身运动，才能引导学生进行“绑腿跑”游戏，开展体育游戏活动时，教师引导学生们喊着口令进行游戏，使学生能够跟着口令的节奏一起往前跑，学生在进行绑腿跑游戏时，懂得互相配合的重要性，并且学生在体育游戏中加强腿部力量以及增强腿部关节的灵活性。

总结

总之，小学体育教师要想提升教学效果，应将体育游戏落实到教学中，从而创新教学方法，并通过开展不同形式的体育游戏，使学生对体育运动提升兴趣，学生对运动非常感兴趣，能够调动学生积极进行体育游戏，在游戏中学生边玩边运动，这不仅提升学生运动能力，还体现出游戏教学法在体育教学中运用，有利于取得非常好的教学效果。

参考文献

[1]董玉金. 游戏在小学体育教学中的运用[J]. 新一代，2021，25（3）：283.

[2]王少鹏. 小学体育教学中进行游戏教学的策略研究[J]. 散文百家，2021（3）：259.

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