中职体育教学改革的路径创新探讨

黄秋福

中職体育教学是中职教学中不可缺少的一部分，现行的中职体育教学方式存在着一定弊端，在素质教育改革大背景之下，中职体育教学改革创新势在必行，中职院校应该注重中职体育教学的创新发展，调动学生与教师的积极性，使其参与到中职体育教学的创新之路中。基于此，文章首先介绍了中职体育教学改革创新的必要性，随后从三个方面阐述了中职体育教学改革创新的路径，以此来供相关人士交流参考。

素质教育要求学生德智体美劳全面发展，素质教育离不开体育教育，社会需要的人才不仅要有丰富的学识，还需有强健的体魄。学生通过体育锻炼来拥有健康的身体，因此中职体育教学承担着发展中职体育的重要责任。学生的体质状况和健康水平取决于中职体育教学的效果，因而必须提高中职体育教学工作的水平，着重强调中职体育教学的实效性。然而在具体教学中，传统观念的影响和学生个人的不重视导致了中职体育教学的效果存在着一些不足，所以中职体育教育改革的路径创新势在必行。

1 中职体育教学改革的路径创新的必要性

中职体育教学在时代的大背景下越来越重要，体育教学是中职教育中重要的学科，要做到体育教学有所突破，必须改变原有的体育教学方式。中职体育教学不仅要让学生了解课本的知识，还要做到增强学生的体质，帮助学生树立团结互助、勇于创新的精神。因此在中职体育教学的改革创新中，教师要采用生动有趣的教学方式，做到以学生为主体，激发学生学习兴趣，使学生主动参与到中职体育教学改革创新中，促进中职学生的全面发展。

2 中职体育教学改革创新路径

2.1 根据学生特点，明确教学目标

中职学生需要更加生动有趣的体育课堂，传统的体育课堂缺乏趣味性，很难引起中职学生的学习兴趣，这要求教师结合学生的特点，以学生的兴趣为出发点，对传统的体育教学方式进行改革，将理论的内容与实际课堂相结合，再将实际课堂与生活相结合，增加一些适合中职学生的体育项目，使学生能在玩中学，从而培养学生的积极性，使学生养成主动进行体育锻炼的好习惯。适当引入一些实用技能和娱乐项目，使中职学生更愿意参与到体育学习中，达到培养学生终身学习能力的目的。例如，中职体育教师在教授田径、体操类项目的时候，不能以竞技体育的标准要求学生，过高的标准将降低学生的学习兴趣，教师应该研究创新包含跑跳、攀登和爬越等要素在内的游戏，应以锻炼学生的身体、提高学生的学习兴趣为目的。

2.2 结合教学内容，完善教学方法

中职体育教学改革创新中不可忽视的关键环节是对教学内容和教学方法的改革。教师应结合整体教育内容合理完善教学方法，把学生放在主体地位，以提升学生的能力素养为目标。由于学生的知识层次、学习能力不同，教师要做到因材施教，合理有序地开展体育教学。由教师解析教材中的重点难点，学生难以理解的部分可以适当地引入适宜课堂教学的音频、视频资料等，从而达到了便于学生理解、吸引学生的注意力、丰富课堂内容等效果。在文字、声像等多方面的刺激之下，学生能够更加轻松的理解课堂的知识。同时，教师可以采用小组合作、分层教学等科学有效的教学方法，充分利用优秀学生的带动性，提高学生的主动性。例如，中职体育教师在教授球类项目时，如篮球，可以采用观看NBA球赛的方式提高学生对篮球的兴趣，在实际的锻炼中进行分组锻炼，使学生可以自主练习，保证每个学生都能参与到篮球锻炼中。

2.3 优化教学评价方式，促进学生发展

教学评价是各个阶段体育教学的效果的反应，而体育教学的评价应从多个方面进行。中职体育教学的改革中，创新优化体育教学评价的方式占重要地位，全方位对学生进行评价，综合把握学生对体育学习的情况，从而改善教与学的方式，提升体育教学的效果。教师要优化体育教学中的教学评价方式，将自评、互评、师评等评价方式有机结合，多方面对学生进行综合的评价，根据学生不同阶段的表现对学习方法进行及时的调整。例如中职学生在学习健美操、武术等项目的时候，教师将体育教学评价环节引入到课堂当中，明确评价的要求，从学生的参与情况、动作要领领悟情况等方面对学生提出要求，促进学生树立学习目标。

3 结束语

中职体育教学改革创新必须严格按照国家教育部门的有关规定进行，中职院校应创新具有中职教育特色的体育教学方式，从学生、教师、教学资源等多方面进行综合考虑，制定符合中职体育教学发展规律的改革措施，从而提高中职体育教学的质量，优化中职体育的教学体系，达到培养适合社会发展的新型人才的目的。总而言之，中职体育教学改革创新必须要符合社会动态变化的要求，改革要结合学生的发展情况，从现实的角度出发，中职体育教育的改革创新应做到引导学生进行积极有效的体育学习，提升体育课堂教学的水平，促进教育的整体化发展。

（作者单位：广西工贸职业技术学校）