小学乒乓球教学有效性提升策略探究

田慧君

为了确保素质教育顺利开展，我国很多小学开设了乒乓球教学课程。然据调查发现，小学乒乓球课程的开展并没有想象中的顺利，学生的学习热情不高，教师的教学也存在诸多问题。这些问题导致学生的学习效率较低，还影响了学生参加乒乓球运动的主动性。为此，本文结合小学乒乓球教学情况，对提升其教学效率进行了研究和探索。

作为我国的国球，乒乓球在世界球坛也占据着十分重要的地位。为了培养学生的体育核心素养，组织学生进行乒乓球学习，既有利于学生身心健康发展，也能有效夯实学生的乒乓球基础，并帮助学生建立起终身体育意识。但在实际的乒乓球教学中，教师很难实现上述教学目标，学生的学习积极性不大，使得乒乓球教学徒有其表，教学成果并不显著。由此可见，提升乒乓球教师的教学能力，创新乒乓球教学理念和教学方法，优化提升乒乓球教学质量刻不容缓。

1 培养小学生乒乓球兴趣

大多数投身于乒乓球运动的运动员都对乒乓球有极大的兴趣，所以，若想提高小学乒乓课堂教学的教学有效性，教师首先就需要对学生的乒乓球运动兴趣进行培养，以此调动学生的学习积极性和参与度，从而促进学生自主学习。乒乓球对学生的个体发展有十分重要的影响，其能有效提升学生的锻炼意识，帮助学生调节呼吸系统、实现智力开发。在授课过程中，教师不仅要教授学生教材以内规定的相关乒乓球技，还要告知学生乒乓球的内在价值，以此激发学生的学习热情。为了让学生更好的认知乒乓球，教师可以利用多媒体技术向学生播放乒乓球发展历史以及我国乒乓球运动员在国际赛事上创造的辉煌成就。站在学校角度看待乒乓球课堂教学，其最主要的还是要强化对乒乓球教学的重视程度，其次，加强对乒乓球运动的宣传，积极组织小学生参与乒乓球运动，以此培养学生的学习兴趣。

2 丰富课堂教学形式

乒乓球看似上手简单，其实内涵的球技复杂多，而且具有极强的对抗性。小学生年龄较小，他们很难理解并掌握各种复杂的球技，以至于在初期学习时会遇到各种难题，心性不稳的学生很容易产生消极情绪。为了减轻学生的学习负担，教师要充分发挥自身的教学引导作用，努力丰富课堂教学内容，对教学方式进行创新，组织学生进行各种有趣的活动，以此激发学生的学习兴趣。进行课堂创新也需要教师不断的积累教学经验，并根据自己的知识积累，结合学生的实际学习特点，进行教学设计。除此之外，灵活应用多媒体信息技术也能有效提升学生的学习效率。因学生的知识积累量少，理解能力有限，所以面对很多乒乓球专业术语，他们很难理解，在这时，教师利用多媒体技术向学生进行知识和技能的释放，将死板的知识内容以技术动作的形式演示出来，就能有效降低学生的学习难度，提升学生的学习效果。除上述内容外，教师还要在教学过程中注重学生的心理发育特点，尽可能的将教学活动设置的有趣，以此来激发学生的学习兴趣，为学生营造良好的学习环境。

3 加强师资队伍建设

在师资队伍建设方面，校方需要从以下三点进行考量。其一，被选择的乒乓球教师必须拥有专业的教学知识积累和专业的乒乓球技术，不可由其他学科教师随意担任。教师还需要拥有一定的创新能力，确保能够在教学过程中为学生营造良好的学习氛围;其二，为了确保教师的教学质量，教师必须经过长时间的相应培训，要经常参与为乒乓球教师举办的教学研讨会，加强与学校内部各科其他教师间的沟通和交流，确保自己应用的是最先进且科学合理的教学方式;其三，教师要在学校积极组织学生开展各种与乒乓球有關的体育活动，以此丰富课堂教学内容。定期举办校园乒乓球大赛，给予学生更多展示自我的平台，提高学生的乒乓球热爱程度。促进学生体育素质的综合提升，正视乒乓教学的综合理念，从内心接受这项素质教育并能全身心的投入进去，为个人综合素养的提升打好基础。

4 建立多元化的教学评价体系

制定相应的教学评价体系是乒乓球教学不能忽略的重要内容。科学多元化的教学评价体系能让教师更好地了解自身教学需改进的地方，通过客观的学生评价和教师评价，能够察觉到课程教学的不足之处，探求自己的教学情况和学生的学习状态。传统的一次性期末考核不但不能有效探究学生的学习成果，教师也无法发现自身教学中的不足，无法对自身教学进行改进。多元化，多层次的教学评价体系，为教师查缺补漏提供了机会。除此之外，学校也要努力完善教师教学成果评价体系，通过科研或举办相关活动来实现对学生和教师的多重评价，以此实现对教师教学状况的全面了解。

素质教育一直是我国当前教学的重点教育内容，开展学校乒乓球教学课程，既为学生提供了强身健体的机会，也能进一步促进素质教育发展。我国目前的小学乒乓球教学尚未达到相应的教学要求，为此，学校更应该重视对教师教学水平的提升，同时，加强课堂与校园乒乓球活动的质量，从而确保能够有效激发学生的学习兴趣。教师也要结合自身的教学经验，努力丰富课堂教学内容，为学生营造良好的乒乓球学习环境，以此有效提升教学效率。

（作者单位：四川省成都市磨子桥小学分校）