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小学体育教学中的思政教育要点及策略分析

2021-09-10孙永超

当代体育 2021年13期
关键词:体育教师思政教学方式

孙永超

随着国家教育改革不断推进,教育部门出台了小学体育教育加强思政教育的政策,小学时期是学生身体和思想成长的重要时期,学校要注意将各类学科和学生思想教育融合,有助于学生全面发展,小学体育学习是未成年人发展的重要学习科目,学校要根据政策要求,对体育课程中的思政教育进行指导和延伸,促进学生全面发展。

随着教育改革不断深入,学校对于思政教育给予一定的重视,而体育课程中的思想政治教育为学生的体育学习增加了新的内容,帮助学生在身体成长的同时,提高自身思想政治水平。小学的思想政治主要内容包括集体主义、爱国主义、个人品德教育等学校需根据学生实际发展情况,进行教学方式和内容的创新。

1 小学体育思政教育的意义

小学是学生成长的重要时期,通过加强学生思政教育,有助学生高尚品德的形成。教师在进行思想教育时,需要根据不同的内容,提出有针对性的教育方式。教师在对小学生进行集体主义和爱国主义教育时,根据未成年人的思想水平,向学生讲解国家发展的历史,培养学生爱国爱党的思想情怀,提升道德情操,重视集体和国家的利益,教育学生为需要的人提供帮助。在体育教育中,教师在思政主题下设计适合未成年的教学活动,在参加集体活动的同时,使得学生能够感受到集体主义和爱国主义的内核。

2 体育中思想政治教育进行中遇到的问题

学校在体育教育中,因为小学阶段的特殊性,教师在课堂上主导学生的思维,导致学生在课堂上,缺乏自主思考和理解的时间,不利于学生全面发展,而且体育教师进行思想政治教育时,存在着教学手段单一的情况,体育教学内容和思政内容没有进行有机地结合,机械地对学生进行思想政治教育,学生在课堂上缺乏学习的积极性,学习效果差,没有达到提高思想政治水平的目的。部分体育教学对体育课堂上的思想政治教育内容不重视,教师需要在课堂上为学生树立榜样,但是体育教师教学中重视体育课程内容教学,对思政教育落实情况差,没有形成良好的上课氛围。

3 小学体育教学中思想政治教育开展策略

3.1 体育教师要丰富体育教学内容

小学体育教学和思想政治教学共同推进的过程中,体育教师首先要总结思想政治教学的主要内容,丰富传统体育教学,避免硬性的将两种教学内容结合到一起,不仅不利于完成对学生思想政治教育,还容易造成体育课程内容的缺失,教师需要对传统教学方式进行改进,从体育教学本身挖掘思政教学元素,让两者互相促进。我国体育事业的建设反映了国家强大的历程,体育强国的建立包含了深厚的文化内涵,体育教师从历史发展的进程上出发,深刻理解体育和德育的联系,通过对体育发展的历史讲解,让学生认识到体育事业发展对于国家建设的重要意义,学生在掌握体育健康知识的同时,理解身体素质和精神素养相互依存的联系。

3.2 优化体育教学方式

体育教学方式注重多样性,体育教师通过对语言、示范、游戏、比赛等多种形式,来将思政教育和体育教育进行融合。所以体育教师可以通过情景化教学方式,增加学生学习体验,通过课堂上的活动,学生在锻炼和竞争中不断提升自己精神文明建设的水平,依靠身体活动提高认知水平。例如,体育教师在课堂上让学生扮演职业运动员,模仿运动员在体育赛场上的状态,最后在领奖时,学生身临其境感受爱国教育,有助于培养爱国情怀和集体荣誉感,体验式教育促进学生课堂上对思想品德知识吸收,并提升其学习兴趣,培养自主学习的能力。

3.3 教师为学生做出道德表率

学生对体育教师的印象通常过于严厉,形成这种刻板印象对体育教师推进思想政治教育非常不利,體育教师不仅教授学生体育健康知识。还肩负着建设学生精神文明的责任,所以教学活动中,体育教师需要注意自身言行,严于律己,为学生树立道德榜样。体育教师进行教学活动时,言谈举止要落落大方,注意文明礼貌,学生面前禁止讲脏话,搭建轻松愉悦的课堂氛围。体育教师在教学中对学生以正面教育为主,通过鼓励的方式,正面引导学生,尤其对身体素质条件差的学生,不可以进行语言上的嘲讽谩骂,对学生心理造成负面影响,杜绝体罚学生的现象出现,教师对学生要理解和爱护,才能够在学生成长中留下温暖的形象,教师自身产生的感染力,对学生是最具效果的文明教育。体育教师虽然负责的学生数量比较多,为了能取得更好的教学效果,必须要对学生情况进行调查和了解,有针对性地制定教学方式。

4 结束语

体育教学和思政教育结合是现代教育改革的必然要求,体育教师通过教学方式的优化改善,重视小学生精神文明建设,以德育人将思想政治内容贯彻体育教学中,通过体育运动和比赛的方式,无形中提升学生思想道德水平。

(作者单位:宁夏银川市银川阅海小学)

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