发展民族传统体育对高校文化建设影响探究

王荣齐 孙安杰

我国是一个多民族国家，有着上千年的文化传承。在弘扬和传承民族文化，强化民族精神方面，中华民族传统体育是重要的途径和渠道之一。积极开展民族传统体育活动，有利于弘扬我国优秀的民族文化和爱国情怀，在改革开放以来，我国的民族传统体育事业取得了不错的成效，其中，高校作为各族文化的传承基地，在传承民族体育文化交流以及增强各族人民团结等方面有着不可取代的地位。在学校开展民族传统特色体育项目，有助于推动高校校园文化建设。但是，随着新时代的不断发展，一些民族传统体育项目正面临着很多的窘境，如何正确看待民族传统体育的未来发展模式以及采取怎样的措施？是我们今后重点研究的方向。

1 民族传统体育发展现状

2020年10月中旬，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。推广中华传统体育项目。认真梳理武术、摔跤、棋类、射艺、龙舟、毽球、五禽操、舞龙舞狮等中华传统体育项目，因地制宜开展传统体育教学、训练、竞赛活动，并融入学校体育教学、训练、竞赛机制，形成中华传统体育项目竞赛体系。加强宣传推广，让中华传统体育在校园绽放光彩。近年来，在增强“文化自信”的政治方针下，我国不断的研究民族传统体育相关的发展问题。通过民族传统体育项目逐步在学校中开展和传播，各大体育院校也都设有民族传统体育专业课程，为我国民族传统体育发展提供了大量的后备人才。但是我们需要走出国门，让外面的人来了解和感受我们的中华民族传统文化，在建国初期，我国全国上下大力发展举国体制，随着经济的不断发展，我国的体育事业也不断的向奥林匹克体育运动项目接轨，这就导致了西方体育在我国的体育项目中占比逐步增加，放眼观察，无论是校园教学内容还是我国大中小学的运动会开展的项目几乎全被西方体育所 “承包”，即使是我们自己的民族传统体育在西方体育的“侵蚀”下也在不断的哨声匿迹。

虽然近些年有关民族传统体育的发展有所好转，但仍然是远远不够的。大部分高校中的体育公共课程主要以西方竞技体育为主，民族传统体育项目虽然有开展，但是学生的积极性并不乐观，导致人数不足无法正常开展或者开展课时很少。

2 高校发展民族传统体育的价值

2.1弘扬中華民族传统体育的优良品质

高校作为传承民族传统体育文化的主力军，应发扬我国的优秀民族传统文化，推动少数民族体育项目的开展，积极响应国家的号召，提升我国的文化软实力。发挥自己的作用，在民族传统文化的道路上进行创新、开拓、交流等方法来更好的推动民族传统文化的发展。高校是文化传播的重要组成部分，中华民族传统体育经过上千年的历史演变，成为今天具有浓厚的民族传统特色项目。其代表了一代人的精神与智慧，体现了团结互助、敢于拼搏、自强不息等优良品质，蕴含着丰富的文化内涵，有利于增强学生的爱国情怀，大大提升了对民族传统文化的认同感，学习民族传统体育，不仅可以培养大学生正确的人生观与价值观，还可以得到良好的身体锻炼，在传承民族文化的道路上体会其真正的民族精神。

2.2促进学生身心健康，树立民族认同感

随着信息化时代的到来，大学生的学习方式与以往发生了翻天覆地的变化，手机与电脑成为了新的学习工具，为学生的学习提供了极大的便利，在提供帮助的同时，也使少部分学生产生了过渡着迷的状态，部分学生对手机或电脑成瘾已经是当下急需拯救或解决的问题了，这对于学生的身体以及心理造成不良的影响，通过丰富的校园文化让学生走出宿舍，其中，校园文化就包含了民族传统体育，丰富的传统民族体育展现出了各个区域不同民族文化的优秀特征，是丰富校园文化的重要组成部分，大学生可以通过参加民族传统体育赛事、活动、文化讲座以及各种民族传统体育的社团活动等方式来感受传统体育文化所带来的精神感受与魅力。长期参加锻炼，既可以丰富校园课余文化，还可以提升文化素养，使得身心全面发展。

2.3丰富校园传统体育文化建设

体育课程是学生通过学习体育项目活动，而达到身心放松、身心发展的目的，是提高体育健康知识，享受活动兴趣的重要内容。所以，各地高校应积极宣传体育课程的价值和积极影响，鼓励更多的学生去多了解不同的民族传统体育项目。提高学生的运动技能水平，民族传统体育项目在自身发展的特色基础上，结合西方体育的开展模式，进行“中西相融”，打造出更加具有娱乐性、集体性的多种运动项目，满足不同需求的学生参与到民族传统项目中来。学校安排体育课程，既要遵循学生的身心发展规律，还要与现实情况相结合，对于一些传统体育运动项目对场地要求不高，或者已经具备场地和器材的教学资源的民族体育项目，尤其是团体运动项目，不仅培养学生的团结合作能力，又能感受到民族传统体育所带来的精神感受，如有资源条件的高校可以积极开展龙舟、舞龙舞狮、武术等民族传统体育项目，提高学生群体的参与度。另外，还可以定期举行民族传统体育节，大力弘扬我国优秀的民族传统文化，丰富校园传统文化，传承民族精神，高校作为发扬我国民族传统体育项目的主要传承地，为营造各大民族特色项目“百花齐放”繁荣昌盛发展，是当代高校应尽的职责。

3 高校文化建设中民族传统体育面临的困境

3.1现代西方体育的冲击

起源于生产劳动实践、宗教祭祀、节事习俗、军事活动的民族传统体育具有鲜明的传统文化色彩，但在现代化思潮的冲击下，传统的传承模式受到重大挑战。随着我国现代化的城市发展战略，少数民族传统体育的地域传承已经在逐渐的减少，人民的生活水平和精神文化得到了极大的提升和改变，通过西方文化的传播，对很多年轻人的思想观念发生了很大的改变，在西方电影或者图书中，无形的灌输了西方文化特征，越来越多的传统节日被遗忘，相反那些西方节日却逐渐映入到人们的视野中，传统节日氛围变得清淡，当地民族习俗特色被摒弃，现如今，各大高校的校运会体育竞赛项目中，绝大多数都是西方体育项目为主，少数民族传统项目逐渐被“排挤”，甚至一些高校中几乎没有展开民族传统体育项目，传统体育运动“名存实亡”。此外，地区政府为了发展当地特色的传统文化，会定期举办少数民族传统赛事和民俗活动，但是受西方体育的影响，人们参与积极性并不乐观，年轻人尤为明显，民族传统体育项目的开展进入了艰难时期，所面临的困难也愈发显著。

3.2器材、场地的局限性

我國民族传统体育项目种类繁多，其中很多民族传统体育来源于早期人民的生产劳动，在活动实践中，根据当地的生产环境、传统习俗以及天气特征等原因，创造出了丰富多彩的民族文化活动，有些传统项目需要特定的器材装备，由于很多木质器材受到项目本身的影响，需要自己加工制作，同时传统器械运用的材料又不统一，所以导致器材无法大量的批发销售，影响了课程的开展，同时，开发商的生产范围减少，利润空间不高，以至于提高器材价值费用，在某种程度上，严重增加了学校经费的压力，最终导致部分传统体育项目难以推广。其次，场地的局限性也严重影响着民族传统体育项目的未来发展。我国有着上千年的文化历史，各种文化习俗都有当地区域的风俗特征，大部分民族传统活动都是祖祖辈辈传统下来的，多数都是在乡村或者部落中开展，带有明显的民族特色和传统色彩，近十年来，随着城市的进迁，很多的民族传统正在慢慢的失去生存的土壤，这对民族传统体育未来传承的是一种十分严峻的考验。

3.3师资力量薄弱

伴随着社会的不断进步，使得人们的生活方式发生了很大的变化，年轻人受到西方体育的冲击，导致对本民族的传统文化习俗慢慢疏远，对各民族的认知也逐渐减少，缺少了民族传承的自觉意识和民族认同感。一些口传身教的民族传承需要充足的物质基础和时间保障，很多的传承者因生存的压力，而慢慢的淡出了传统传承方面的视野中，现如今，国家教育部虽然采取了一定的措施来补救一些 “危在旦夕”的传统体育项目，但是师资力量远远不够，人们的重视程度也远不如西方体育，大多数的传统体育项目研究者主要集中于问题的描述和策略上，并没有从实际行动中去拯救，而那些“真正”的传承者因学历不够，不能进入高校进行传授教学，导致理论和实践存在一定的滞后性，使得一些民族传统体育面即将面临着断层的窘境。

4 民族传统体育未来发展对策分析

4.1政府或教育部门大力支持，成立民族传统体育训练基地

民族传统体育和学校体育相融合，是保护和传承少数民族传统体育的重要途径。可以将一部分民族传统体育项目在高校的教学课程和学校运动会紧密结合，结合现代竞赛的发展模式，通过举办民族传统体育活动和比赛来进行开展和推广。另外，有条件的高校还可以成立民族传统体育训练基地，结合教育部门，大力支持民族文化的资金投入和帮助。选择合适的项目进行训练，有利于提高运动员的技术水平，为今后民族传统体育走向国际舞台打下有力的基础，同时也培养了更多的民族传统体育继承人，从而进行更加深入的研究和多方面的交流，对高校民族传统传承者进行培养和交流，使其掌握传统项目的特色文化和运动规则以及竞赛形式等全面各方面技能，使他们具备教学能力和组织民族传统活动的本领，还可以进行适当的编写民族体育相关的教材，先在民族传统气氛较好的部分高校开展，从而带动整体高校全面发展。

4.2在保证民族色彩的基础上进行器材和道具的改造

西方体育之所以能够在全世界范围推广，并取得良好的效果，很大的原因是因为这些运动规则简单易懂，器材或场地方面有统一的标准，人们在练习的过程中可以很快的融入进去，并且产生浓厚的兴趣。所以，我们可以借鉴西方体育的运动方式，进行“中西结合”，将现代化运动形式于我国民族传统体育项目相融合，在保证原有的民族传统特色的基础上进行大胆创新和改编。在迅速发展的社会中，民族传统体育也要与时俱进，在制造器材和道具的过程中，不脱离民族文化的特征上要相对制定统一的标准，有利于现代化传承的发展，满足各校园推广民族传统体育器材的需求，方便体育课程的有效开展，例如射箭多用的弓或箭，最早是利用竹木或树干制作的，人工成本较高，不能进行大规模的批量生产，我们可以运用现代技术，用塑料等材料进行加工制作，可以大规模的统一量产，既满足高校民族体育课程的顺利开展，还保证了该民族项目应有的民族色彩。

4.3增强民族传统体育师资力量

更好的推广和传承民族传统体育，师资力量是重要的一部分，高校领导应鼓励传统体育教师“走出去”或“引进来”的发展模式，邀请一些具有民族特色性的传承人进行民族传统座谈，相互交流，进行面对面式的技能教授，真正掌握其民族传承特征，享受其所带来的乐趣，其次，民族传统活动多见于乡村部落或来源于生产劳动中，青年教师应多组织进行当地的民族区域进行实地考察，并对学习过程中遇到的若干问题进行探讨研究，在保证真实具有民族色彩的基础

（作者单位：南京理工大学体育部）