高中生体育学习兴趣现状及策略探究

聂涛 李小兰

高中时期是人生的重要阶段，在高中时期学生总是被各種主科围绕，出现了高中生喜欢体育但是并不想上体育课的现象。喜欢体育是因为在紧张的学习环境中可以适当的放松自己。但是不喜欢上体育课则是因为害怕体育课会占据自己大量的学习时间。但是体育课程的开展会全方面的培养学生，增强学生身体素质。所以本文不仅对高中生体育兴趣进行了调查也主要针对高中生体育兴趣不足的现象提出一些改变的策略。

根据大数据调查研究显示，我国高中生的身体素质越来越差。出现了中学时期是学生身体素质的高峰期，很多学生高中毕业甚至在大学时期的身体素质都不如初中时期的现象。这一现象的出现和高中学生体育兴趣的缺失有很大的关系。高中学生对体育课没有兴趣，课余时间也不愿练习一些体育项目，甚至出现了害怕体育课，害怕体育测试的现象。针对高中学生体育兴趣不足的现象，本文也提出一些应对的策略。

1 高中生体育兴趣现状

1.1 高中生沉迷主科学习对体育兴趣不足

高中时期是学生时期的重要时期，高中学生更倾向于将自己的大量时间投入到学习当中，从而忽视自己的身体锻炼。高中学生认为体育的学习会占据自己大量的学习时间，因此会忽视体育的锻炼。在忽视体育锻炼的同时，学生的身体素质也在下降。因为高中学生的身体锻炼越来越少，所以身体素质也跟不上去，导致高中学生出现害怕上体育课，害怕体育测试的现象。并且体育课时间较短，每周体育课的时间和主科相比时间较短，所以学生们在意识中就渐渐的认为体育课仅仅是长时间学习后的短暂放松时间。所以学生对于体育课的认知就出现了偏差，从而导致学生对体育兴趣不足。

1.2 高中学校对体育课的重视程度较低影响学生兴趣

高中学校受高考的影响，对体育的重视程度较低。主要表现在每周体育课的时间分配不合理，每周体育课的时间较少。此外，一些高中学校体育设施的建设并不完善。我国目前大部分的高中学校都有跑操的传统，想要通过这种方式来加强学生的身体素质。但是，仅仅想要依靠短短的十分钟跑操时间的达不到处于青春期的学生们应用的运动量的。并且，高中学校对于体育的考核标准也存在误区，高中大部分学校认为，运动会比赛的成绩可以证明自身学校的体育实力，因此，大部分的高中学校单纯的注重体育特长生的体育练习，因此忽视了绝大部分同学的体育锻炼。所以高中学校对体育课的忽视也是造成高中学生体育兴趣不足的一大重要因素。

1.3 高中体育课教学方式教条化造成学生体育兴趣低迷

高中体育课因为受课程占比少，学校重视程度不够等原因的影响，使教师对于体育课创新的意识以及积极性不高。一直沿用着较为传统的教学方式。基本每节课的内容都是教师进行体育动作的示范，然后学生进行模仿学习，最后老师进行动作的指导规范，当学生完成老师布置的任务后就是自由活动时间。在这过程中学生体验感不足，不能够体验到体育锻炼的乐趣，甚至起不到强身健体的效果，以至于学生对体育课的兴趣不高。所以体育课教学方不创新也是阻碍学生提高体育课兴趣的一大重要因素。

2 针对高中生体育兴趣不足提出的策略

2.1 改变学生忽视体育锻炼的思想

学生体育兴趣不高首先就是自身对体育的认知出现了问题。学生认为体育锻炼的浪费时间，占据了自己的学习时间。所以，针对这种错误的认知学校以及家长、社会都应该起到积极正确的引导作用。学校应当向学生传递正确的体育锻炼价值，让学生明白体育锻炼的意义加强学生德智体美的全面发展。家长在关系学生学习成绩的同时也不能忽视学生的身体状况，鼓励学生积极的进行体育锻炼，一来可以强身健体，二来可以放松身心，让学生在紧张的学习中有时间放松自己。

2.2 学校要加强对体育教学的重视

首先学校要改变对体育教学的传统认知，体育不是其他学科的附属学科，体育是学生全面发展的重要组成部分。学校要重视体育教学的开展，使体育课程不要成为摆设。重视每节课的学习任务安排，不忽视课间操，眼保健操的活动。一些有能力的学校还可以建设体育项目特色校园。其次，学校也要加强自身体育设施的完善，为学生们的体育活动提供活动场地。让学生们有地方有时间进行体育锻炼以及兴趣的培养。

2.3 教师要加强体育课创新

为了改变学生体育兴趣不高的现象，体育教师也要相应的改变自己的教学方式，可以在教学中融入一些体育精神的内容。例如，在短跑的练习中，教师可以改变传统的跑圈方式。可以将学生们进行分组，然后进行4x4接力比赛，这样一堂有竞争精神、团结精神的体育课就出现了。在这种课堂练习中学生可以体会得到激烈的体育运动，还可以增进学生们之间的情感。还比如在教学中教师可以讲授一些有关于体育精神的案例，比如中国的女排精神等。这样一来，一方面可以引起学生学习的兴趣，二来可以让学生学习不屈不挠的体育精神。教师也可以适当的改变传统中古板的影响，可以和学生一起参与到体育运动中来。比如可以组织班与班之间的篮球比赛，由各班的体育老师带队，这样还可以拉近教师和学生之间的距离。所以，教师教学方式的改变是提高学生体育兴趣的重要策略。

3 结束语

综上所述，目前我国高中生普遍存在体育兴趣不足的现象。而这种现象的存在和学生自己认知的错误、学校的不重视、教师教学方式的古板有很大的关系。所以在提高学生体育兴趣的策略中学生、学校和教师是重要的因素。学生要改变对体育认知的错误，这需要学校和家长的帮助，学生重视全面的发展。学校也要加强对体育课程的建设以及必要的体育设施的完善，让学生们有体育锻炼的场所，有条件的学校还可以建设特色体育项目。教师也要顺应时代的发展，改变自己的传统教学方式，加入创新的元素，多进行一些体育比赛，增强学生的竞争意识，提高学生对体育的兴趣。

（作者单位：湖北省监利市监利中学）