民间体育文化在中学校园的传承价值及策略

于得水

民间传统体育，是中华民族历史传承的传统项目。其中蕴含了许多的中华文化，与外国的竞技体育概念不同，中国传统体育受到儒家文化影响，更加注重在体育活动中的人文价值。为了复兴中国传统文化，提高国民的文化素养，国家可以组织传统体育活动，帮助民众理解传统文化蕴含的思想，也可以将传统体育与教育规划结合起来。本文将探究民间体育文化在中学校园的传承价值及策略。

1 常见民间体育以及其中蕴含的价值

在历史悠久，富有民族文化的中国。人民为了丰富日常生活，追求更多的精神富足。创造出了大量的传统体育项目。人民会为了纪念丰收、纪念灾难、纪念伟人，而创造出不同的体育项目，并一代代的传承下去。这些传统体育项目体现了中华人民的对于人与人之间，人与自然之间的理解。通过以下传统体育的介绍，探究传统体育蕴含的文化价值。

中国武术是独特的中国体育项目。武术追求的是人与自然的和谐以及对入侵的反抗能力。通过对自然中客观规律的理解，掌握事物的规律，是一门高度自保的技术。中国武术能够使锻炼的人提升应变能力，锻炼出良好的身体素质。蹴鞠，是我国传统体育项目，与足球十分的相似，早在战国时期就流行的娱乐项目，锻炼者能够通过蹴鞠提升身体素质，也是增进人与人之间感情默契的体育项目。

这些中国传统体育积累了许多中华民族的文化，与西方竞技体育精神相比，更加追求的是修身养性、强身健体等。讲究天人合一的自然规律，在娱乐活动中也追求礼义廉耻等儒家思想。

2 民间体育文化的传承价值

民间体育文化的传承价值在于，中国的民间体育蕴含着许多独具特色的中国文化精神。中华传统文化被西方文化冲击的今天，为了复兴中华民族文化，应当采取大量的方法。而传承民间体育正是能够帮助中华传统文化复兴的好办法。中国民间传统体育具有丰富的文化底蕴，许多的民间传统体育都有着动人的故事背景。例如，端午节的龙舟，传说屈原死后，百姓哀痛异常，纷纷涌到江边去凭吊屈原。人們划起船只，在江上来回打捞他的躯体。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟纪念屈原的逝去。划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。并且龙舟讲究队员之间的配合，倡导中国人民团结的力量。这些传统体育项目在一次次的举办中影响着中国人民。并且传统体育有很强的娱乐性，能够提高民众的学习兴趣，帮助人们在愉悦的环境中了解自己祖国的文化历史。中国民间传统体育还能够帮助人民增强身体素质，在人民身体素质普遍低下的今天，能够起到良好的作用。

3 民间体育文化在中学中的教学策略

因为民间体育独特的魅力与性质，能够帮助中学的体育教学提高教学质量，在体育教学的期间，提高学生的学习乐趣，培养学生对中国传统文化的兴趣。将体育教学变得更加丰富多彩，培养学生多发面共同发展。为了将民间体育与中学教学良好的结合起来，笔者提出以下三点关于教学策略的建议。

3.1 举办竞赛活动

在体育项目中，最为核心的便是竞技精神。学校通过举办竞赛活动，激发学生对于传统体育的学习兴趣。并且让学生能够在一次次的实践中提升自己的身体素质，以及增强团队意识等对树立学生人格有着极大影响的品质。也能够借助竞赛，对学生进行传统体育的相关教学，帮助学生了解传统体育的背景故事，了解其中蕴含的民族文化。竞赛活动也能够帮助学生之间形成良性的竞争，提升学生的学习意识。

3.2 提升活动乐趣

在现代，大部分的学生都没有接触过传统的民间体育项目，为了使学生能够更好的学习传统体育，提升传统体育项目的乐趣，是一种很好的方式。教师可以通过将体育项目拆分教学的办法，简化体育项目的难度，同时将分化的各个部分进行创新，提升体育项目的乐趣性。例如，在教导太极操的时候，教师可以将太极操的动作拆解开，一点一点的教导学生，并且可以在教学过程中进行一些类似有奖竞赛的小活动，来提升学生的学习积极性。

3.3 增加锻炼时长

近代的中国教育中，并不重视培养学生的身体素质，学生身体素质普遍虚弱。但是，国家一直倡导培育德智体美劳全面发展的优秀人才。并且许多的传统体育项目都需要时间去学习掌握。增加锻炼时长不仅仅提升了学生的身体素质，也能够帮助学生更好的掌握一项传统体育项目。为了改善如今学生普遍亚健康的情况，帮助学生学习传统体育项目。学校在制定教学计划的时候，应该延长体育教学的时间。

综上所述，民间体育文化在中学校园的传承价值主要是来自民间体育文化中蕴含的民族精神，并且这些民间体育更加注重提升锻炼者的身体素质。教师通过制定良好的教学方案，将民间体育与中学教育有机的结合起来，在优化中学教学质量的同时，能够将民间体育在中学普及，帮助国家构建传统体育事业，发扬中国民间传统文化。

（作者单位：河北省唐山市汉沽管理区教育局）