游戏法在中职体育篮球教学中的应用

芦岩

篮球运动有着很强的对抗性和竞技性等特点，能够促进中职生身体素质、综合能力不断提升。对中职体育教师来说，需要灵活运用多种教学方法，保证篮球教学活动的高效开展，促使学生在训练中既掌握知识，也收获快乐。基于此教师要发挥游戏法在篮球教学中的作用，激发学生锻炼的兴趣，在潜移默化中培养学生团结协作的意识，确保中职体育教学目标顺利实现，让每个学生都能有一个强健的体魄。

1 游戏法在中职体育篮球教学中的优势

篮球作为一种常见的体育项目，对中职生的吸引力很强，学生在运动中不仅会频繁的作出跑、跳、抛和传递等肢体动作，也加强了自身耐力、体力和爆发力的锻炼，有利于学生身体健康发展。在传统篮球教学模式下，教师只是简单的让学生进行往返跑或投篮，不重视培养学生参与篮球训练的兴趣，容易导致学生注意力不集中，逐步丧失运动兴趣。而游戏法在中职篮球教学中的应用，能够增强学习过程的娱乐性，在游戏中融入篮球知识。这样能够让学生养成热爱运动的习惯，在提高身体素质的同时，也能形成不惧困难、顽强拼搏的精神。

2 游戏法在中职体育篮球教学中的应用策略

2.1 课前热身中融入游戏

在中职篮球教学过程中，教师应组织学生开展课前热身活动，这是避免学生在运动期间发生肌肉损伤问题的有效手段。通过热身活动，学生注意力将放在课堂上，也能全身心融入到篮球训练中，为之后教学活动顺利开展奠定基础。将游戏法引入课前热身活动中，能够防止学生产生枯燥、乏味之感，确保所有学生在运动中收获快乐。在传统篮球课前热身活动中，主要采取慢跑、做体操等方式，现在教师应选择拉网捕鱼、曲道跑等游戏模式，让学生产生新鲜感，才能积极参与锻炼。通过热身活动，不仅保证学生肌肉不受损伤，也能在后续篮球训练中保持最佳身体状态，中职篮球教学活动才能顺利开展。

2.2 技能教学中融入游戏

在游戏中学生之间可以加强互动，也促进了师生的交流，保持和谐师生关系。为了让学生全面掌握篮球基础技能，教师要在游戏中指导学生分析篮球运动技术。教师通过对职业篮球比赛场景进行模拟，让学生分析并讨论有效的篮球技战术，在模拟场景和战术讨论过程中，学生对篮球技能理解更为深入，也保证了中职篮球教学的效果。当学生完成篮球基本功训练后，教师要在篮球技术上加强指导，通过灵活选择各种篮球训练游戏，如男女同组折返跑游戏，让学生掌握如何更好保护自己的踝关节。在运球赛跑游戏中，有利于学生保持正确的运球姿势，掌握非惯用手运球知识等内容。这样中职篮球教学才更具游戏性和趣味性，学生参与欲望非常强烈，在无形中实现了自身综合素质的提高。

2.3 合作训练中融入游戏

中职学校一般在体育场或篮球场开展教学活动，教师要将运动场地和基础设备充分利用起来，进行组织与设计篮球游戏，促使学生在游戏中掌握丰富篮球运动技能，也能逐步提高配合意识。这是由于篮球运动需要5个人密切配合，加强协作，无论是传球、运球还是跑动，都不能仅仅依赖于某一个人。在游戏中教师可以引导学生加强合作，这是提高篮球教学水平的重要方法。例如：在学生篮球配合意识训练过程中，教师要让学生参与“呼号抢传”游戏，先让学生围成一个大圈，由一个学生拿着篮球站在圈上。接下来学生依次向圈内上空将篮球抛出，教师则及时喊出需要接球学生的名字，并快速上前抢球，然后在抛出来。在抢球、传球和接球的过程中，学生的篮球配合意识逐步增强，发挥了游戏法在中职篮球教学中的作用。

2.4 实战教学中融入游戏

在中职篮球实战教学中也可以引入游戏法，让篮球训练体现出合作性、竞技性和游戏性等特点。体育教师要采取合作分组的模式，模拟篮球比赛场景，让各组学生参与到實战训练中。教师在分组的过程中，应该充分考虑到学生的篮球运动能力和基本功掌握能力，以此加强篮球对抗游戏。在学生参与篮球比赛期间，教师可以承担起裁判的角色，合理评价学生篮球运动情况，通过分组合作的方法，学生可以真正意识到自身优势与不足，也能积极参与团队分析对战计划。体育教师还要根据学生在小组中的表现，在篮球运球、投篮等方面加强指导，纠正学生错误的运动技能，促使学生综合素质不断提高，也能保证体育教学目标顺利实现。

3 结语

总之，中职学校开展篮球教学活动，不仅能让学生学到篮球运动规则与技能，更在锻炼中增强了学生的体质，有利于学生养成合作精神。但是随着篮球训练时间的增加，学生难免产生厌烦的情绪，此时要求教师引入游戏的方式，让篮球运动过程更具趣味性，满足学生的心理和生理需求。这样篮球教学才能取得事半功倍的效果，推动中职体育教学质量的提升。

（作者单位：天水市卫生学校）