新时期中职学前教育专业舞蹈课的教学目标

摘要：伴随着科教兴国战略的进一步推进，各级的政府以及相关的教育主管部门针对各方面的投入逐渐增加。在我国，教育科研工作也呈现出许多美好的景象。学前教育作为我国未来的发展希望，在此时更得到了许多教育专家和学者的认可。加之目前家庭独生子女比例不断增高，学校对孩子的教育工作也越来越重视，也正是由于这些不同的因素，学前教育专业开始从上个世纪末在我国有了发展，并且将丰富的理论知识和实践相互融合，进而为学前教育专业舞蹈课程教学有了前所未有的变革。

关键词：新时期;中职;学前教育;舞蹈课程;教学目标

引言：

中职学前教育阶段当中的舞蹈课程具有极为丰富的内容，是培养幼儿艺术专业综合素质水平的重要课程。除此之外，舞蹈课程在进一步培养幼儿团队协作意识、提升幼儿思考能力等各个方面的作用也非常的明显，这也逐渐得到了许多学前教育专业学者的认可。基于此，各个中职院校学前专业舞蹈课程也开始不断侧重对学前教育专业实效性的进一步提升，进而培养学生在后期的发展过程当中能够真正走上工作岗位，促进自身的发展和提升。

一、新时期中职学前教育舞蹈专业课程教学的基本概况

对于中职学前教育专业的学生来说，归属于较为特殊的一类群体，这对舞蹈课程教学的提升以及教育教学整体水平、综合能力的提升都具有非常重要的作用，也是提升幼儿舞蹈课程整体质量的重要保障。从其发展的本质上来看，中职学前教育舞蹈课程教学作为一种艺术性的启蒙，在发展过程当中通过“美育”作为一种理念，借助幼儿全面发展为主要的目标，进而对舞蹈艺术进行提升。

另外，舞蹈教学作为一种非常重要的课程教学活动，其自身所表现出来的肢体语言、与音乐之间的融合等等，都能够提升幼儿自身的审美情趣。中职院校舞蹈教学，学生应当在授课过程当中以舞蹈动作、舞蹈技巧作为基础，进而不断提升学生自身的艺术鉴赏能力、文化素养和审美情趣，促使其能够展现出良好的形态之美，让学生各方面得到提升，为学生的精神美、气质美的提升打下基础，同时也能够让学生对舞蹈教学更加感兴趣，促进未来就业的提升。

二、新时期中职学前教育专业舞蹈课的主要教学目标

（一）在课程教学中以学生为主体

在中职学前专业舞蹈课程教学的过程当中，教育者则需要尊重学生自身的主体地位，充分发挥学生的主动性，给学生更多的时间和学习的空间，让学生在舞蹈课程学习过程当中多体会、多感悟、多练习，进而促进学生能够在舞蹈课程学习当中不断的创新、发展。除此之外，在教学当中，教师还需要不断提升与学生之间的沟通和交流，进而吸引学生积极的参与到后期的舞蹈课程活动当中，拉近舞蹈教师和学生之间的关系。教师还应当多多鼓励学生、指导学生进行创新活动，将自身的生活经历、美学感悟、情感等融入到舞蹈的学习当中，全面提升学生自身的积极性，在学习过程当中充分感受到幼儿的接受能力以及心理能力，并且安排中职学前教育专业学生进入幼儿园进行实习，更多的体验真实的教育教学环境，让学生全面的了解幼儿职业，明确自身未来的就业方向。

（二）通过与舞蹈文化结合提升学生的文化教育

中职学前教育的舞蹈课程不仅仅需要提高学生的舞蹈技巧，更需要让学生在学习过程当中真正感受到舞蹈所带来的艺术魅力，提升舞蹈课程教学表演的感染力。基于此，舞蹈教育教学过程当中，教师应当更加合理的去渗透舞蹈艺术文化，不断丰富学生自身的舞蹈情感以及舞蹈知识。教师还应当更加合理的在舞蹈教学当中融入文化理念，不仅仅要向学生讲解舞蹈动作的要领，还需要不断提升其审美标准，向学生介绍文化的主要内涵，针对学生进行思想教育以及审美教育，促进学生获得良好的舞蹈表现形式以及内在之美。例如：在针对蒙古舞蹈进行学习的过程当中，不仅仅需要把民族的特色与舞蹈相融合，而且还需要进一步加深学生对舞蹈艺术风格的了解，让学生充分认识到蒙古族民族舞蹈的风格及特点。又如，在完成舞蹈最基础动作的同时，可以依据学生自身的情况将学生划分为不同的小组，然后依据不同小组进行编排，一段时间之后在课堂当中进行表演，进而选取舞蹈表演比较好的一组，进行奖励，促进学生舞蹈创编能力的提升。另外，鼓励学生相互交流、互相帮助，共同提升，对学生的点滴进步进行鼓励，能够提高学生对舞蹈学习的积极性。

结论：

综上所述，在新时期的中职学前教育舞蹈专业教学当中，舞蹈课程教学作为非常重要的教育教学环节，也是学生在学习之后能够顺利走向工作岗位的重要环节。基于此，在整个课程的教育教学环境当中，必须要采取更加新颖的舞蹈课程教育教学方式，尊重学生所表现出来的个性化的特点，针对不同学生所展现出来的不同能力差异性，鼓励学生大胆的对舞蹈进行改编、创编和表演，提升学生自身的艺术表现力以及想象力，让学生能够得到全面的提升，只有这样，才能够让他们在今后的现实工作过程当中不断发挥自身的才能。才能在教学中教育好每一位学生，同时也能够促进舞蹈的发展越来越好。

参考文献：

[1]基于翻转课堂的中职学前教育专业舞蹈教学研究[D]. 冯慧.河北大学 2019

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[3]云南少数民族舞蹈教学促大班幼儿美育的行动研究[D]. 张俊春.云南师范大学 2019

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[6]云南少数民族舞蹈教学促大班幼儿美育的行动研究. 张俊春. 云南师范大学 . 2019

[7]高校学前教育专业幼儿舞蹈教学的探索与研究. 周兴蓉. 西南大学 . 2018

[8]基于翻转课堂的中职学前教育专业舞蹈教学研究. 冯慧. 河北大学 . 2019

作者简介：姓名：汪津任.出生年月：1972.03.28。性别：女。民族：汉。籍贯：安徽省芜湖市。单位：新疆石河子师范学校。職称：讲师。学历：本科。

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