“火星叔叔”郑永春

尼娜

寒假期间，小蕊和林安约好每周五下午一起听网课。众多网课之中，她们最喜欢听的是天文课，宇宙的奥秘深深吸引着两个热爱仰望星空的小姑娘，中科院国家天文台研究员郑永春老师的天文科普课是小蕊的最爱。

一个周五下午，林安来到小蕊家，一起听郑老师的网课，这节课讲的依旧是关于火星的知识。两个人一边听课，一边热烈地讨论起了飞去火星的可能性。这时，小蕊的爸爸敲门进来送切好的水果，看到两个小姑娘兴趣盎然地说着，又看了眼电脑屏幕，随口说了句：“原来是在听郑老师的课呀！”小蕊很惊讶，爸爸竟然也知道郑老师！

四十分钟的网课很快就结束了，小蕊和林安马上来到客厅，缠着小蕊的爸爸讲关于郑老师的故事。

“他从一个小山村里走出来，考上大学，走出大山，选了环境保护专业，因为当时郑老师认为环境污染将成为地球的主要问题。但是毕业的时候，郑老师发现这个专业并不好找工作，他就继续学习深造，考了一个地球化学专业的研究生，想着毕业后可以从事相关工作。结果没想到，他的研究生导师一直致力于中国的登月计划，于是，郑老师跟着导师到了天文台，研究月球和火星……”

爸爸话音未落，小蕊就感叹说：“郑老师是名副其实的‘上知天文，下晓地理’呀！”

爸爸突然提醒小蕊和林安：“你们听了这个网课是不是也可以写一篇假期作文啊？”

小蕊很惊讶，说：“我们听的是天文学的网课，为什么要写作文啊？”

爸爸笑了笑，说：“虽说写作这项技能是被放到语文科目里的，但实际上写作考查的不仅是学生的语文水平，更是学生的综合素养。”

见小蕊和林安脸上写着疑惑，小蕊的爸爸继续说：“你俩不妨说说，听郑老师的网课，你们都学到了什么新鲜事兒？”

“郑老师教了我们怎么用手机软件在夜空中找到火星！”林安想了一下说。

“郑老师告诉我们，火星上才不能像电影《火星救援》里演的那样种土豆！”小蕊说。

一个小问题，打开了两个小姑娘的话匣子。小蕊爸爸笑着说：“你们看，不知不觉，你们说了这么多内容呢。不妨就给你们的语文老师也讲讲这些火星上的事儿吧！写作呀，不用拘泥于语文一科的知识，各个学科的营养都汲取，这样才能写好作文，这也才是写作的真正目的。咱们不妨就从写一篇关于学习天文网课的作文开始吧！”

小蕊和林安恍然大悟，原来作文还能这么写。要把哪个“火星趣事”写进作文里呢？两人马上开始热烈地讨论起来了。