数学伴我成长

胡清林

中图分类号：G4 文献标识码：A

随着伟大祖国教育事业的蓬勃发展，我们初中生的视野越来越开阔，可学习的知识门类越来越丰富，我们的选择似乎变得非常多，体育、理化、美术、音乐、信息技术、语言文字等等，这些科目都非常有趣，但是对于我而言，我仍然只对数学情有独钟。

自从我开始学习数学以来，我一直喜欢这个神奇且奇妙的学科，它的魅力在于数学符号的抽象化，在于数学图形的简洁化，在于数量关系的公式化。它不断的吸引着我，在我学习数学的过程中，当我解决完一道道难题之后，内心就能够获得极大的满足感，这是其他学科都不能带给我的，也正是因此，我开始对数学如痴如醉。

还在小学一年级的时候，我接触到的学科主要是语文和数学，尽管那时候的语文也非常简单，但是我对这门学科的学习却没有那么高的兴趣。然而在数学方面，我表现出了极大的热情，似乎天生与它有缘，在数学的学习中乐此不彼。因此，在大多数测试中都取得了满分，老师和同学给了我数不清的掌声和赞扬，这使我开始更加努力的学习数学。

年岁渐长，升入二三年级，我越来越认为数学对我来说就是“小菜一碟”。后来，老师教了我有关奥数的一些知识，我意识到数学没有那么简单了，但是那种困难和神秘感反而激起了我向它攀登的欲望。經过一段时间的努力，我终于一次又一次地解决了摆在我面前的数学障碍，这些奇妙的数学问题，成了我取得成功、收获幸福的源泉。

小学毕业时，我对数学的热爱和勤奋钻研使我的数学成绩超出了一个小学生的认知水平。当时，我的老师推荐我参加了一个全国性的数学竞赛，我没有辜负老师的期望，获得了非常好的名次，这是我第一次获得全国数学奖，也是数学这门学科给我的莫大荣光，我感恩数学，我更加喜欢你了。

进入初中的第一天，当我拿到新课本的那一刻，我就迫不及待的翻开数学课本，如饥似渴的阅读起那些似乎并不是很陌生的有理数、整式、方程等。这些既满足了我的好奇心，又让我的数学知识更系统化。我尝试与小学阶段学到的知识相结合，最终获益匪浅。

现在我马上就要初中毕业了，随着数学知识的积累，数学这门课程的综合性逐渐增强。当二次函数、四边形、相似、旋转等这些知识点同时在一个题目中出现时，我有了以前从没有过的茫然，竟然一度找不到突破口，好像一个纵横天下的剑客忽然遇到了势均力敌的对手，不知如何制敌。但在数学学习上，我属于越挫越勇型，我接受了每一次挑战，在老师的帮助下，我最终战胜了这些数学困难，攻城略地，傲视群雄。

数学在我的学习和生活中一直伴随着我。随着时间的流逝，我对数学的热爱从未改变，它永远是我最好的朋友，我也相信终有一天，我一定会爬上数学世界的顶峰，成为数学世界的一颗新星！