高中英语教学中现代教育技术的高效运用研究

黄甜甜

摘要：当今社会信息技术现代化，现代教育技术拥有内容丰富、形象直观、多面高效等优点，其应用于高中英语课堂教学中不仅可直观生动地展示英语知识给学生，培养学生的语言能力;而且可以把传统的以教师为中心的课堂教学模式改变为以学生为中心的教学模式，调动学生的学习积极性，培养学生的学习能力;同时，使教育从应试教育向素质教育，培养学生的文化意识;此外，这种教学模式可以调动学生的多种感官刺激，培养学生的思维品质，从而真正实现灵活多样的教学模式。

关键词：高中英语教学;现代教育技术;高效运用

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在新高考背景下，高中英语教育从以往只看考分的单向度考核转变为对学生语言应用能力和语言综合素养的全方位考查。因此，如何通過英语教学培养学生的“语言能力、文化品格、思维品质和学习能力”四个核心素养成为当前一线高中英语教育工作者共同面对的课题。笔者认为，在高中英语教育中整合现代信息技术可以为教师提供多元化的教学模式，也能够为学生学习英语营造一个良好的语言环境，让学生将所学英语知识通过信息技术平台进行运用，有助于培养学生的四个核心素养。

一、从课本教学资源出发，调动学生的学习兴趣

高中阶段的学生虽然在心理上更为成熟，不再像初中学生一样对新奇的课件或者教学资源充满好奇心。但是，在繁重的课业压力下，学生同样渴望能够在轻松活跃的课堂学习氛围中开展学习活动。基于此，在日常英语课堂教学过程中，教师要善于从学生实际学习需求出发，立足课本教学资源，合理地应用信息技术辅助教学过程，将课本知识以多样化的教学活动传授给学生，克服传统教学的弊端，循序渐进地培养学生对英语课程的学习兴趣，促使学生能够更加积极主动地参与英语课堂的学习过程。新理念下，高中英语教材的内容也在发生着相应的变化，以新高考标准为导向，提高学生对课本知识灵活应用的能力，进而带动学生英语学科综合素质的提升。因此，教师在设计教学课件的环节，需要从课本教学资源入手，结合学生实际学习兴趣点，将教材中涉及的内容制作成对应的多媒体课件，或者从互联网教学资源中选择适合的优质资源，丰富学生的学习内容，在多样化的学习资源中增强学生的学习体验，促进学习兴趣的发展。

二、利用现代信息技术创设英语语境

阅读教学目的不仅在于让学生掌握相关的英语知识点，还要让学生了解英语单词、语法的应用语境，以便学生能够正确而熟练的运用英语语言。为此，课堂上笔者基于现代信息技术，根据阅读的英语课文内容制作相应的多媒体课件，借多媒体视频把英语语言的应用语境创设出来，让学生较为真切的看到语境，并对之有一定的深刻体验。如，讲《The Olympic Games》一文时，根据课文内容搭配有关的奥运图片，把课文情境再现出来，以创设英语语境。在图片辅助下，学生直接看到每一句英语语言的应用语境，更容易理解掌握课文内容，形成一定的英语语言表达能力。

三、以重难点突出的方式引导学生建立自身知识网络

授课过程中，重难点突出尽量避免朗读课件，或被课件“带着走”，有经验的教师会合理安排教学重难点时间，解决部分学生记忆效率跟不上课件速度的问题。课件巨大的信息量需要教师统筹兼顾、整理清晰教学思路后再对学生进行授课，这便要求教师认真备课。老师快速播放视频和PPT过程中，大部分学生无法根据所看到的信息快速解码，储存自身解码好的知识系统，记忆效率跟不上知识传递速度，从而抑制了课堂效率的提高。因此，课堂应有“留白”，保证学生有思考、提问的机会。例如，教学“读后续写”写作时，笔者让学生讨论续写情节。活动开始后，学生的想象力让笔者震惊，培养了学习能力和思维品质。

四、实现学生的学习主体作用，改变单向传送知识的现象

通过现有的现代化设备，开展各种活动，激发学生学习兴趣，提高课堂注意力。例如，英文电影配音比赛、英文历史故事ppt比赛、英文模拟答辩等等，以培养学生的语言能力。基于网络教学的高中英语听力教学在英语教学中举足轻重，使用现代教学技术例如联网发音朗读单词、对话等有时比教师发音更加标准正宗;笔者鼓励学生观看中英双字幕《Hello，China》，利用网络听力资源扩大听力练习，提高学生的听力水平，此外，让学生下载《百词斩》背诵单词，并截图到班级群打卡，培养了学生的自主学习能力和创新的思维品质。培养学生语言能力。

五、用好互联网平台，筹建学习群组，开展互动学习

英语应用能力的培养离不开日常的语言环境。利用互联网构建语言学习环境是目前学习英语的主流趋势。高中英语内容繁杂，知识点极多，因此必须要用好互联网平台。教师可以通过微信、QQ等软件建立英语学习群组，在群组中营造学习英语的语言环境，并且可以针对学生在发音、语法等方面的问题有针对性地进行纠正。另一方面，学生之间可以组建互动交流群，在交流中运用所学的英语知识，克服“张不开口”的困难，逐渐形成主动学习、主动应用的习惯。此外，也可以利用一些英语学习app中的群组学习功能，让学生自发组成英语学习群，培养学生主动学习的习惯。

结束语

新世纪是信息技术日新月异的时代，在这个信息快速增长的时代里，教师要采用先进的教育教学理念，努力学习信息技术，并将之运用于教学实践中，举一反三，取长补短，唯有如此，教育教学才会更上一层楼。

参考文献

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