如何在美术活动中提高幼儿的语言能力

王琼

【摘要】幼儿时期孩子的成长速度是非常快的，语言学习能力较强。在美术活动中，丰富多彩的颜色和轻松愉快的游戏氛围，都给幼儿提供了良好的语言学习环境，让幼儿在轻松自然的氛围中提高表达能力。但传统的美术教学活动，缺少引导婴幼儿学习语言能力的部分。为提高幼儿美术活动的教学质量和水平，应改变传统的教学模式，通过合理的教学规划，提高幼儿的语言学习能力，本文将针对如何在美术活动中提高幼儿语言能力的问题进行探讨。

【关键词】幼儿;美术活动;语言能力

引言：美术是一项可以调动人体各个感官积极投入的一项综合性活动，通过参观，绘画，讲解等不同环节，带来感官，视觉，听觉的多重刺激。在幼儿园的美术活动中，幼儿可以通过环境氛围和色彩的影响，积极的通过语言表述思想，宣泄情绪。那么如何能够将美术活动与语言表达能力教育结合在一起呢？下面就通过分析羌族中小班幼儿的学习特点，采用合适的方法将美术活动与幼儿语言学习相结合，制定合理可行性的教学方案。

一、中小班幼儿学习特点

（一）语言表达学习兴趣强烈

这时期的幼儿对语言学习兴趣十分强烈，在与他人交流时，也会根据他人的谈话来改变自己的谈话内容，语言表达的目的相对明确。在美术活动中，已经可以根据自己绘制的图画进行简单的描述，但这一时期的幼儿语言概括能力和逻辑表达能力较低。

（二）好奇心强烈

这一时期的孩子，接触到的事物越来越多，好奇心也变得非常强烈。大部分孩子已经开始学会如何思考周围事物的变化与原因，更有强烈的求知欲，希望自己能够通过努力而获得答案。在班级中，能亲身感受到孩子们越来越喜欢问“为什么？”了。

（三）喜欢模仿

中小班幼儿的模仿率较高，在语言，运动，习惯等多方面都喜欢模仿别人，因此模仿教育也成为了中小班的主要学习方式。在班级活动中，一小部分活泼好动，语言能力表达比较强的孩子，总能够轻松地带动班级气氛。

（四）逐渐拥有团队协作能力

中小班孩子随着社交范围的扩展，也学会了如何与他人相处，在游戏和学习中也会和同伴互相协作。但这一时期孩子的行为完全受情绪支配，情绪不稳定，很容易因为小事而大哭大闹，所以如何能够在集体活动中维持幼儿稳定情绪是非常重要的。

二、提高幼儿语言能力的教学方法

（一）让幼儿多观察大自然。在美术活动之前，让孩子多接触大自然，观察大自然当中的花，草，昆虫，动物，天气。在观察过程中，让幼儿说一说自己观察到的景象，并将自己印象中的景象通过画笔描绘下来。在活动过程中，很多孩子都会将自己看到的景象与想象结合，一边画一边描述：“小鸟唱着歌，在天上飞来飞去！”“那边有海豚云！”每个孩子的想象力不同，绘画作品和表达的方式也各不相同。通过这种方法，不但能够让幼儿轻松快乐的参与美术活动，还能够更好的发挥语言表达能力。

（二）让幼儿边做边说。在幼儿园的手工制作过程中，孩子们会将自己想象的事物通过手工的方式表现出来。很多孩子也会和同伴交流制作，因此可以利用这一点激发孩子的表达欲望。在临近植树节的一场美术活动中，我让孩子们通过制作卡片，表达对树木的爱护。有不少孩子在制作过程中，都会将自己制作好的卡片和同伴分享，表达自己的制作过程和想法。部分孩子也会主动找他人询问制作方法。所以具有创造性的手工制作，可以让孩子积极的参与，并为孩子提供表达与交流的空间。

（三）让幼儿讲解作品。除了可以让孩子描述自己的绘画感受和想法之外，也可以观察欣赏著名的画作。很多绘画艺术作品都能够调动幼儿的感知，想象，情感，思维，灵感的多个心理功能，并通过观察，让孩子描述自己在画中看到的景象和感触。比如在给孩子们欣赏。约翰·康斯太勃爾的田园风景画《干草车》时，不少孩子都会情不自禁的发出惊叹，“哇！好漂亮！”“好美啊！”当孩子描述自己对作品的印象时，就会根据自己对画面的理解进行表达。有孩子说：“小房子前面有小河，还有好几棵大树，天上的云特别美！好像仙女生活的地方！”这种方法可以让孩子结合自己的亲身感受，将语言表达的更加具体生动。

（四）组织集体游戏活动。在班级中开展美术活动时，可以充分利用“你画我猜”的这个游戏，让孩子们在愉快的气氛中发挥想象力，表达自己的想法。老师或者是一个孩子在黑板上绘画，让其他孩子猜画的是什么。每个孩子的思维方式和感受都是不一样的，再加上中小班孩子的模仿能力非常强。一个孩子在黑板上画画后，老师先表达自己的想法，其他孩子就会争相模仿，积极的表达自己的想法。在游戏进行中，孩子会在气氛的影响下分享自己的想法，表达自己的疑惑。在班级内的一次活动中，让一个孩子在黑板上随意画出自己的想画的小动物，刚画出一个圆，和两个小圆的时候。就有孩子大声说：“这是小鸟！”另外一个孩子又说：“这是熊猫！”在这种轻松欢快的游戏模式下，孩子的语言能力和大脑思维能力都会增强。

总结：美术活动与幼儿的语言学习教育结合在一起，通过看、说、做、玩等方式，让孩子充分表达自己的内心想法，是提高幼儿思维发展与语言表达能力的重要途径。但是老师一定要为孩子创造一个自由、宽松、和谐、欢快的创作环境，组织好活动以及活动主题。让孩子充分表达自己的想法和创作能力，通过这种方法，不但能够有效的提高幼儿的语言表达能力，还能让幼儿养成一个自信、乐观的性格。

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（四川省茂县同心幼儿园）