在三个转化中做好重点出版项目

黄圣英

[摘要]积极申报并做好国家级重点出版物对出版单位打造精品力作、加强队伍建设、提升社会影响力、体现社会效益与经济效益有机统一具有良好的示范引领作用。本文以国家级非物质文化遗产选题为例，通过分析产品、人、形式三要素转化，提出在出版工作中如何更好地审视内容价值，积极申报重点项目;调整思维模式，凸显项目负责人的核心作用;加强运作管理，促进重点出版物的高质量出版。

[关键词]重点出版物;产品价值;思维模式;角色

多年来，国家鼓励开展与非物质文化遗产有关的科学技术研究和非物质文化遗产保护、保存方法研究，鼓励开展非物质文化遗产的记录和非物质文化遗产代表性项目的整理、出版等活动。“客家非物质文化遗产传承与保护工程系列”包括《走进广东汉乐》《走进广东汉剧》《走进客家山歌》《走进客家提线木偶戏》《走近客家非物质文化遗产传承人》5卷，从2018年7月入选“十三五”国家重点出版物出版规划项目以来，先后获得“广东省百部好书”“中华民族音乐传承出版工程”“2020年度国家出版基金项目”。回顾所有申报过程以及目前已出版品种的影响力，这个系列最初更多是基于尝试使用融媒体技术的非物质文化遗产选题。如何在产品、人以及形式方面进行转化，把常规选题打造成国家级重点出版项目，促进社会效益与经济效益的有机结合，提升出版社核心竞争力，值得思考和探索。

一、审视内容价值：常规选题向重点项目的产品转化

要实现良好的社会效益，并打开多个准确的细分市场，出版单位不但需对自身的出版模块、优势资源具有充分的定位与清晰的规划，而且要把策划实施重点出版项目作为重要的有效路径。要有效实现这个目标，编辑不仅要熟悉国家不同时期的文化产业政策，善于寻求选题创意，洞悉市场需求，而且要加强对选题名称、作者介绍和书稿内容等的研判，解决好策划或生产什么样的文化产品的问题。

为规范我国非物质文化遗产保护，2005年，国务院发布了《国务院关于加强文化遗产保护的通知》。截至2019年12月，我国有国家级非物质文化遗产代表性项目1372个，子项3145个，代表性传承人3068人[1]。岭南文化历史悠久，底蕴深厚，截至2019年底，广东省共有国家级非物质文化遗产代表性项目147个，代表性传承人132人[1]，在传统美术、传统舞蹈、传统音乐、传统戏剧和民俗等方面积淀了种类繁多的非物质文化遗产。“有《诗经》遗风的天籁之音”的梅州客家山歌和作为目前保存最为完整的古中原汉民族音乐文化的广东汉乐，2006年同时入选第一批国家级非遗名录。曾被周恩来总理称为“南国牡丹”的广东汉剧已有600多年历史，和被称为“悬丝戏”的五华提线木偶戏，2008年均入选第二批国家级非遗名录。出于抢救这些濒临失传的文化的需要，专家学者与出版单位传承与保护这些优秀传统文化，责无旁贷。2017年，原国家新闻出版广电总局印发《关于实施〈中国标准关联标识符（ISLI）〉国家标准的通知》，明确了ISLI国家标准贯彻实施与应用推广的工作要求和具体任务。出版社积极响应国家政策要求，高度重视挖掘广东非物质文化遗产内容价值，敏锐地从具有代表性的岭南传统文化元素入手，大力推动产品转化。出版社在组稿环节融入ISLI标准以及MPR制作思路，强化数字资源开发意识，促进非物质文化遗产的保存与传播。“客家非物质文化遗产传承与保护工程系列”就是在这样的背景下进行策划与创作的。

本系列以国家级非物质文化遗产广东汉乐、广东汉剧、客家山歌、提线木偶戏为原始材料，分类介绍其涵盖类型、表演方式、唱腔特点和名剧选段等，并通过讲述各传承人的经历，展现他们多渠道抢救非物质文化遗产的心路历程，逐步实现从民间自发传承与保护，到在政府大力支持下日益复兴非物质文化遗产的目标，不断推动中华文化的创造性转化和创新性发展。梅州被誉为“世界客都”，拥有丰富的客家文化资源。嘉应学院作为牵头单位，具有天然的地理优势与学术优势。作者團队用8年多的时间，结合教学实践、学术研究与田野调查，利用文献史料与音视频汇聚成“客家非物质文化遗产传承与保护工程系列”，无疑使这个系列从一开始就具备了良好的选题价值与现实意义。

对申报如中宣部主题出版重点出版物项目、国家出版基金项目、国家重点出版物出版规划项目等，各出版单位都热衷参与。根据2017年前国家出版基金项目申报指南的文件精神，列入国家重点出版物出版规划项目的可优先申报国家出版基金项目。从2019年开始，“申报项目中含1个及以上‘十三五’国家重点出版物出版规划项目的出版单位，可增加一个申报项目”[2]，这使得更多出版单位重视规划项目的申报工作。不同出版项目的申报有不同的时间节点，其申报要求、申报范围也各有侧重。因此，对具有潜质的优秀选题，编辑需要根据上述精神深化相应的酝酿与设计。例如，在内容处理方面，原国家新闻出版广电总局关于《报送〈“十三五”国家重点图书、音像、电子出版物出版规划〉执行情况和增补项目的通知》要求，“增补项目申报表包含项目名称、出版单位、著作责任人等信息，以及项目的编写大纲、章节目录、样稿等附件材料”。而对国家出版基金项目申报而言，国家出版基金规划管理办公室的要求则是“图书项目原则上须提供不少于60%的书稿，辞书类项目提供不少于40%的书稿”[2]。

众所周知，国家出版基金主要用于“资助不能通过市场资源完全解决出版资金的优秀公益性出版物”，凸显对学术出版的支持力度，同时，“积极探索对传统出版与新兴出版融合发展等方面出版项目的赞助”。内容质量的提升以追求尽可能高的成稿率成为“客家非物质文化遗产传承与保护工程系列”获批资助的关键。作者是出版单位依靠的对象，不断开发作者队伍是保持有效选题的重要手段。为体现更多的研究方向以及规模效应，项目负责人提出扩大选题品种的设想，经与主编充分交流，增加了“走进客家提线木偶戏”“走进客家非物质文化遗产传承人”两种选题。在作者团队、编辑团队的共同努力下，项目成稿率达到了76%。“客家非物质文化遗产传承与保护工程系列”还入选了国家新闻出版署组织实施的“中华民族音乐传承出版工程精品出版项目”。这是暨南大学出版社首次获批该项目，该系列在项目申报重点以及项目书撰写视角又有所不同。出版社采用广东汉乐、广东汉剧以及客家山歌三种选题的内容资源进行申报，重视音视频、曲谱在图书中的分量，并阐述ISLI国际标准对传统出版物，尤其是民族音乐类出版物内容呈现的重要意义。同一系列选题经过不同项目的策划打磨，在综合多种优势可能中逐渐产生聚集效应，完成产品的定位及其转化。

二、调整思维模式：组稿编辑向项目负责人的角色转化

编辑的本质是将精神的、意识的思想凝聚于文字符号的再创造活动[3]。简而言之，其职能大多包括组织策划、选择优化和编排组合等一系列共性过程。称职的项目负责人不但需要具备组稿编辑的政治素养与业务水平，而且在打造重点出版项目以及项目实施管理等环节中，需要更为缜密的思考能力与娴熟的实操技能。项目管理实际是管理学的一个分支学科，如何运用专门的知识、技能、工具和方法，使项目能够在有限资源限定条件下实现或超过预期，人的因素具有很大的作用。

文化产品虽然具有传播知识、传承文化的共性，但每一种选题的作者、内容、表达方式以及出版过程都充满了多样性和特殊性。一个项目的管理经验不可简单复制到另一个项目上，因为经验是静态的，完全可能因水土不服而导致项目中断或终止。这就要充分发挥项目负责人的作用，项目负责人通过思维的转换可能使单种或一个系列的选题得到升华。某种程度上，这种角色意识及其转化，与作者的创作思路决定其内容质量具有同等重要性。

“客家非物质文化遗产传承与保护工程系列”最初包括3卷，选题名称分别为“走进广东汉剧世界”“走进广东汉乐世界”“走进梅州客家山歌”。出版社在拟申报“十三五”国家重点出版物出版规划项目时，各选题还没有完成撰写，初期作者提供的文字材料为丛书名称、主编简介、目录（包含一级标题），以及各分卷的名称、内容简介等。严格而言，这些内容基本符合申報要求，但缺乏写作大纲以及样稿等附加材料。出版社要想在后续项目申报中获得优势，必须在重点出版物出版规划项目的申报材料中做好文章。如此，出版社必然要在作者团队、项目规模、选题立意以及其他有效信息等方面进行挖掘，与作者进行充分细致的沟通，精准体现项目的核心要义，即专业性、科学性和系统性等。

对重点出版物出版规划项目的申报材料，不同人的解读会产生不同的效果，尤其是在项目的编写大纲、章节目录、样稿等附件材料的应对上。对这部分内容的解读某种程度上成为申报项目成功与否的关键。这些显著性差异来源于编辑或项目负责人对这个项目的定位以及处理技巧。笔者利用多年来实施国家出版基金项目的经验，与主编充分沟通，了解选题，利用倒推思维对选题进行出版设计，提出以下完善建议。

一是作者团队方面。该系列图书由主编牵头，列出各分册的作者或编委人员，体现作者团队阵容;力求按照国家出版基金项目要求，对作者的出版单位、主要研究方向、研究成果等进行整理，凸显其学术优势;纳入参与项目或提供内容资源的科研机构与实践单位，体现项目合作的规模效应。二是选题方面。该系列图书对各分卷选题名称进行重新润色，确定各分卷篇幅，规范撰写各分卷主要内容;增加本系列出版立项背景，包括文化产业、非遗政策、特色亮点、现实意义与出版价值。该系列图书目录由一级标题细化为三级标题，使各分卷结构清晰，体例完整，方便专家的全面了解;增加项目进度设计，对撰写时间、专家审稿、完成初稿和编校流程等进行说明，确保项目的可执行性;增加国家推行ISLI国际标准的意义、出版社在加强媒体融合方面的创新探索以及本项目在带动国家非物质文化遗产活态传承方面的作用等内容。

常规选题思维与项目思维使得有些选题从一开始就进入不同的出版设计之中，组稿编辑与项目负责人的角色实则在同一申报项目的字里行间，以及不同项目的实施路径中进行了完全不同的切换。更为重要的是这些思路和内容为其他项目的申报成功打开了视野，奠定了坚实的素材基础。一旦获得立项，项目负责人在确保项目正确的政治方向和价值取向的前提下，围绕时间、成本以及质量进行的实施管理就更加考验其专业技能和管理水平。

三、加强运作管理：单向流程向多维流程的形式转化

常规选题的出版周期大多体现在编辑与作者商议出版条件并签订出版合同，书稿达到“齐清定”要求后进入生产流程，经过三审三校质检后付诸印制，等等。选题一般历经数月，即能完成正式出版物的单向流转。但是一个重点出版项目或多个同步运作的项目，除了遵守科学合理的出版流程，还要在内外互动中多方协调，加之不同项目的侧重点以及制作、验收要求各具特点，使得项目的实施管理存在多维难度。那么，把构成事物的诸要素统一起来的结构方式及其表现方式也变得更加重要。项目负责人要在执行过程中按照项目申报书、协议书以及相关管理制度等做到思维清晰、规范流程和全程引领。

对外，项目负责人需要代表出版社按照项目要求草拟协议，接受中期检查，申请结项验收，按流程支付资金，处理因出版时间、作者、选题等的变化而进行的变更，等等;同时，为保证项目的出版进度，项目负责人需要不断地与主编以及作者团队保持联系，比如，召开作者会议，督促书稿的撰写并保证其达到出版要求，在审稿完成后及时反馈并处理书稿中存在的问题，开具作者稿酬，安排样书寄送，举行图书宣传推广活动，等等。对内，项目负责人主要围绕图书生产流程展开工作。项目负责人要制定有关项目管理制度、出版进度与质量保障措施以及项目廉洁制度等，同时，制定详细的实施计划，预估可能出现的问题和难点;面对实际产生的问题，提出切实可行的解决方案与保障措施;要在出版社管理部门与业务部门如编务室、财务室，以及排版、装帧设计、印制等出版流程中统筹协调;还要根据选题难易程度做好编校人员安排，甚至额外增加审稿和校对的次数;在项目的不同阶段进行讲解与培训，等等。这些横向与纵向的关联在项目实施计划中彼此交织，有条不紊地得到推进。

所谓“精品”，即精良的物品、上乘的作品。选题获得立项，无疑在内容质量上获得了专家的肯定，但要打造成真正的精品力作，仍然需要通过一系列具体的流程管理措施，以保证编校质量、装帧质量以及印制质量。因为项目申报书更多是在一种理想状态下进行的预估与设计，在具体过程中，项目的实施会受到诸多客观或主观因素的影响。比如，在系列选题中较为常见的问题就是作者的撰写进度不一，导致项目出版时间变更;基于政治原则、学术观点与出版管理规则的考虑，有些选题因为内容的敏感性需要进行退修甚至发生选题变更;有些选题被要求专家审读或者履行重大选题备案，等等。

“客家非物质文化遗产传承与保护工程系列”最初只是作为嘉应学院音乐与舞蹈学院的多年研究成果予以出版，随着多个项目的获批，为了更好地体现文化传承，作者团队与编辑团队对书稿内容分别进行二次撰写与二次审稿。在项目申报中，ISLI国际标准应用只是亮点之一，作者团队和出版社还没有清晰地预估到其实施难度。音视频内容的录制与剪辑、曲谱的制作及编校的难度远远超出预期。尤其是为了规避音视频的著作权风险，出版社邀请广东汉剧传承研究院、梅州市客家山歌传承保护中心共同合作录制整理了49个视频和63个音频。提及客家山歌，正如国家级非物质文化遗产传统音乐项目梅州客家山歌代表性传承人汤明哲在《走进客家山歌》中所言，客家山歌具有“各地山歌各地腔”的特点，针对日益断层的现状，“客家山歌都是口传身授的，历代客家山歌很少有人去记谱，更不用说如今出现在这本书上的谱例和音频、视频了”[4]。采用非物质文化遗产传承人现场录制的方式，体现了这些音视频资源的珍贵。在谱例制作方面，出版社采用工尺谱、简谱、五线谱同步呈现，并标注演奏乐器名称，与同类出版物相比，具有较大的工作难度，却体现了作者团队的专业精神与创新视角。项目的开本、纸张、封面设计和印制技艺等，也经过了诸多考量。比如，封面以表演艺术中常见的“幕布”意象营造氛围，选取各册具有代表性的汉剧角色、汉乐乐器以及山歌唱俑图“从幕后出场”，独具匠心。这些成功的实践经验为国家级非物质文化遗产的传承与保护提供了新的视角。

四、结语

一种选题能在众多竞争角逐中胜出，体现实力，说明它在诸多方面具备了优势。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是我们最深厚的文化软实力，相关选题的出版过程往往就是逐渐体现社会效益的过程。2018年底，中宣部印发的《图书出版单位社会效益评价考核试行办法》为如何打造精品力作提供了明确的方向和要求。作为新时代的编辑，我们要站在新的起点，以新的视角切实生产出更多符合社会需求的精神文化产品。

【参考文献】

[1]中国非物质文化遗产数字博物馆[EB/OL].[2021-01-03].http：//www.ihchina.cn/#page5.

[2]国家出版基金规划管理办公室.关于印发《2020年度国家出版基金项目申报指南》的通知[EB/OL].（2019-06-06）[2021-01-03].http：//www.npf.org.cn/detail.html？id=1876&categoryId=27.

[3]吳平，芦珊珊.编辑学原理[M].武汉：武汉大学出版社，2011.

[4]吴华山.走进客家山歌[M].广州：暨南大学出版社，2020.