谈小学体育游戏在小学体育教学中的应用

崔德顺

摘要：在国家和全社会对素质教育有更高的关注下，老师逐渐对小学的体育教学要求也更加的严格。俗话说严师出高徒，这样才能使小学生的身体素质提高，有助于小学生以后的体育开发，这对小学生的未来发展会有一个好的基础。但是在目前的情况下，传统的体育教学方法很明显不能确保小学生的体育活动，甚至逐渐降低了学生对体育课的兴趣。而在体育课中将游戏与课程结合，能够保证学生的上课动力。这篇文章谈论的就是小学体育游戏在教学中的应用探究。

关键词：体育游戏;小学体育教学;应用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言：小学体育虽然不是升初中的考试科目，但是对于小学生身体素质的提高是有很大作用的。通过进行有效的体育课堂，能够让学生在课堂上保持活力，积极参与课堂游戏。久而久之就能帮助他们形成一个好的锻炼习惯，这样对他们身体素质的提高是很明显的。能够让学生在体育课堂上保持活力关键因素是老师的上课方式，老师要能抓住小学生的天性和爱好，游戏是大多数学生喜爱的项目。所以老师可以从这个方面入手，将体育课堂和游戏相结合，让学生在游戏中学习，能够更好的让学生理解和掌握知识，有助于促进小学教学目标的进程。

1 体育游戏应用于小学体育教学中的作用

体育游戏在小学体育教学中是有很重要的作用的.它是脑力开发和身体开发的结合，能帮助学生提高他们的身体素质，还能通过游戏让他们积极的配合老師。通过游戏和教学的结合，可以实现“在课堂中玩乐，在玩乐中学习”能够很好的提高教学质量，而且在运动中还能帮助学生开发脑力和思维。对学生的未来是有很大的帮助的.通过游戏还能增进学生和老师之间的感情，营造了一个好的教学氛围。总之，将游戏运用到体育教学中的好处是很多的。

2 体育游戏在小学体育教学应用时的注意事项

游戏既能帮助老师很好的带动课堂氛围，还能让学生积极的参与其中，锻炼自身的身体机能，但是也需要注意的是游戏也有一定的危险。所以在进行游戏前必须要保证学生的一系列安全问题，这样才能为体育课堂的深入提供好的便利。第一，选择的游戏要符合教学目标;第二，老师要有效地组织学生进行游戏活动，保证课堂的纪律和学生的安全。最后，选择的游戏要保证学生的身体机能，保证学生的运动量能够在他们的承受范围内。

3 游戏在小学体育教学中的具体应用

3.1 游戏在教学活动准备阶段的应用

在进行一节课的时候引起学生的兴趣是关键的，学生的兴趣提起来了才会更加参与课堂活动，为一节课的开始有一个好的起点。而根据学生爱玩的天性，可以由一个小游戏作为一节课的基础，以此来引起学生的注意。因此，可以将游戏进行情景再现，老师可以带领学生做一个热身操“接力比赛”.这样既让学生参与活动，提高了课堂的趣味性，保证了课堂的参与度和兴奋度，还能让学生在进行课堂中的游戏时有一个安全基础。

比如：在教学生篮球时，可以进行传球、排球小游戏，先让学生对这个篮球项目提起兴趣，那么在之后的课堂中学生才会更加配合老师的教学，能更好的培养学生的身体机能和平衡感 还能让学生对教学内容有更深的理解和体会。

3.2游戏在教学活动中的应用

游戏要想很好的融入到教学课堂中，必须时时刻刻将游戏安排在教学目标中。在课前进行游戏环节能够提高学生的兴趣。要是想让学生们积极地参与其中，还是要进行游戏，这样不仅能培养学生的积极性，还能在游戏中培养他们的竞争意识和合作意识，还能够在课堂上保证他们的上课状态。基于以上优势，体育教师可以选择游戏教学。

比如：在进行跳绳这种运动教学的时候，老师可以将男女生分开分别进行比赛或者对抗比赛，也可以将全班学生分成若干个小组，小组中有男生女生。以比赛的方式进行教学活动，能够让学生积极的参与，还能够在比赛中观察对手的跳绳方式和花样，学习到更多的跳绳技巧，让学生在比赛中主动的去观察学生的跳绳技巧，能够让教师更快的完成教学目标，还能够增强学生的学习作用。在这个环节中，学生在游戏中提高了竞争意识，合作意识，还有在竞争中观察对手的优势，更好的提高了自己，最后还掌握和应用了教学内容。

3.3游戏在教学尾声时的应用

学生在教学活动中做游戏花费了大量的精力，但是在课堂中还有课尾环节.在课尾环节是来缓解学生的疲劳和脑袋的兴奋度的，以便能让学生有精力去学习下节课。因此老师可以让学生去休息一会儿或者进行趣味性强的小游戏，能让学生对下节体育课产生期待，充分体现游戏和体育课堂融合的特点。

比如：可以选择一些摆图案或者选图片游戏，学生根据老师指定的图案或者图片让学生进行寻找，在寻找过程中老师也可以讲一些相关的小故事等等欢乐时光，让学生在寻找中掌握一些小故事，有助于帮助学生拓展额外知识。让体育课堂变成学习和玩乐的地方，将游戏充分融入课堂，有助于促进小学体育课程的开展。

4 结束语

体育教师要能抓住小学生的天性和爱好，将他们的天性和爱好更好的应用于教学课堂中。这样能够让他们在课堂上玩乐，在玩乐中学习，这样的上课方式能让学生们保持长久的活力，有助于促进小学体育教学目标的实现。目前我国将游戏主要应用在体育教学的课前，课中和课为环节，但是老师在将游戏应用到课堂中需要注意学生们的安全，要保证学生安全的前提下，将游戏带入课堂，提高教学效率。

参考文献

[1] 张扬 . 体育游戏在小学体育教学中的应用研究 [J]. 当代体育科技 ，2016，6（13）：76-77.

[2] 李慧 ， 张冰雨 . 体育游戏在我国小学体育教学中的应用现状 [J]. 体育世界 （ 学术版 ），2019（04）：111-112.