微探新课改背景下初中语文朗读教学模式

林珊

摘要：现如今，语文朗读在教育领域具有重要的地位，语文教师开展朗读教学活动，在枯燥的课堂上，可以有效提高学生的学习的兴趣性。初中时期对于学生们来说是培养学生养成良好朗读习惯的重要时期，也是学生们掌握学习方式，教师培养健全人格的重要阶段，本文阐述了初中语文朗读教学模式在初中语文教学中的应用。

关键词：微课;初中语文;朗读教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-202

引言

在初中阶段，由于很多学生的玩心较重，导致他们对语文朗读的学习并不重视，因此，新课程改进下解决了这一问题，在初中语文朗读教学中，教师可以采用多样化的教学模式可以极大的改变学生对语文朗读的认识，并提高他们对朗读的兴趣。

1.新课改背景下初中语文朗读教学现状

1.1学生对于朗读没有积极性

对于初中生来说，繁重的学习科目使得他们承受的巨大的学习压力，并且他们将要面对高考的考验，这些巨大的压力有时会让他们觉得语文的学习只要通过课本，就可以在考试中获得不错的成绩，从而让本应用来朗读的时间代替学习其他的科目，或者做其他科目的作业，这种现象在初中时期很常见。学生们对于语文朗读并没有积极性，只有在语文的课堂中教师要求他们朗读时，才会去进行朗读，这种效果对于他们语文能力提升微乎其微，因此，教师应当积极的去改变自身的教学方式，使得学生认识到语文朗读教学的重要性，从而帮助教师可以更高效的进行教学。

1.2学校的不重视

目前，我国很多初中院校不重视在语文课堂上进行朗读教学，他们知识认为语文的学习只要记忆课本的知识就够了，实则不然，朗读教学可以有效的提升学生语文的综合素养，增加他们对于语文的学习兴趣。由于学校对于朗读教学的不重视，将会导致语文教师并没有在实际的教学当中落实朗读教学，使得学生的语文学习效率低，学习进度慢等问题的出现，为了解决这问题，学校应当加强对于朗读教学的重视，积极鼓励教师开展语文朗读教学，丰富初中语文课堂，提升学生的语文综合能力。

2.提高初中语文朗读教学模式的教学策略

2.1利用互联网技术进行教学

如今互联网在快速的发展，现代化的教学理念离不开互联网的帮助。在互联中有用很多的专业知识课程，类似于慕课等网课网站，拥有着大量的课堂视频，教师通过在教学课堂中采用微课进行语文朗读教学模式，可以在枯燥的学习中增加一点色彩，同时可以使学生们学习到在课外的知识，扩宽学生的视野，有助于帮助学生养成良好的语文学习规划，促使学生向着更高的方向努力。同时，初中教师以微课进行挑选朗读视频的素材质量时，还要注意对资料的筛选，互联网是一把双刃剑，大量的资料中必然会存在对学生起到不良的教育内容，因此，教师以微课的形式对资料进行筛选时要十分重视资料的质量，摒弃具有负面影响的资料，选择积极向上的资料，帮助学生更好完成初中语文的教学任务。

2.2改变教学方式

针对于初中生的学习方式，教师要通过不同的教学方式进行教学，这样才能促进学生的语文朗读提升，教师不仅要提高自身的修养还要提高教学的质量，对于初中语文朗读教学的目的是针对于学生对语文的的兴趣不断提高。教师可以采用音频和视频的教学方式进行教学，例如，在进行教学的活动过程中，要提高学生的朗读技巧，从而才能保证学生能够对朗读的产生兴趣，教师在进行初中语文朗读教学的过程中，要不断创新教学的方式和方法进行对学生指导教学，为了避免学生对语文朗读产生抗拒。教师在朗读教学可以尝试不同的教学模式，从而可以提高学生的朗读能力，教师可以通过学生的学习习惯根据实际情况进行教学，要改变传统教学理念，从而才能通过其他方式进行教学，为了增强学生的朗读能力，教师要不断的进行拓展让学生在朗读的过程中能够提高语文朗读，而学生在进行朗读教学的过程中，不但提高自身的学习能力还要提高在进行朗读材料时能够增强朗读能力，教师要不断提高学生的朗读兴趣，从而指导学生进行正确的语文学习。

3.3通过微课朗读教学丰富课堂内容

想要提高初中语文的教学效率，教师就应合理通过微课的形式进行朗读教学方式，在以微课进行选择朗读资料的同时，注重更新自身的教学理念，优秀的教学理念应该照顾到学生的课堂需求，从引导者的身份出发，引导学生形成良好的具有积极向上精神的学习态度。教师应该摒弃老旧的教学理念，追求现代化的教学方案。例如，可以优先考虑成立通过微课的形式进行朗读教学专业小组，定期的开展研讨活动，各语文相关的教师在研讨会上提出在通过微课朗读教学活动中出现的问题，通过语文小组的讨论，给出一套合理的教学方案。研讨会下，教师及时的将修改的教学方案落实到初中语文的教学中，提高以微课朗读教学的表现形式，来全面的培养每一位学生。

3.结束语

初中语文教师应该结合学生的学习情况，对于学生可能理解有困难的地方，利用语文朗读教学模式帮助学生，教学不应该只是课堂上，不应该只是为了学习而学习，更要综合性的发展，语文朗读这一教育的创新，紧紧抓住了教学中的缺点，满足了学生的需求，多样化教学，利用碎片化的时间学习，让枯燥的课堂变得更生动有趣。

参考文献

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