传统文化在高中语文教学中的渗透

田晓娟

摘要：我国越来越重视传统文化对国家的影响，所以在高中教学当中都能体现出传统文化。在高中的语文课堂上，不仅是让同学们掌握语文知识以及培养他们的语言表达能力，还需要让他们知道中国的传统文化，在文化当中进行自我熏陶提高自我的综合素质水平，同时将我国的传统文化传承下去。

关键词：传统文化;高中语文;渗透

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言：高中语文不仅让学生们学会语文知识还需要让同学们知道传统文化以及继承传统文化。所以教育部门越来越重视传统文化在高中语文教学当中的作用，让同学们更加的了解中国的传统文化，感受到中国传统文化的韵味，培养爱国家，爱社会的社会主义接班人让中国的传统文化更好地继承下去，走向世界。

1 传统文化在高中语文课堂的重要性

随着社会的发展，社会上不仅需要应用型的人才，更多的是需要综合素质较高的人才，因为受高考的影响，所以老师和家长都比较重视学生们的分数但是现在的教育已经感受到将传统文化继承下去是一件很重要的事，因为中国的传统文化会影响着人们的行为。之前的高中语文教育中文言文古诗词较多，如果老师只是一味地讲解诗词，学生们会感受到枯燥乏味，只是为了考试而学习，他们感受不到兴趣，如果将古诗词中的传统文化向同学们展示出来，就会极大地提升他们对语文的趣味性。我们经常会看到很多的人开始穿汉服，这些人是喜欢中国的传统文化，所以在教育上就应该重视传统文化对人产生的影响。还比方说全球每个地方都有孔子学堂由此可见，我们的中国传统文化正在实行走出去的战略，让更多的人去了解中国的传统文化，而高中生正是未来的社会主义接班人，所以他们要知道中国传统文化是多么的重要。在高中学科里，与传统文化之间相联系的就是语文科目，所以老师在上语文课时就要重视传统文化，在潜移默化当中让学生们感受到传统文化韵味。

2传统文化在语文课堂当中渗透的方法

2.1将语文教材与中国传统文化相互的结合

高中语文教程当中的每一篇课文都是精挑细选出来的，让同学们学习每一篇课文都是有学习的意义。所以高中语文老师在进行语文课文教学时将课文里的内容与中国的传统文化相互地结合起来，语文老师要不断地研究语文教材，寻找相符合的传统文化。在讲课的同时，就可以向学生们灌输中国传统文化的内涵，让他们感受到传统文化的美。让学生们去了解中国的传统文化更能产生民族自豪感。所以老师要主动地深入了解语文材料，将中国的传统文化相互地渗透无时无刻影响学生的心灵。

以人教版的高中语文《诗经》为例，就展现了我国古代人的生活状况。老师在讲述这一篇文章的时候，就可以向同学们展示中国的传统文化。除了让学生们学会背诵这一首诗之外，还需要让同学们知道这一篇课文的意思以及主要传达的含义。再比如说老师在讲述屈原的《离骚》时作者疾恶如仇以及以身殉国，都表达出对祖国的热爱，这也是我国传统文化蕴含的家国情怀。而我们都知道中国传统节日端午节，虽然不是因屈原而产生，但是因为屈原广泛地流传，现在端午节就是怀念屈原的，因为屈原身上所散发的情懷，正是我国的传统文化。而以屈原所代表的楚辞这一文学写作手法让我国的文学更加地博大精深。

2.2打造传统文化的课堂气氛

传统文化在高中语文教学当中的渗透方式就需要让老师打造课堂有传统文化的气氛。这样能够引起学生们对传统文化的兴趣，在课堂上积极地参与活动。高中语文课文当中也有很多的散文古诗，他们虽然是写景，但是是抒发着一种情怀。有的一些课文就需要让老师深入地去了解，再结合中国的传统文化，让学生们更好地去学习这篇文章。比方说，老师讲述《琵琶行》老师就能够采用视频或者是音频的形式让学生们真正体会到当时的情景。现在有很多的古诗词都改编成流行的歌曲，用各种乐器演奏出来，所以老师视频或者音频来讲课，一方面也能够让学生学习中国的乐器。所以老师可以利用好自己身边的资源去打造传统文化的课堂气氛，让学生们最直接的感受到文化。

2.3了解每一位作者的文化背景

每一个时代的作者，他们所处的时代环境是不一样的，他们所散发出来的文化也是多种多样的。在高中语文课堂上学习文学，就要对每一位作者的文化背景时代背景作出详细的了解，这些作品不是凭空产生的，而是根据作者的时代以及生活现状，他们想要表达的一种情怀。这也就是从一首古诗当中，我们会感受到作者流露出什么样的思想感情。比方说唐代诗人杜甫，他的诗就呈现着不同的思想感情，前期他主要抒发的是豪情壮志为国家做贡献，而后者他只要提钱的事，自己忧国忧民渴望被重用，但是没有被重用的无奈之情。同时他所处的时代是由盛转衰。从国家角度来看，不同的时代背景就会散发出不同的情感，所以要了解每一位作者的文化背景，才能展现出中国的文化。

3结束语

高中语文课堂上引入传统文化，可以提高学生们对语文的兴趣感，让传统文化深入高中，语文课堂又可以让学生在潜移默化中继承传统文化。高中语文老师需要基于书本材料，深入了解中国传统文化，打造传统文化的课堂气氛，让学生们感受到中国传统文化的魅力。提高同学们的综合素质能力的同时，培养他们的爱国情怀，伟大的民族精神。

参考文献

[1]杨 军.浅谈高中语文进行传统文化教育的方法[J].课程教育研究，2019，（20）：70.

[2]宦春艳.刍议如何在高中语文教学中渗透传统文化[J].课外语文（教研版），2019，（11）：10

[3]马艳.在高中语文教学中渗透传统文化的意义和做法[J].作文成功之路（上旬），2019（12）：3.