微课在我校高中排球课程中应用的可行性探究

莫栋华

微课在我校已逐渐成为各学科教师常用的教学形式，由于体育学科的特點，微课在体育课程中应用并不是很多，本次研究的重点是将微课应用到排球课程的可行性，通过对学校现有的硬件设施、教师的业务水平以及如何利用微课的教学价值的研究，确立微课在排球教学中应用的可行性，并以此来推动微课进一步渗透到体育各个项目的教学当中。

随着社会的发展，物质水平的不断提高，适用于教学的各种电子设施已逐渐进入校园，随着教师教育思想的不断进步，让微课逐渐成为我校教师常用的教学手段，但是，微课在体育课程中的应用却并不多见，鉴于微课独特的教学优势，微课在体育课堂中的普遍应用显得刻不容缓。体育教师需要利用我校现有的较为完善的设施将微课更多的应用到体育课中，以此来提高教学效率与效果。

1 微课在体育教学中应用价值

1.1 促进教师自身提高专业水平的提高

在拓展学生视野的，丰富的学生知识的同时，也丰富了教师的教学资源。教师在制作课件视频的过程中，也是教师在不断搜集、积累、总结知识的过程，是对自己所拥有的教学资源拓展与整合的过程，教师不仅丰富了自身的知识面，而且能够及时发现自身的不足。从而教师的课堂教学水平能够得到迅速提升，大大促进了教师的专业成长。

1.2 微课有利于体育知识和技能的传授

微课能够直观形象地展示动作的难点与重点，利用微课课件中的慢动作、重放、影响定格等功能，让动作的细节能够更清晰的展现出来，帮助学生掌握瞬间动作的难点与重点，例如：在排球的空中扣球动作，教师示范只能在一瞬间完成，学生无法看清楚空中身体伸展与挥臂的细节动作，利用微课视频能够扣球的各个阶段的动作以慢动作的画面展现在学生面前，便于学生在脑海中形成完整的动作过程，对学生掌握动作要领起到事半功倍的效果。

微课具有能够起到补充教学遗漏点的功效。传统的教师教学中，大部分时间教师所传授的技能是全面的教科书版，在细节的传授过程中，出现细节或知识点的遗漏是避免不了的，这些遗漏往往会成为学生了解和掌握技能的阻碍。在微课中的体育教学，学生课题通过微课平台多次观看细节，很快发现自身的不足，一边及时的改正。另外，微课可以向学生生动形象展示运动的发展过程、明星们的励志故事、运动发展的最新动态等等，这些帮助学生提高运动的兴趣和实践能力。

1.3 促进学生学习与体验兴趣

排球运动在我校的群众基础比较薄弱，学生的日常的区排球活动并不积极，学生对排球运动缺乏了解和兴趣。微课可以为学生带来强烈的视觉和听觉冲击，并带有身历其境的现场感，很容易吸引学生的注意力，从而提高学生对排球运动的兴趣。本人和本年级其他三位教师对高二年级所有选修排球课程的学生发放问卷，现场发卷并回收，一共发放1085份，其调查结果如下：

通过调查问卷的结果可以看出，绝大多数学生对微课形式上排球课表现出了极大的兴趣和渴望。

2 我校具备了利用微课进行排球课程的充足条件

2.1 我校具备了充足的具有一定信息技术操作基础的体育教师

体育教师是学生知识和技能的重要的传播者，我校的体育教师全部具有本科学历以上并具有多年的教学经验，我校也多次组织教师进行计算机培训，所以我校体育教师具备先进的教学理念和具备一定信息技术操作基础。在利用微课的教学中，教师能够发挥符合现代教学思想的优势，根据学生个性化需求，将微课教学中更完美地融入到课堂中。

2.2 完善的多媒体环境为微课教学提供强有力的支持

我校具有良好的多媒体环境，教师每人都配备手提电脑，并且具有丰富的课件资源。同时我校也具备齐全的现场多媒体设备，每间教室都配备多媒体电脑和投影仪，并且具有功能完善的多媒体教室。我校可提供上课的排球场有6块，其中体育馆内的排球场侧方有4块巨大的LED屏幕，可在同一时间提供4种不同的影像。完善的多媒体设施为课件的制作、影响的展示提供了良好的环境，辅助教师更生动、更具体地教学。

3 总结

通过对微课的价值和我校师资情况调查可知，微课不仅为促进教师提高专业水平，丰富教学资源，促进学生自主学习，提高学生学习兴趣等创造了不可替代的条件。而且我校也为微课的开展提供了完善的教学环境。微课教学是一次重要的思想改革，它更好地提高了学生自主学习能力。所以微课在我校的应用，是可行的，是必要的，是学校适应新型的现代化教育的重要改革。

（作者单位：广东肇庆中学）