探索如何做好农村小学班级文化建设

艾晶

摘要：小学班级文化建设是促进学生身心健康发展、班级良好发展的有效手段。近年來，越来越多的教育工作者意识到建设班级文化的重要性。为此，笔者通过自身多年教学经验，在下文中详细分析如何做好农村小学班级文化建设，让学生在潜移默化中接受熏陶，形成良好的思想行为，养成正确的三观。

关键词：农村小学;班级行为文化;班级精神文化;班级制度文化;建设策略

一、开展丰富多彩的班级行为文化

在班级行为文化中，一项重要内容就是班级活动。班主任在开展班级活动的时候，要从方面进行，具体如下：

1成立兴趣小组。班主任可以与任课教师合作，在班级中开设多种兴趣小组，鼓励学生积极参与其中，满足自身不同需求。有的农村小学生比较内向，胆子也比较小，而通过参与兴趣小组可以增强他们的自信心，大胆表达自己，丰富自己的校园生活。

2开展个性化的主题班会活动。主题班会是增强学生凝聚力的有效途径，班主任作为主导，围绕某个主题开展教育活动，实现对学生自主管理能力的有效培养。具体来说，班主任可以在学校主题活动的基础上选取心理健康教育、传统教育、励志教育作为将主题活动的选题，如“如何养成优良行为”、“正确面对失败”、“做个有道德的人”。长期开展主题班会活动，不仅可以为班级文化建设奠定基础，还可以达到规范学生言行的目的，实现对学生责任感、道德情操的培养，让他们成为新时代好少年。

3开展竞赛类活动。有一些学生喜欢表现自己，而竞赛活动就是他们展现自己的最佳途径之一。为此，班主任可以一系列竞赛类活动，如学习竞赛活动、知识竞赛活动、才艺竞赛活动等等，鼓励学生积极参与其中，让所有学生都有表现自己的机会。

4组织节日类活动。传统节假日对学生具有重要的教育意义，同时也是开展班级活动的有效途径。如在中秋节的时候，班主任可以组织“话中秋，尝月饼”“改造月饼盒”等班级主题活动，以期通过该活动，让小学生对中秋节有更多的了解，在品尝月饼中感受中秋的快乐。

总之，班主任要有效创设班级活动，形成独特的班级行为文化，为小学生良好发展奠定基础。

二、构建健康向上的班级精神文化

1丰富班级精神文化内容

在农村小学，班主任要在有限条件下，丰富班级精神文化内容。如，班主任与学生已一同制定符合实际情况且具有班级特色的班训;带领学生设计班徽;选择可以体现班级面貌的班歌等等，都是对班级精神文化内容的丰富。同时，让班级所有学生都参与其中，一同商讨，这样不仅可以增强学生的班级荣誉感与凝聚力，还可以彰显班级风格特点。

2建立民主平等的师生关系

在建设班级文化的时候，一个重要条件就是民主、平等的师生关系。教师一直都是小学生心中的偶像，是学生学习的榜样，老师自身的人格魅力与渊博的知识会给学生带来深刻影响。尤其是农村小学生，他们有很多是留守儿童，父母给他们关爱比较少，班主任就成为了他们的另一个“父母”，但是他们经常因害怕教师威严而选择对老师“退避三舍”。为此，班主任要放低自己的姿态，主动与学生交流，尤其是留守儿童，解决他们遇到的困难，分享他们的快乐，倾听他们的心声，这样，才能走进学生的内心深处，与他们成为朋友。也只有这样，才能更好的实现班级精神文化的建设。

3重视班级凝聚力的建设

同学关系对班级凝聚力有一定影响，学生之间关系越融洽、和谐，那么班级的凝聚力就越强。因此，班主任在班级文化建设中，要避免学生出现以自我为中心的情况，一旦发现立马纠正，同时引导学生相互合作，取长补短，拉近彼此之间的关系，从而进一步增强班级凝聚力。这样，班级学生才能成为一个真正的集体，才能团结向上，建设良好班级精神文化。

三、构建民主公平的班级制度文化

1合理制定班级规则

小学班主任在制定班级规则的时候，不能只考虑各任课教师的需求与意愿，而是要将学校规章制度、学生需求、任课教师意愿结合起来，制定符合班级实际情况的规章制度与行为公约。在制定好规章制度以后，班主任和各任课教师不可一层不变，强硬是执行，而是要灵活运用规章制度制度，促进学生健康发展。

2重视学生意见

在教育过程中，学生是受教主体，也是班级主人，因此，在建设班级制度文化的时候，教师要尊重学生的意见，通过多种方式引导学生参与到班级规章制度的制定中，如学生讨论、集体投票、班委修改等，这样所制定的规章制度才具生命力、实效性。

3坚持落实班级制度

在制定好班级规章制度以后，关键一步就在于执行，想要最大程度上发挥班级规章制度作用，必须要持之以恒落实班级制度，只有持之以恒利用制度约束学生的行为举止，让他们养成良好的行为西瓜，才能让班级文化建设开花结果，学生也可以在班级文化建设中不断提高自己，养成正确的三观。

总而言之，班级文化需要班主任和学生一同努力所构建。上述是本人在实践中总结出来的有效构建策略，可以进一步我完善班级文化，促进小学生的身心健康发展。

参考文献：

[1]李方安，向敏.农村小学班级文化建设的思考[J].科学咨询（教育科研），2016，488（07）：56-56.

[2]周艳霞，张伦刚.新教育理念下农村小学完美教室文化建设探索[J].当代家庭教育，2019，000（001）：P.11-11.