小学教育发展性评价体系分析

钱曙光

摘要：小学教育的发展离不开完善的评价体系的督促与推进，这一体系的建立需要在学生、教师、学校协作下完成。但这三个方面的发展性评价体系的构建机制不同，学生发展性评价体系的构造与实践主要来自教师，教师发展性评价体系的构建主要依靠自觉与学校监督;学校发展性评价体系的构建与实施需要学校自身、上级部门、社会各界的监督。三种发展性评价体系的构建方式与具体策略各不相同，而只有推动这三方面同步发展，才会实现小学教育整体质量的提升，为此教师、学校、以及社会各界都要参与到这一过程中，为推动小学教育发展贡献力量。

关键字：小学教育;发展性评价;教学分析

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-012

小学教育作为基础性的教育工程，受到的关注不言而喻，对实现其质量提升的要求自然也相当迫切，这关系到国家和民族未来发展的能力与质量。在推动小学教育质量提升过程中，对小学教育发展性评价体系的构建能够发挥巨大的作用。这一评价体系通过制度性的措施，对学生、教师、学校发展做出了明确的要求以及规划，将会从教育模式、学习氛围、管理模式等各个方面实现小学教育质量的发展。但是，许多学校、地区的小学发展性评价体系的构建还处于起步阶段，存在了许多模糊不清的问题亟待解决，这要求教师、学校、相关部分加快理论实践的步伐，早日完善小学发展性评价体系。

一、学生发展性评价体系分析

学生发展性评价体系构建的主要负责人与实践者应该是教师，教师在此过程中应该做好总结反思工作，通过自身的教学实践，总结学生发展性评价体系构建中的失误并积极改正。教师主要通过学科教学的模式进行学生发展性评价体系的实践，这一过程中，教师要将反思评价环节作为重点实践渠道，通过在反思评价环节中秉持对学生全面发展的评估态度，抛棄唯成绩论的评判方式，实现对学生公正合理的评价。教师在学生评价中还要形成动态模式，将学生一段时间内的表现进行综合分析，从而得出具体的评价内容。同时，还要将鼓励与提升信心作为学生发展性评价的重要准则，帮助学生以评价促发展，实现学生能力提升。

以学科教学中反思评价环节的发展性评价构建为例。教师在反思评价环节要实现对学生总体表现的整体评价，不能只看结果忽视过程，从而造成评价失误，让学生受到伤害。在发展性学生评价中，教师应坚持突出优势，弱化缺陷的准则，对学生优点进行放大式评价;同时，对学生的失误以及学习薄弱环节起到提醒作用，但不可以此展开对学生的批评。

二、教师发展性评价体系分析

教师发展性评价体系分为自我评价与他人监督，自我评价是教师教学提升的基础，他人评价是对教师发展的监督。教师发展性评价体系的建立要做到自觉提升与制度监督并行，通过教师自觉自愿的自我提升与制度规定下对教师发展的监督与促进，实现教师教学发展。教师自觉的发展意识与制度的监督密不可分，学校要提升对教师教学的监督，对教师教学反思、教师教案设计、教师听课评价、教师学习进修等的环节做出明确的规定，推动教师完善教学过程，反思教学实践，最终帮助教师发展由他律走向自律，实现教师教学质量的发展。

以教师听课评价制度建立为例，学校在教师发展性评价体系建立中，要将教师听课互评、领导听课评价、学生听课评价以定期和随机的形式开展，让教师在听课评价制度下自觉发展自身教学能力，积极参与进修学习实践。对于听课评价，学校要展开定期的总结报告会议，对阶段时期内教师的教学能力进行评估，同时对比不同时期的教学表现，对不同教师给与表彰或批评。

三、学校发展性评价体系分析

学校发展性评价体系的建立来自学校自身发展意识与社会各界的监督，学校应该首先进行自我完善，对在学校管理、教师管理、学生管理中存在的失误进行分析研究，并定期举行相关的分析会议，聆听来自学生、教师以及家长的意见，从而建立完善的问题反映渠道与提升问题解决效率。与此同时，学校应该加强对自身发展能力、发展现状的评估，加强与不同学校之间的交流学习，找准自身在同级学校中的位置，制定相应的发展规划，并细化具体的发展目标，逐步实现学校整体水平的提升。

以学校发展目标的制定为例。学校应该通过在与同级学校的比较中发现并找准自身定位，同时，对自身学校的发展模式进行分析研究，明确自身的特色与优势，加强学校特色建设，如将美术教学、体育教学、英语教学等内容作为自身未来的发展依托，并制定相应的年度、季度发展目标，推动学校品牌建设。

综上所述，小学教育发展性评价体系的建设基础是学生、教师、学校这三个方面，完善这三方的发展性评价体系建设，小学教育的发展就有了坚实的依托，在这一过程中，学校要作为整体规划者对教师发展以及学生发展尽到制度保障的责任，上级部门与社会各界要加强对学校建设的监督，及时发现问题，并进行反馈，推动小学教育发展性评价体系的完善。

参考文献

[1] 胡铁羽. 分层开展教师发展性评价，促进教师专业发展[J].教书育人，2019（20）：52-54.

[2] 李惠. 小学语文教学中发展性评价尝试与探索[J].教育现代化（电子版）.2015（11）：43.