医学院校开展定向越野课程的可行性研究

王锋

定向越野课程教学内容是利用已有的地图、指南针、指卡、点标器等，按地图上行进顺序依次到达终点，以最短时间者为胜。该课程分为理论和实践两部分，理论教学以讲解定向越野课程的起源、规则、技术等。实践教学可分为校园定向、野外定向两个方面来开展，前期以校园定向为主，中后期就要逐渐转移到野外定向。高校中开展定向越野课可以打破传统的教学模式，学生可以有更多的思维空间，有其真正的独立完成性。可以说是体能、技能，智能等同时兼修。是一项不可多得的运动项目。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以遵义医科大学珠海校区各专业学生为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

在遵义医科大学珠海校区图书馆网络平台，知网，万方等官方网站查阅下载定向越野课程等相关论文，了解国内外关于其课程开展，运动训练，竞赛开展现状及存在的问题，为本研究奠定了坚实的理论基础。

1.2.2 问卷调查法

调查主要采用问卷调查的形式，发放前对问卷进行了信、效度的检验，均合格后才实施发放;调查对象主要包括：遵义医科大学8个本科专业大学生进行随机问卷发放，每个专业30份问卷，发放总数为240份，回收240份，回收率100%;其中有效问卷236份，有效率为98.3%。

1.2.3 数理统计法

对回收的有效问卷数据进行整理，通过Wps一站式办公软件进行统计、整理、分析，为本研究提供数据参考和依据。

2 研究结果与分析

2.1 基本情况调查

2.1.1 参与调查人员情况表

通过表1可知，本次随机发放调查问卷中男性占比40.68%，女性占比59.32%，比例上没有出现太明显的性别偏向，该数据正好体现出当下医学院校学生性别比例，女生比例高于男生，故随机发放的样本有效。

通过表2可知，遵义医科大学珠海校区参与学校活动的主力军是以大一大二同学，本次调查大二同学最多，人数为95人，占比为40.25%;大一次之，人数达到了78人，占比33.05%，最少是大四同学，因为其准备实习，毕业等相关内容，五年制专业大五在岗位上实习，所以没有参与本次问卷调查，整个调查情况符合常理。

通过表3可知，我校的学生运动量整体偏少，每周运动一次的学生最多，有101人，达到了42.80%，其次是每周运动2-4次，有68人，占比为28.81%，每周运动5-6次的人数仅有16人，占比6.78%，完全不运动的人数为39人，占比为16.53%，整体而言，每天坚持运动的学生比例堪忧。不运动或运动少有其种种原因，作者个人觉得校园体育有一定的责任，如没有与时俱进等。

通过表4可知，知道定向越野项目的学生比例不高，且其中还有30人是社体专业学生;完全不知道的学生达到了一半还多，侧面反应本校应该与时俱进的引进体育类新项目，开阔学生的视野。

通过表5 可知，112人中亲自参与学习过的人数最多，通过查询问卷可知其中有30人为社体专业学生，余下30人通过电话问询，有13人中学参与学习过，17人是进入本校后才参与学习的;听同学、朋友介绍和电视节目分列二三位，分别为25%和13.39%，现在整个国家和社会都在重视新兴的体育教育，省内外有很多高校也在开设该课程，近三年在国内也举办了赛事，如定向越野的省赛、国赛，世界杯，所以才有13.39的同学通过电视节目获取相关信息，总的来说部分高校及社会上开展的比较好，故我校也要积极努力开展该项目。

通过表6可知，希望尽快开展定向越野项目的同学，达到了79.66%，說明了广大学子都迫切希望能参与学习该项目，增长自己的见识;如果加上可以开展的11.02%的同学，就达到了惊人的90%;不关心或者是有其他想法的同学总数有9%，算是比较正常的，有的同学听到定向越野课程，可能理解为每次课都要去爬山等，特别艰苦。

2.2 徒步定向运动在遵义医科大学珠海校区开展的可行性

首先，遵义医科大学珠海校区地处环境优美，山海湖泊于一体的沿海经济特区珠海，具有开展徒步定向运动课程的天然优势，且校园内有湖泊，草地，林地，山地等，是一个非常棒的徒步定向教学场地，校园周边多休闲公园、海滨公园，所以遵义医科大学珠海校区具有开展徒步定向的场地条件。

通过前面的调查报告，遵义医科大学珠海校区在校生对徒步定向课程开设有非常高的兴趣，任课教师也认为完全可以胜任本课程的教学，根据多年的体质健康标准测试可知，本校区的学生也具备本项目的身体素质条件，各级领导对相关新课程的开展也很重视。故在遵医大珠海校区开展徒步定向课程是可行的。

3 结论与建议

3.1 结论

（1）徒步定向运动课程不仅可以丰富高校体育运动，激发学生的学习兴趣，使其主动锻炼体魄，也能开阔学生的体育视野，促进学生全方位发展，还能推动该项目的可持续发展，项目特点在于完成该课程既能培养学生独立应对完成的能力，又能培养团结协作的精神。是一项不可多得的体育项目。

（2）在遵医大珠海校区开展徒步定向教学，可有效补齐传统体育教学的短板，对学生的身体素质，不怕困难、迎难而上的精神，独立思考，完善丰富校园活动，也能国家对青少年身心发展的培养要求。特别是针对医学类人才的培养。该运动能激发学生的潜能。

3.2 建议

（1）高等医学院校体育课程应该不断推陈出新，与时俱进，进行一些必要的课程改革，找到一条属于自己的特色体育之路;（2）徒步定向课程的开展也要注意因材施教，这样才能有效的提高学生的主观能动性，激发学习兴趣。（3）课程的开展离不开优秀的师资队伍，所以要做好师资队伍的建设工作，才能把课程开展的更好。

项目名称：2018年遵义医科大学珠海校区教育教学改革计划，课题“高校体育教学中开展定向越野课程的可行性实验研究”，项目编号：XQJG2018-02-04。

（作者单位：遵义医科大学珠海校区）