新农村建设背景下农村小学体育教学创新思考

黄飞

在新农村建设背景下，我国更加注重教育事业的进步，当前各地方政府对体育事业也越来越关注，这就要求学校应优化、创新学生的体育教学，其中在农村小学体育教学工作中要始终重视改进授课形式，促进学生的健康成长和全面发展。但是不可否认，由于农村地区会受到各种因素的负面影响，所以并未能全面落实小学体育教学的创新，需要不断优化改进。因此，本文将围绕新农村建设背景下农村小学体育教学创新为主题来展开分析，再提出促进在新农村建设背景下农村小学体育教学创新的可行性对策。

小学时期的学生心理和生理都处于发展阶段，对一些新鲜事物具有强烈的好奇心和求知欲，并且小学生是我国的未来，只有其具备健康的体魄才是民族兴盛的关键，实现在长大成人后，能为建设祖国、回报社会贡献力量，而这就要求在新农村建设背景下开展体育活动，增强学生体质。对于部分农村学校来说，也要以一种正确的眼光看待体育开展中的缺陷，改变教学策略和理念，让农村学生得到专业化的锻炼。

1 针对于当前农村小学体育教学现存问题的探究

第一，农村体育教学活动形式较为单一，虽然农村小学都开始注重体育教学，但是各校所开展的教学都是存在差异性的，在大多数的农村学校中体育教学一般都为简单的理论和活动，缺乏创新，而且学生没有广阔自由活动空间，未满足身体锻炼的个性化需要。第二，不能保证人身安全。当前在农村体育教学中所存在的安全隐患是较为多样的，学生所处的课间活动场地设计不专业、不规范，设施存在安全隐患，以至于学生的体育活动范围相对较小，人身安全也得不到保障，这一问题在年代较为久远的学校中尤其突出，也正是因为场地和设备存在问题，所以部分体育活动很难落实有序开展，像在简单的追逐活动中如果在出现碰撞，将会对学生的身体造成伤害。第三，教师、学生和学校对体育教学缺乏深刻认知，虽然部分农村学校由于资金不足，设备缺乏完善性，影响了体育活动的进行，但是在新农村建设地背景下，我国更加注重学生的全面发展，要求学生在掌握理论知识的同时，要具备良好身体素质，所以政府也更加关注农村学校的建设，加大资金投入。但是由于遗留的传统教学思想依然存在，所以导致体育教学未受到重视和关注。

2 针对于新农村建设背景下农村小学体育教学创新可行性对策的探究

2.1 积极拓展教学资源

农村小学虽然各方面的条件不如城镇小学教学工作，但是落实对体育教学内容优化创新，将会达到理想教学效果，并且农村学校学生各种常见的活动都能引入到体育教学中，像跳绳、踢毽子、跳皮筋等活动的引入不仅能让学生感受到亲切感，还能锻炼身体，增强体质，形成良好体育意识和健康观念。像对于部分学生来说，对球类运动较为感兴趣，喜欢打篮球、踢足球，而在体育教学中为学生组织开展篮球或足球类运，让学生在参与过程中相互合作交流，实现身心发展，并且在农村中还有着乡土气息的民间活动，像滚铁环、打陀螺，教师和学校领导也要把这一类具有乡土气息的活动融入其中，让学生在参与运动中回归自然，更加贴近生活。另外，依据学生活动的实际情况，积极组织教师开展校本课程设计工作，在内容上改进完善，努力寻找符合学生兴趣、个性化需求的活动内容。

2.2 优化完善教学制度

在新农村背景下农村小学体育教学工作的优化创新要完善教学制度，让教学工作有章可循、有法可依。当前农村学生家长也逐渐改变了以往的教学观念，认识到体育学习对孩子全面发展的促进作用，所以对学校体育又提出了新的要求，而学校也要关注体育课程的进步，把部分经费应用在体育教学的教育资源上。不管是实现经济的发展还是文化的发展，都需要有着制度作为基本保障，小学体育教学同样如此，所以这就要求学校中的管理人员和教师要依据实际情况制定完善的管理措施，因为在体育教学和发展中必然会遇到各种问题，如果并未制定规范的规章制度作为支持，很有可能会导致体育教学出现形式主义，因此，小学体育教学工作要时刻坚持以创新为发展理念，采用适用先进的制度来为体育教学工作的有序开展保驾护航。

2.3 具备良好创新意识

随着我国农村教育事业的发展，教师和学生也逐渐改变了教学和学习意识，以人为本是科学发展观的核心，农村小学体育教学的优化创新需要教师、家长和学生的共同努力和支持，所以在开展创新工作时，要综合考虑学生的个性化需求，激发其上课热情和主动性。而且农村小学体育也要善于组织开展和农村自然资源相关的活动，像比赛钓鱼、帮助家长从事农业工作，实现家长、教师、学生相互联系沟通，在三者共同参与体育活动时还会产生思维上的碰撞，落实对体育教学创新。总体来说，在新农村建设背景下农村小学体育教学工作有更加广阔的发展空间。农村小学体育教学所存在问题的主要原因就是很少有专家关注农村体育教育事业，未具备专业的理论知识作为支持，而新农村建设的提出将会给农村小学体育教学带来发展机遇，所以應借此机会加大对农村小学体育的科研投入

3 结束语

在新农村建设地背景下农村小学要以正确的眼光看待自身存在的不足，其和城镇初中有着一定差距，主要体现在经济、人力等方面上，体育教学的有序开展不仅关系到学生身体的发展，也会反映出学校对体育活动的重视度，体育教学要丰富多样，从而最大限度地满足各阶段学生对体育活动的个性化要求，所以这就要求农村学校要对体育教学足够重视，并采取有效对策，像拓展教学资源、优化体育教学制度、具备良好创新意识等，为促进学生的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。

（作者单位：重庆市南川区大有中心校）