目标分层教学在初中篮球教学中的应用探究

黄兆堉

1 初中篮球教学难点探讨

1.1 技术运用

学好篮球这个体育项目，技术的运用是基础，任何一个建筑物的拔地而起都离不开地基的深厚扶持。对于篮球运动来说，篮球技术的运用，就相当于这个深厚的地基，要将每一个篮球技术都烂熟于心，化为行动，在每一个训练场地上发挥出来，在每一次比赛当中发挥到极致。在篮球训练之初，教练需要将每一个技术的关键技巧倾囊相授给学员，每一个技巧都需要学生夜以继日地刻苦训练，遇到技巧上升的瓶颈期时，要主动向教练寻求帮助，以期提升自己的篮球技术水平。

1.2 意识培养

除了基础的技术水平需要掌握牢固以外，赛场上的意识培养也是不可或缺的。任何人在做出行动之前，都是经过大脑思考再迈出下一步的，所以篮球赛场上头脑意识的培养也十分重要。对于赛场产生独到的见解，利用自己的参赛经验，形成独特的作战意识，对拿下一场比赛有着至关重要的作用。但是比赛意识是看不着、摸不见的东西，培养起来相对篮球技术来说，有一定的难度，教练应该使用科学的训练办法，培养学生的赛场意识。一个良好的赛场意识，可以带领一个篮球队在比赛中如意穿梭，精准把控地方布局做到知己知彼，在利用己方的长处去攻克敌方的短处，在一场对峙比赛当中，良好作战意识显得尤为重要。

2 目标分层教学应用在初中篮球教学的作用

2.1 提高技术

使用目标分层教学可以在初中篮球教学当中提高学生的篮球，技术篮球技术分为许多技术组合，如果将技术组合全部笼统地、囫囵吞枣地交给学生，学生在学习时往往不得要领，得到的效果也就事倍功半。当教练明确的给出学生一个清晰的目标时，再将技术组合进行分解，细致地教给学生技术的关键技巧，让学生更加深刻的理解技术，并且进一步掌握技术会让学生在学习篮球技术时更上一层楼。

2.2 创新意识

使用目标分成教学，可以在初中篮球教学中，使学生的意识得到创新。当一场比赛完成之后，各大教练会对该场比赛进行一个即时的复盘。在复盘当中，除了对篮球技术的严格复盘以外，还会对敌方篮球队的作战意识、指挥意识、行动意识进行一次复盘，好的作战意识会被反复使用，但俗话说：“道高一尺！魔高一丈。”一个意识的反复使用就会衍生出克制该意识策略，意识总是在不断更新不断增强的，所以学生在赛场上的意识，创新也十分重要。创新意识，包括发现意识以及自我创新。作为一名优秀的篮球学习者在赛场上时，不仅要敏锐的发现敌方的意识更新，也要不断更新自己的作战意识。走上比赛现场就等同于古人走上战场，在战场上每分每秒都是极其宝贵的，想要登上最后王者的宝座，就要做到知己知彼百战百胜。

3 策略研究

已经了解、掌握了何为目标分层教学，也已经明了层次教学与初中篮球的关系之后，就要开始研究目标分层教学怎样运用到初中篮球教学当中。任何一个理论的使用效果都要应用于实践当中，才能看到最后的结果。教练在教导初中生学习篮球时，使用目标分层教学的方法有合理制定教学目标和具体要求，以及培养学生自学能力的层次性。运用目标分层教学教授初中生篮球技巧和意识的方法多种多样，本文在这里通过前文所提到的两个方法进行探讨，其余方法在本文中暂不做讨论。

3.1 合理制定教学目标和具体要求

教练要为学习篮球的初中生，制定合理的教学目标和具体要求。作为教练在开始一个教学计划之前，有一个详细的教学目标是非常必要的，教学目标之于教学活动来说，相当于一个宏观把控，只有在目标确定的情况下，才能够保证即将要开始的道路不会迷失方向。这个教学目标的定制不可以太过高远，也不可以完成得太过轻松。目标太过高远，使学生难以达到会，让学生在学习过程当中产生挫败感，不利于学习与提升。目标太过轻松完成，使学生容易心浮气躁，不利于学习动力的可持续发展性。教练在初中篮球教学当中，应该提出具体的学习要求，不应该给学生一个大致的模糊的学习方向，应该条条框框到具体的学习项目当中，让学生在学习中不会感到迷茫，按部就班的按照教练的指导进行学习，极大的提高学习的效率。

3.2 培养学生自學能力的层次性

教练在初中篮球教育当中应该培养学生自学能力达成自信，教练只能陪伴学生走完学习途中的一段路，并不能从头到尾一直陪伴在她的身旁教授基础技术是一方面，但最重要的应该是培养学生的自学能力。在培养学生的自学能力时，应该注重学生自学能力的层次性，培养在学习每一个技术时的方法都是不一样的。教练应该引导学生去发现其中的不同，自主探索在学习不同的技术或者不同的意识时，应该使用怎样的方法，形成自己的知识结构。

4 结语

目标分层教学在初中篮球教学当中的作用举足轻重，如今社会对篮球这个体育项目的要求越来越高，如何增强篮球在初中阶段的教育是体育研究当中的一个热点话题。

（作者单位：大田县第三中学）