利用信息技术优化幼儿园管理

韩延莉

摘要：近年来，随着智能手机、电脑的全面普及应用，特别是网络和移动网络的迅速发展，使网络为代表的信息技术在各个行业领域中发挥着巨大的作用。“互联网+教育”“互联网+医疗”“互联网+”农产品等各种新概念、新事物层出不穷，彰显了信息技术参与各个领域发展的新形势。互联网已对社会生活的各个方面带来巨大的影响，幼儿园管理也因此产生了新的变革。在信息技术的基本设施和硬件条件充分具备的情况下，幼儿园应当充分利用信息技术及互联网平台，采取有效策略，提升管理的有效性，促使幼儿园管理工作适应时代的发展。

关键词：利用信息技术;优化;幼儿园管理

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-190

引言

近年来，随着国家对教育的重视，幼儿园也迎来了快速发展的春天，特别是在管理理念和方法上取得了很大的进步，但在实际管理过程中仍存在许多问题，影响了幼儿园的长远发展。对此，幼儿园应立足国家教育政策，结合自身发展实际，结合信息技术的优势，推进幼儿教育的有序进行。

一、全面利用新媒体，构建有效的“互联网+”管理机制

近年来，国家对于推动信息技术在教育中的应用出台了具体措施和指导意见，释放了一个重要信号。借助信息技术辅助教育管理将成为新的发展趋势。基于人工管理的传统管理模式不再适应时代发展的需要。对于幼儿园来说，由于学龄前教育的特殊性和自由度较大，幼儿园等机构更应该提早做准备，大胆尝试以信息技术辅助园内管理工作，以适应时代发展趋势。因此，幼儿园要充分利用新媒体技术，实现数字化的平台，通过信息技术的充分利用来解决幼儿园过程中所存在的各类问题。以我园为例，我园一直以来都致力于推进幼儿园的无纸化办公，利用网络平台及时上传下达，逐渐形成“互联网+”管理机制。特别是，在特别时期，实时应用程序被多次用于组织视频会议、视频培训和出色的在线资源共享，使教师首次能够了解家庭高级别幼儿园的政策和管理要求，保质保量完成各项工作。

二、利用信息技术，开展家园共育活动

例如，借助网站班级主页模块，教师可以利用文字、图片、视频等向家长展示幼儿的在园生活的状况和学习作品，家长可以随时浏览并及时留言沟通。比如，借助微信、QQ等即时聊天软件，教师可以随时下发通知同家长及时沟通，即便无法面对面交流，也能实现家长和教师的有效沟通。教师也可以将班中举办的一些活动以图片、视频形式记录下来，借助微信、QQ等共享给家长，让家长能够及时了解幼儿的在园情况，便于后期教师同家长有针对性的沟通，降低家园沟通的难度。又如，教师借助掌通家园等幼教管理软件，并配合接送卡，有助于合理安排幼儿的进出园时间，实现家庭与幼儿园的无缝对接，保障幼儿的安全。

三、研究幼教微信公众号及小程序

微信公众号中关于幼儿教育的有很多，我们可以关注别人的，也可以经营自己的。微信公众号的创建流程目前还比较简单便捷，对于幼儿园来说，完全可以创建一个独立的幼儿园公众账号，在学校账号上可以发布跟幼儿教育有关的信息，也可以發布一些幼儿园的近期动态。这样一来，公众号既可以作为家校联络的重要工具，也可以成为家长获取育儿知识的又一平台。部分家长对幼儿教育的相关知识了解并不充分，利用微信公众号平台，家长可以更好地获得幼儿园的帮助，这种家校合作模式下开展的对幼儿的教育教学工作，将有望达到更好的教育效果。从具体的公众号经营案例来看，目前做得比较好的幼教公众号有“幼师口袋”。这个公众号里还关联小程序，为我们的幼儿教学提供了更多便利。比如，在幼儿学习了动词形容词之后，要引导家长做语言类的亲子游戏，就可以进入小程序中的“句子美容师”，家长先说一个不加任何形容词或修饰语的简单句，然后让幼儿对句子进行“美容”，调动他们的动词、形容词等词库，让句子变得生动形象，富有文学气息。然后将活动拍成照片或视频记录游戏全过程，再上传至小程序。

四、充分应用信息技术，促进后勤人本管理

例如，利用卫生保健管理软件，录入幼儿一日生活中的考勤和健康信息，分析出幼儿的健康状况，并据此推荐个性化的管理方式;在相应软件上计算出符合幼儿实际需求的食物日供给量，有计划地科学合理安排一周食谱;通过软件与本地区医务室、医院等机构进行线上的信息共享、功能互动。当幼儿园需要对幼儿进行膳食管理的时候，就可以参考专业医疗卫生系统提供的建议，根据幼儿的身体条件和成长需求提供个性化的餐食服务，尽最大努力让幼儿获得他们各自所需的营养，实现身体的健康发育。比起幼儿园按照自己的想法组织餐食，这种联合医疗卫生、营养科学机构进行的营养餐食定制更体现了管理的人性化，是以人为本的教育转型。信息技术在资产管理方面的应用使幼儿园能够改进后勤管理，提高后勤管理的效率，避免可能影响管理效率的人为扭曲。例如，仓库管理人员利用物品管理系统系统系统地管理仓库中物品的储存和回收过程，以便物品管理有序进行。会计人员可以建立电子台账，记录并通过软件制作出专业化的信息报告。在很多幼儿园缺乏专业资金管理、财务管理人士的情况下，信息技术将发挥更大的作用，严防幼儿园资产的流失。

五、借助信息化技术，拓展园本课程

在当前信息化背景下，幼儿园在园本课程的设计方面也要凸显出创新性与时代性。快速发展的信息网络技术，能对园本课程进行全面拓展，促使幼儿在现代化的氛围中学会如何观察、探索与体验。在幼儿的生活与学习中巧妙融合信息化技术，也能让幼儿直接感受到教育带来的乐趣，有助于激发幼儿的兴趣，来提高幼儿的认知能力。幼儿园的教育质量主要取决于课程的设置，目前许多幼儿园都采用同样的课程设置。

信息技术为幼儿园提供了无限的交流空间，通过互联网相互学习，并根据幼儿园的实际情况，全面准确地了解幼儿的利益和个人特点，通过网络资源的优化利用来发展园本课程，以促进幼儿发展。比如，在幼儿园开展的以“环保”为主题的活动中，幼儿园可借助园内广播的形式大力宣传环境保护，号召更多师生、家长参与其中，用不同的方式为环境保护做出力所能及的贡献。此外，还可将活动信息发送给家长，形成线上线下同步活动的模式，进一步丰富环保主题活动，实现园本课程的拓展，从小培养孩子的环境保护意识。

结束语

总之，信息技术的发展为幼儿园的发展创造了新的机会，采用了有效的管理战略、创新的管理模式、在幼儿园管理中充分应用信息技术、提高了幼儿园的整体信息化水平，并高效开展幼儿园管理工作，使幼儿园教育管理迈向新的台阶。另一方面需要政府主管部门以及幼儿园领导协力创建信息技术在幼儿园班级管理中应用的必要条件，科学规划硬件建设，改善信息化应用环境，加强软件资源建设，多项并举，提升幼儿园班级管理水平，促进幼儿积极、健康、全面发展。

参考文献

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