解析提高小学班主任管理工作质量的策略

蒋华

摘要：在小学的班主任管理工作中，既有担当家长的责任，关注学生生活中的成长;也有担当老师的责任，教会学生做人做事，树立正确的价值观念。由此可以看出，班主任对于学生的影响非常深远。班主任影响学生一生，这样的情况也非常常见，在学校期间学生接触最多的，就是班主任。班主任的一言一行举止谈吐都可能成为学生模仿的内容，这也看出班主任在小学教学管理当中的重要作用。

关键词：小学班主任;管理工作;工作质量;策略和方法

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-089

在任何工作进行的过程中，都不可避免的要求一定的工作质量。只有较高的工作质量，才是策略和方法运用的最终目的。在班主任的管理过程中管理质量是非常重要的，如果付出了大量的物力人力和精力，起到的管理效果差强人意，就失去了策略和方法实施的意义。下面我主要针对小学班主任管理工作中存在的问题，和提高小学班主任管理工作质量的策略，这两个方面进行下一步的深入阐述。

1 小学班主任管理工作中存在的问题

1.1 学生不服从管理

小学生正处于活泼好动的年纪，让他们克制本性老老实实的去学习，对于老师来说，是有一定难度的。小学生的各个方面的思想观念等都没有完善健全，可能不会理解班主任管教自己的良苦用心。班主任要在教学当中潜移默化的对小学生的思想观念等方面进行完善和重塑，尤其是在小学阶段，更是学生思想观念价值观念建立的关键时期，不只是教师家长也要在这一时期对学生多加关注。

1.2 管理方法比较传统

现在的许多小学，学校在管理上面，班级管理的模式比较固化，随着社会的进步，家长对孩子的要求越来越高，随之学校在学生的管理上面也提高了标准，造成了一个非常严重的教学问题，那就是缺少人性化管理。很多學校的班主任在管理方法上比较传统，班主任就会严格的按照制定的班级规章制度来进行日常管理，在遇到突发状况时不会因为个人而去改变规则。同时，在管理方法上，也没有将现代化的技术手段融入其中，这样会大大的降低管理的效率。

1.3 班主任的综合素质有待提高

在小学班主任这个职位上，有些小学学校在人员筛选上面标准很低，只要有一点学历的人，就能担此重任，其实对于小学班主任这个职位需要要求班主任一定的教学经验，并且有很好的亲和力，能够很快的融入到学生当中，与学生打成一片。小学生也正在处于叛逆的年龄阶段，班主任要有足够的耐心进行指导和教育，在新闻中出现的班主任殴打学生的现象，在现实生活中，这种现象要严肃杜绝。要在人才的选择上面提高标准，选择综合性素质较高的人员来担此重任。

2 提高小学班主任管理工作质量的策略

2.1 完善班级管理体系

一个优秀的班集体，不止要求学生的学习成绩优异，更是要求班主任在管理方法上有特色，有隶属于本班的完善的班级管理体系。完善的班级管理体系，能够很好的提高班主任管理的工作质量，同时也能够为学生在校期间的人身安全做好保障，相应的提高学生的学习成绩也是必然的结果。班级的管理也需要不同的阶级构建，班主任管理班长、科代表、组长等班干部，而这些班干部能够管理学生。由此可以看出，一个有远见的班主任，在选择班干部时也会有一定的标准。

2.2 营造良好的学习风气

班级文化和班级氛围的营造非常重要，小学生还在处于模仿能力非常强的时期，他们一般自己的判断力较弱，很多行为和习惯需要外在影响和前途来形成。优良的班级文化，能够给学生的学习带来很大的帮助，大凡一个集体或者一支队伍都要有一定的集体文化，推动这个集体或者队伍往前发展。优良学习氛围，能够给学生培养一种良好的学习习惯，让学生一起共同努力，共同去发现学习的魅力。

2.3 创新管理方法

传统的教学管理方法，不利于学校的长远的发展，也不利于学生的身心健康的发展。在当今的社会条件发展一下，可以提升教学信息化的程度，以提升现代化教学水平。最后是深化教学过程管理，班主任可以对管理对象进行细分，这样更方便于管理。管理制度不仅是对学生安全的相关管理，也是对学生课堂的管理。当然，创新的管理方法也有许多，比如分层次管理，灵活性管理等，打破常规，去探索新的方面。

2.4 提高班主任的综合素质

对于班主任的综合素质，提高其综合素养的方法有，班主任自身要认识到工作责任的重大，在工作中进行自我约束。此外教育单位的高层管理人员，要定时给班主任这个集体进行专业的培训，从知识水平到综合素质都要有一定的提升。或者订购一些书籍报刊，让班主任写一些观后感，这其中吸取一些知识和经验可以运用到以后的教学管理当中。同时要时刻提醒自己为人师表的责任，对自己的举止言行多加注意。

结束语：

班主任的主要工作之一是做好班级管理，同时在管理时也要提高管理的效果达到较高的工作质量。如果班主任在管理过程中切实的做好这些方法策略一定会在工作质量上面有很高的突破，虽然在小学管理上面会存在很多困难，但是教育工作者会突破困难和瓶颈，找出新路，开辟新的路径。

参考文献

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