基于新时期背景的高中英语多元化教学策略研究

张梅

摘要：本文立足于当前大部分高中英语课堂教学的真实情况，从“创建生活化课堂，活跃课堂氛围”“加强小组化合作，扩展学生思维”“分层合理化评价，提升学生信心”三个方面出发，对新时期背景下的高中英语多元化教学策略进行了分析与探究。

关键词：高中英语;多元化;生活化;小组化;合理化

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-030

随着我国近些年教育事业的飞速发展和提升，英语学科的教育教学越来越收到了很多人的重视，同时，我国的教育教学模式也在不断的发生着变化。英语是一门全球性的语言，并且其在我国社会中的运用越来越广泛，因此，提高我国高中的英语课堂教学质量是当前高中英语教师教学的重点。但是在当前大部分的高中英语教学中，许多的教师仍然运用着传统的教学方式进行教学，然而這种教学方式相对来说比较单一，从而就无法提升学生对于英语的学习兴趣，因此，教师要想提升英语课堂的教学质量，就要首先去不断的提升自身的教学理念，并且去对英语课堂的教学方式进行创新和改革，进而为学生创建出一个多元化的学习环境，有效的提升高中英语课堂教学的总体质量。

一、创建生活化课堂，活跃课堂氛围

在传统的英语课堂教学中，教师常常遵循以教师在讲台讲、学生在台下默默听的教学模式进行教学，整个英语课堂死气沉沉，学生的学习兴趣提升不了。然而随着社会的不断发展，英语已经逐渐成为了我们生活中不可缺少的一门语言，因此，英语学科也越来越生活化，教师在教学时可以将一些生活的情境与教学内容进行一个充分的融合，从而使得学生可以将英语学科与生活紧密的联系在一起，同时还可以有效的活跃英语课堂的教学氛围，为学生创建一个轻松、活泼的学习环境，进而有效的提升英语教学质量。

例如，任课教师在教学“Working the land.”这一单元的知识点时，本单元的中心话题是农业，农业与我们的生活息息相关，因此教师在教学时可以适当的将一些农业的实例或者相关情境运用到课堂教学之中。比如教师通过多媒体让学生来了解一下我国的杂交水稻以及杂交水稻之父袁隆平的事迹等等，有效的提高学生对此单元的学习兴趣，同时教师可以引导学生去主动记忆和学习相关的词汇、词组等等，进而不仅能够使学生在潜移默化下学会相关的英文知识，还能够拉近学生与英语的距离，一举两得。

二、加强小组化合作，扩展学生思维

高中的英语和初中英语相比，还有着许多的不同，比如高中英语更加强调学生的语言综合运用能力，因此，教师在教学时可以在巩固学生英语基础知识的前提下，对学生进行一些综合性的锻炼。而小组合作的教学不仅可以有效的巩固学生的英语基础知识，还可以培养学生之间的团体合作能力，因此，教师可以将学生科学合理的分为不同的合作小组，然后再对学生设置一些学习任务，引导学生通过各自的小组来完成任务，进而有效的锻炼学生的团结合作能力，扩展学生的思维。

例如，任课教师在教学“Body language.”这一单元的知识点时，本单元的主题是体态语，学生在学习本单元内容时教师可以让学生以小组的形式进行提问抢答，比如教师可以做出一个体态语的动作，让学生用英文来进行抢答，进而有效的活跃课堂的气氛，提高学生各小组之间的竞争意识。与此同时，教师还可以根据教材向学生提出一些问题，让学生在各自的小组内进行讨论，引发学生进行自主思考，从而扩展学生的英语思维。

三、分层合理化评价，提升学生信心

分层教学在近些年逐渐成为了一种全新的教学方式，而且其对于高中英语的课堂教学具有极大的启发作用，同时教师对学生的学习评价对于学生来说也有着非常重要的作用。在以往的教学中，大部分教师对于学生的评价都很片面，缺乏一定的针对性，因此，教师在对学生的学习进行评价时可以首先去将学生按照学生的学习成绩或者学习能力等分为不同的学习层次，然后再对不同学习层次的学生实施不同的、更加有针对性的评价，进而使得学生可以找出自己在英语学习中所存在的问题，并进行纠正，有效提升学生学习英语的信心。

例如，任课教师在教学“Theme parks.”这一单元的知识点时，本单元主要是让学生通过阅读加深对文章内容的理解，扩大学生的词汇量。这一部分对于不同学习层次的学生有着不同的难度，因此学生在学习时教师可以对学习较好的学生进行一定的表扬，为其他学生树立一个榜样;对于学习一般的学生，教师则可以注重引导学生去找出自身的问题，促进学生获得进步;对于学习较弱的学生，教师可以对其进行充分的鼓励，从而使得学生可以提升自身学习英语的信心，提高学习效率。

综上所述，高中英语课堂多元化教学带给了学生一种全新的课堂体验，同时也大大提升了学生对英语学科的学习热情以及对知识更深入的理解和掌握程度。而在此基础上，教师就要善于进一步发挥学生在课堂上的主体作用，并且将多元化的教学理念充分的运用到英语课堂上，除此之外，学生自身也要不断努力，主动的投身于英语课堂教学之中，从而有效的提升英语课堂教学的效率，为学生的高考和步入社会运用英语打下坚实的基础，使学生成长为一个综合性的新时代人才。

参考文献

[1]马燕. 新课改下构建高中英语多元化教学课堂的有效策略[J]. 中外交流， 2018， 000（051）：128.

[2]王璟. 新课程改革下高中英语教学存在的问题和对策[J]. 校园英语， 2017.