导学案在初中物理教学中的应用研究

黎华贞

摘要：虽然物理知识的学习对于学生来说具有一定的抽象性和难度，但到了初中阶段，学生的自主学习能力和理解能力也随着成长有了一定程度的提升，基于新课标提升学生思维能力和自主实践学习能力的要求，在初中阶段的物理课程教学中融入新的教学模式进行应用是非常具有必要性和可行性的，应用导学案开展物理课程教学时，应当重视前期的教学设计环节，并且分别从教学开展的前期准备和中期实施阶段入手实现对导学案工具的合理有效应用。

关键词：初中物理;导学案;教学应用

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-25-180

引言

初中阶段的物理课程教学中，导学案作为教学素材和方法进行应用时，需要教师首先对导学案的应用意义和应用方法进行明确，随后再结合具体的物理课程教学要求灵活运用这种教学模式，力求在教学组织开展的过程充分发挥出导学案的积极作用。

一、导学案构建阶段的注意事项分析

1.起到激发兴趣的作用

导学案从本质上来说是在学生接触和学习具体物理知识的初级阶段发挥引导教育作用的教学工具和辅助素材。基于物理课程内容本身的抽象性和理解上的难度，将导学案引入到物理课程教学中进行应用时，首先需要注意在导学案内容结构的设计和引入方法的运用上要重视灵活性和有效性，确保在初步引入导学案时就能起到对学生的思维进进行调动的作用。在具体操作时，教师可基于物理方面的知识转化为实际问题与人们的日常生活联系紧密的特征，在导学案的问题设计环节和教学组织形式上多从生活实际出发，激发起学生主观上进一步探索和学习的兴趣[1]。

2.起到引导思路的作用

所谓的引导思路的作用，强调的是教学开展的过程中，教师对导学案的设计要结合不同的教学组织推进阶段的要求发挥相应的作用，并且能够基于问题的引导激发出学生主观上的问题思考思路。对于教师来说，一个好的导学案的设计能够转变教师在教学开展中的地位和作用，将学生置于整个教学开展的主体地位上，从而为取得更好地教学效果提供支持。对于学生来说，导学案的出现起到了能够在一定程度上为学生的自主思考和学习提供思路的作用，但这种提示和引导又体现出一定的发散性，又给学生留出了良好的学习自主思考空间，对于物理课程这种对学生的主观思维能力和发散思维能力提出较高要求的课程教学来讲，导学案的应用对于激发引导学生的自主学习思路有重要的促进作用[2]。

二、导学案在初中物理课程教学中的实践应用

1.在前期预习阶段的引入应用

预习阶段是学生依托个人的理解能力和理解方法对初步接触的物理知识进行学习的过程，教师在这一阶段引入导学案作为辅助素材，有利于帮助学生找到开展预习的方向和目标，尤其是对于个人自主思维能力和知识理解组织能力比较薄弱的学生来说，导学案更能够起到辅助其逐步理解课程学习的内容和内涵的作用。教师在物理课程预习阶段的导学案设计中只要注意结合不同学生的学习需求对导学案的内容结构以及所提出的预习要求进行适当的调整和优化，即可充分发挥导学案在预习阶段的积极作用。

例如，教師在开展《摩擦力》部分的物理课程教学前期，就可以通过设计一个基于具体生活场景的导学案让学生参照方案中的步骤和要求对摩擦力的知识有一个前期的初步了解。具体设计环节，教师可以列举拧瓶盖、运动鞋这些来源于生活的中的摩擦力作用的典型例子，将不同的摩擦力产生场景通过绘图或者视频的方式向学生进行展示，随后在导学案中提出具体问题，即“什么是摩擦力？”，激发学生进行自主思考，随后，在导学案的最后从物理学的角度对摩擦力下一个准确的定义，让学生按照这种思路进行自主学习，在预习阶段发挥出导学案的辅助开拓思路作用。

2.在具体的教学阶段的引入应用

具体教学阶段的引入应用中，导学案的具体设计可借鉴问题教学法的教学模式，在导学案的结构和推进进程变动方面依托具体的问题进行引导。并且随后由教师辅助学生经过讨论分析解决问题，发挥导学案的作用。

例如，在物理课程《透镜》的课程教学中，教师可在教学组织中分别按照教学层次的深入性提出不同的问题，即初级阶段的“生活中有哪些透镜？”中级阶段的“凸透镜的应用原理？”以及最终的教学实践阶段的“如何应用凸透镜成像原理？”这三个层次的具体问题分别与透镜的基本概念、应用原理以及应用实践三个维度的内容进行了对应。依托教学导案能够为学生找到深入学习的方向。并且引导学生的学习思路向教学大纲的要求靠近，最终在顺利完成教学任务的同时激发学生的物理学习思维。在具体落实环节，教师对于学生自主学习和讨论中遇到的任何问题都应当积极帮助解决，鼓励学生自行书写教学导案中的学习反思与总结项目的内容，提升学生物理知识学习的系统性。

结束语：

总的来说，初中物理课程的教学组织中，教学导案的应用对教师的组织实施能力和教学导案的设计能力都提出了一定的要求。作为物理教师，应当明确各个教学环节教学导案融合应用的适宜性和有效性，运用科学的方法融入这种教学模式。

参考文献

[1]牟华群.导学案在初中物理概念教学中的应用研究[J].中外交流，2019，000（004）：314-315.

[2]李时标.导学案在农村初中物理教学中的实践研究[J].中外交流，2019，000（007）：322-323.