微课在小学英语教学中的应用探讨

童圆圆

摘要：随着信息技术的不断发展，我国教育领域正在向信息化方向发展，从学习到工作的各个领域，应充分融入信息技术教学方式。微课作为新形势下的教育手段，已经被大多数学校广泛应用到教学当中。在英语教学中充分融入微课教学方式，更加符合现阶段学生的身心特点，微课教学旨在营造良好的课堂氛围为基础，充分调动学生的学习积极性，以及协助老师更轻松地完成教学任务，同时为立德树人理念奠定基础。本文主要就微课教学的主要特点、微课教学在英语教学中的应用方式为题进行分析。

关键词：微课方式;英语教学;应用探讨

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-25-152

微课教学模式使英语学习更加轻松，课堂趣味性愈加浓烈，充分激發了学生对英语知识的深刻研究。在过去由于受各种因素影响学生无法正常上课，如今有了微课教学模式，学生在家里也能够轻松学习不会影响教学进度。微课的出现弥补了传统教学中的不足，教学不再受时间、空间影响，同时也为偏远地区的学生解决了学习难的问题。英语学习对于学生来说，是一项难度较大的学科，对于知识接受能力较差的学生来说学习起来十分困难。因此，学校和老师应借助科技教学手段，改善学生对英语教学的认识。

一、微课对小学英语教学的作用

（一）改善传统教学模式中的弊端

微课教育时代已经来临，对传统课堂的教学模式进行了全面的改革，在新教育背景下教学模式趋于多元化，微课旨在借助多媒体教学工具，帮助学生更加深刻地学习英语知识。微课教学模式在课堂中的广泛应用，主要是依靠多媒体信息技术，在每堂课前对知识点进行统一的总结。授课形式主要是以教师视频为主，对英语点的总结较为全面、集中。根据一些比较复杂的学习知识点讲解十分详细。或者是学生学习技能以及知识掌握能力方面的讲解，微课教学模式中的应用，是对课堂45分钟的概括和总结，将英语知识点进行有效的压缩，使学生对英语知识的了解更加充分。同时传统课堂学生的注意力无法高度集中，再加上冗长的知识讲解学生无法保持高度的学习热情，整堂英语课的学习效率几乎为零。微课教学模式的出现，改善了传统教学中的弊端，使学生更加饱满地投入到英语学习当中。

（二）符合现阶段学生成长特点

对于上一代学生来说，在学习阶段几乎没有接触过电子设备，而现阶段的学生从出生开始就觉出电子设备，从小就灌输了电子信息思想。在此环境中长大的学生，更应该借助多媒体信息技术的教学模式，使学生接触知识更加方面快捷，也更适应现代学生的成长特点。微课的教学模式更加符合现阶段学生的生活方式，微课视频教学方式，使语文知识更加生动，借助丰富多彩的教学因素，使英语知识更加具体微课教学中更加有感染力。

（三）提升英语老师的专业水平

在对微课视频进行制作时，老师首先要熟知微课的内容，同时也要对视频内容进行更加详细的了解，以便在教学中更加熟练地运用知识。同时也能够根据学生的疑问分析解决问题，或者将知识更加详细地展现出来，满足学生对知识的所有疑问，并将复杂的知识点能够灵活地展现出来。同时微课的应用也是老师增长教学经验的手段，帮助老师增长教学经验，提升英语老师的专业水平。英语知识由于复杂性、发音难等问题，使学生难以高度保持学习热情。因此，老师的教学方式和专业能力决定着学生的学习积极性，老师应对填鸭式教学模式进行改革，并鼓励学生更加积极地投入英语学科的研究当中，便于老师互相分享教学经验，有效地解决教育问题。

二、微课在小学英语教学中的应用

（一）营造良好的学习环境、培养学生英语素养

小学生接触英语时，首先会出现发音难等问题，导致学生对英语学习的积极性不高，严重丧失学习热情。因此，老师不能只沉迷于知识讲授当中，应借助微课教学的模式为学生营造良好的英语学习氛围，比如在《How many》一文教学中，老师在上课之前10分钟，播放《The Number Song》的歌曲，并充分借助歌曲营造良好的教学氛围。良好的学习环境是开展教学任务的前提，高质量的学习氛围，能够帮助学习理解复杂的知识，进而实现提升学学生英语学习能力的目标。

（二）提升学生自主能力、创设情境教学对话

对于任何学科的学习来说，课程预习这一环节发挥着至关重要的作用，也有助于学生更加充分地了解英语知识。借助微课教学辅助预习能够帮助学生提升个人能力，进一步提升学生的综合素养和英语语感。老师可以借助微课教学建立完整的英语教学系统，帮助学生梳理复杂的英语知识，特别是在英语“进行时”知识点学习当中，在对代词They进行预习时，老师可以借助微课教学模式，来创设情景对话的模式，帮助学生理解知识点。使老师与学生之间形成良好的互动学习，当老师提问道What are they doing？学会回答道They are running on the playground.通过对话营造教学情境，在学生的回答当中提升自主学习能力。

（三）微课展示英语知识、培养学生英语能力

借助微课教学模式来展示英语学习知识，间接性地培养了学习的英语学习能力，帮助学生培养良好的英语学习习惯，充分发挥英语微课教学的优势。比如，在《At the zoo》一单元学习中，老师可以充分借助微课教学模式，帮助学生展示不同类型的动物，并借助动画教学工具，使动物能够说出自己代表的英文单词，一只小猫在草丛中跳出，向同学们说道I am a cat.同时也可以借助绘本教学方式，帮助学生进行拓展延伸。在讲解完英语知识之后，老师可以让同学分角色扮演小动物创设动物园情境，使学生更加轻松地投入到英语学习当中。课堂对于理解能力较差的学生来说是一种负担，老师应改善这一现状，借助微课教学模式改变学生的错误观念。使微课教学变得更加生动形象，让学生更加积极地投入到英语知识研究当中，忘记课堂学习的压力改善当前的教学现状，让学生充分融入到英语氛围教学当中，进而提升学生对小学英语的辨析能力，真正地融入到英语内容当中，进而提升班级整体学生的学习质量。

结束语：综上所述，国家对科教兴国战略的重视度逐渐增加，相关部门明确表示在教育当中应充分融入科学技术教学模式，进一步提升小学教学质量。想要全面提升小学生的英语学习能力，借助科学技术手段十分的有必要，微课的教学方法在一定程度上缓解了这一现象，为尽快激发学生学习兴趣，帮助小学生细化复杂的英语知识。学校应重视微课在小学英语中的广泛使用，并对微课教学方式进行优化，摆脱传统的教学模式限制，稳步提升学生的英语学习能力，逐渐优化教学方法为学生提供良好的学习环境。

参考文献

[1]梁永兰.如何在小学英语教学中应用微课教学[J].小学生（下旬刊），2021（02）：84.

[2]侍刘娟.“精”“微”设计，提质增效——浅析微课在小学英语教学中的合理应用[J].小学生（中旬刊），2021（02）：107.

[3]刘立明.微课在小学英语课堂教学中的有效应用[J].新课程，2021（24）：6.