基于现代信息技术的初中英语写作教学策略探究

王鹤云

摘要：想要有效地将学生的书面表达能力提高，教师就需要有一定的耐心与信心，并且通过不断的训练对学生的这一能力进行培养。因为学生的书面表达能力的培养与提高并不是一朝一夕可以完成的，而是一个日积月累的过程。教师需要对学生的实际情况有一个了解，然后基于此将符合学生实际水平的训练计划制订出来，从而将现代信息技术充分地利用起来，坚持不懈地对学生进行训练。基于此，以下对基于现代信息技术的初中英语写作教学策略进行了探讨，以供参考。

关键词：现代信息技术;初中英语;写作教学;策略探究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-25-054

引言

目前，我国的初中英语教学更加偏重于实用性，这不仅仅是英语教学最重要的发展方向之一，也和学生实际能力的培养有着直接关系。英语的书面表达能够反映一个学生的英语水平，所以在初中英语教学的过程当中，书面表达一直以来都是重点和难点问题。分析我国的中考试卷，不难发现书面表达的比重在逐渐增加，因此培养学生的写作能力在初中英语教学当中极其重要。但是从事实来看，目前英语写作的教学状况仍然存在一定的问题，还没有达到新课程标准的要求。

一、创设新的教学情境

情境教学一直是教育工作者所认同的一种重要方式。在情境教学的过程中，教师可以引导学生更好地吸收教师所传授和讲解的知识，融情于境，情境结合，这样不仅能提高学生的学习效率，还能营造一个良好的课堂氛围。通过将信息技术与初中英语教学相整合，教师可以全面创设新的教学情境。“音标”是学生学习英语的基础，也是初中英语教学的重点内容。一直以来，教师采用反复朗读和背诵的方式来教学音标。而在结合了信息技术的课堂上，教师可以采用音频、动漫、图画等多种形式开展教学，这不仅能提高学生的学习兴趣和积极性，还能更好地帮助学生理解知识点，找到适合自己的学习方法。所有的学习都是有方法的，教师的方法并不一定适用于所有学生。在教学过程中，教师需要引导学生找到正确的学习方法，发挥信息技术在英语教学中的价值。

二、扩写、缩写、续写

在写作训练中，这三个训练方法是最常见的。扩写，简单来说就是教师先呈现一个故事梗概或是写作关键词，让学生借助这样的信息进行思考与联想，然后以该信息为基础进行写作，使得信息更加完整丰富，能够有效地锻炼学生的想象能力及写作水平。缩写与扩写相反，在写作之前教师会提供大量的写作材料，学生要对写作材料进行阅读，找出材料中的关键信息，提炼出一篇高质量的作文。通过缩写训练可以有效地让学生的英语归纳能力、概括语言能力得到培养。续写说白了就是教师将一个缺少结局或者留有想象的作文，让学生在原文的基础上按照自己的思路将其续写和拓展。通过这三种训练，可以有效地将学生的写作能力提高。

三、培养学生审题习惯，提高学生审题能力

在英语写作教学中，审题能力教学非常重要。教师要培养学生审题的意识，养成审题的习惯。作文题目既是文章内容的概括，还可以是行文的线索，有的题目设置了悬念，能够引起读者的阅读兴趣，还能够提示文章的主旨。仔细审题，才能更好地写作。审题正确了，才可以更好地用言语表达自己的观点，才可以更好地布局谋篇。因此，教师要更多地关注学生审题过程，重视审题技巧培养。引导学生抓住题目中的关键字，明确题目揭示的主要内容，要求学生围绕主要内容进行写作。学生的语言表达能力和作文布局能力是英语写作的基本能力，写作要突出主旨，英语教师要引导学生从题目上剖析作文的主题，围绕题目构思，围绕主题行文布局。针对不同题目反复练习，强化学生的审题意识，养成审题习惯。在大量的练习中，丰富学生作文的语言，提高组织语言的连贯性，增强语言的逻辑性。

四、突出主体地位，为学生提高写作水平打基础

目前新课改的教育思想已经逐渐融入各个不同学科的教育实践中，尤其是以人为本的思想非常明显。初中英语教师为了可以更加全面、有效地开展写作教学，就要不断革新自己的教育思想，摒弃一些较为落后、传统的教学观念，营造良好的教学氛围，突出学生的主体地位，促进师生间的角色互换。另外，教师要尽量从学生的角度思考并完成写作教学，在进行写作教学的过程中能够充分捕捉到每一个不同的写作细节，同时也要吸引学生的目光，让学生能够从感情一直到思维都投入到英语写作当中。不仅如此，初中的英语教师也要尽量为学生创设一个更加自由的学习环境，使学生能够在课堂当中充满热情，提高学习的积极性。每个学生都是独立的个体，在教学过程中都渴望被教师关怀，得到教师引导。教师在进行英语写作教学引导的过程中，要尽量关心每一个学生，拉近教师和学生间的距离。根据学生反馈出来的状况，对教学进行全面创新，只有这样才能够提升学生的写作能力，使学生在写作的过程当中有更高的积极性。教师在进行英语写作教学时，可以通過一些比较典型的教学文章来引导学生学习，让学生能够充分体会到这些文章的内容和所运用的修辞手法，促使学生能够主动探索，充分提升其理解能力。

结束语：

英语作为国际运用最广泛的语言之一，为社会输送英语专业性强的人才成了学校英语教育发展的主要目标;信息技术是教育改革的重要成果，将信息技术和初中英语写作教学相整合对初中英语教学的发展有着推动作用，教师应该积极推动教学过程中信息技术的应用。

参考文献

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