“运动教育”模式在羽毛球专项课教学中的应用

何娟

目前教育事业正处于蓬勃发展的状态，每一学科的教师都在积极寻找能够提高学生学习效率和质量的方法。我国高等院校的体育教学也是受到了教育深化改革的影响，逐渐地发展与当前教育背景相契合的教学方式，以此来提升教学的效率。在羽毛球专项课教学的过程中，可以利用运动教育的模式，从而提升学生学习羽毛球的兴趣，并且提高体育的竞技精神。基于此本文首先简要分析了运动教育模式的概念，随后从三个方面分析了运动教育模式在羽毛球专项课教学中的应用策略。以供相关人士参考。

羽毛球是一项非常高雅从容的体育项目，并且有着悠久的文化内涵，在国际上也占据着举足轻重的地位。我国在实行了体育专项课程之后，也将羽毛球等运动化为的重点的体育项目。但是目前有很多高等院校没有意识到体育运动培养的重要意义，以此阻碍了羽毛球专项课程教学的进度。因此高等专科院校要明确教育的目标，将运动教育模式应用羽毛球专项课教学当中，让学生积极参与羽毛球运动，并且提升体育的运动精神。

1 运动教育模式的概念

运动教育模式的发展依靠游戏教育以及游戏理论，鼓励每一位学生都能够参与到运动教育当中。运动教育所包含的赛事有相应的奖励，突破了传统教学的限制，让学生更有人文情怀和运动文化，能够给予学生真实赛事所带来的运动体验感，并且积极地参与到运动当中，以此来激发学生对体育运动的热情。运动教育模式能够让学生更好地理解体育运动，并且真实地感受到体育所蕴含的精神以及意义，能够调动起学生学习的积极性，并且提升人的精神以及运动能力。

2 運动教育模式在羽毛球专项课教学中的应用策略

2.1 科学划分运动小组

在羽毛球专项课训练当中，如果想要将运动教育模式融入其中，教师就应该对学生进行教学目标的要求，让学生清楚比赛的相关事宜，然后科学性地进行分组，刚组建小组团队之后，每一个小组团队都可以在内部选举教练和队长，这样能够带领团队小组一同为运动的目标而努力训练，团队还可以设置自己做竞赛口号等，可以增强团队小组的凝聚力，在专项训练课开展的过程中，能够一同进步，感受到羽毛球这项运动所蕴含的魅力。例如在羽毛球专项课开展的过程中，教师可以设计一些能让学生们以小组形式进行学习的活动形式，充分的将运动教育模式的优势发挥出来。

2.2 确定教学目标

应用运动教育模式，教师必须肩负起教育的职责，可以将一个学期的羽毛球课程分为若干个运动单元，教师应该鼓励学生们在每一阶段的羽毛球课程学习中，都要积极地参与到课堂的训练，明确每一个单元的运动目标，根据教师的引导和教学的方向，深入地学习羽毛球的有关知识，可以在不同的比赛中真实感受到运动教育模式蕴含的意义。教师也可以根据羽毛球运动的相关特点，对每个环节的体育方案进行详细的设计，让学生真正地感受到羽毛球这项运动的重要性，并且在今后的学习以及生活当中，都可以保持运动的心态，将体育运动作为一生追求的目标，渐渐地感受到体育运动所给人们带来的积极影响。教师可以利用直接指导法，让学生们能够深刻地领悟到练习的方法和技术动作，并且在比赛之前应该为学生做好规则上的指导，教师可以示范标准动作，让学生们掌握动作要领，激发学生学习网球的兴趣，同学之间应该相互协作，一同取得进步。

2.3 制定教学评价体系

运动教育模式开展的过程中，教师应该鼓励学生们积极地投入到体育运动课堂，在进行有关训练之后，教师要对学生们做出综合性的评价，针对学生们在课堂上的表现相应打分。打分的标准要根据比赛的成绩，技能的提高以及有关人文素养等几个方面进行评价，而其中人文素养的评价是最重要的一部分，就是一定要根据学生们的实际情况进行评分，这样才能够体现出评价体系建设的意义。评价的结果能够让学生们发现自己存在的问题，也能够看到自身的优势，在今后的羽毛球专项课程训练当中，能够合理地制定训练计划和目标，根据自己的实际情况深入到课堂内进行学习，以此来不断提升体育学习的效率，从而掌握羽毛球这项运动，突出运动教育模式的优势。

3 结束语

在羽毛球专项课程教学的过程中融入运动教育，能够使学生全面的发展，并且提升各方面的能力。在湖南幼儿师范高等专科学校当中，也应该实行运动教育模式，在羽毛球专项课程教学的过程中，突出学生们的主体，鼓励学生积极地投入到运动课堂，并且提升身体素质，运动技能以及人文素养，这些运动的目标与当前的课程改革相契合，也能够由此推动羽毛球专项课程的稳定发展。

（作者单位：湖南幼儿师范高等专科学校）