运用生活化模式,提升初中体育与健康课堂教学方法

杨琼仙

摘要：随着教学改革的深入发展，初中体育与健康教学也要跟随时代发展，进行积极有效的改革，提升初中体育与健康的教学质量和教学效率。其中生活化教学策略的提出能够有效解决当前存在的问题，提高初中体育与健康教学水平，实现学生体育与健康综合素养的提升，达到素质教育的目的。本文通过对初中体育与健康生活化教学模式的意义出发，探讨初中体育与健康生活化教学的有效方法，希望对促进初中体育与健康教学效率的提高，实现学生的全面发展做出积极贡献。

关键词：初中;体育与健康;生活化模式;有效方法

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-25-144

引言

初中体育教师要把体育与健康知识生活化，运用学生们熟悉的生活化场景，对学生实施教学，有效提高学生的体育与健康课堂学习效率，促进学生体育与健康核心素养的培养。运用生活化教学模式，有效提高学生的应用能力，提高学生的身体素质，以及卫生健康知识。使学生将学习到的知识运用到生活实践中，解决生活中的问题，达到学以致用的目的，同时也提升了学生对体育与健康学习的乐趣，提升初中体育与健康课堂教学质量。

一、初中体育与健康生活化教学的意义

初中体育与健康作为学生锻炼强健体魄的基础，是进行其他学习活动的前提和条件，同时体育与健康课程指导学生加强心理素质建设，是提高学生综合素质的重要基础和保证，因此教师要格外重视初中体育与健康的教学。生活化教学作为一种教学手法，在实际的教学活动中，也有着它的意义。首先能够引起学生的注意力，吸引学生积极进行初中体育與健康的学习，从而有效提升自身的学习能力和综合素质。其次是有效加强了学生理论联系实践的能力，将学到的知识积极与生活中的场景相联系，加强了体育与健康知识的运用，提高了学生解决实际问题的能力，有效提升了学生的实践能力。再次是进行初中体育与健康生活化教学，有利于与现实生活加强联系，实现体育与健康教学的多样化，使学生感受学习的乐趣，从而更加积极主动的进行体育与健康的相关知识的练习，提高应用能力。

二、运用生活化模式，提升初中体育与健康课堂教学策略

生活化教学是指在初中体育与健康课堂教学中将体育与健康知识与日常生活紧密结合，并根据现代社会发展的要求，将体育与健康理论知识转化为现实中的教育活动。通过这些活动，学生可以从中学到东西和重要知识的运用，解决生活中的许多体育与健康问题，提高实际应用技能和与现实联系的能力，以及发展学生良好的体育综合素养。尤其是在学习体育与健康的过程中，学生根据自己的生活经验将体育与健康问题与现实结合起来，并充分意识到体育与健康是从生活而来的。教师可以充分利用现实生活中的例子，使学习变得生活化、形象化和具体化，并激发学生对体育与健康学习的兴趣，以便学生在学习日常生活中的体育与健康知识的同时，养成良好的体育锻炼习惯和坚强的心理素质。

1.加强生活化教学的指导

在进行初中体育与健康教学时，教师可以通过解决生活中遇到的问题，以帮助学生在现实生活中应用体育与健康知识，增强学习体验并发展学生与现实的联系能力。要有效将所学知识与现实联系起来，以使体育与健康的练习成为我们的日常生活的一部分，挖掘体育与健康知识本身的内涵。教师必须注意科学的应用，客观合理地将体育与健康教学与生活联系起来，以达到体育与健康教学的目的。同时教师不能简单地讲解课本上中的知识，硬性的讲解理论和要求，这很难调动学生的学习热情。因此，教师应加强生活化教学的运用和指导，激发学生的学习创造力，并让他们积极加以练习。同时体育与健康课堂的轻松氛围更有利于学生潜能的发挥，让学生通过独立练习进行探索、互动和交流，加深他们对知识的理解，激发学生的好奇心，并提高他们的体育锻炼热情。

2.提高学生的兴趣

兴趣是学习的动力。为了让学生自主接受知识，必须让学生对初中体育与健康的学习具有浓厚的兴趣。教师应创造性地使用教材，而不仅仅是根据教材中的知识进行教学，要相应地增加新内容。教师要将体育与健康知识生活化，积极开展生活化教学模式，有效提高学生学习的兴趣。体育与健康本身是一门相对枯燥的课程，其中最重要的是教师的指导和教学。教师需要了解每个学生，每个学生的接受能力是不同的，教师要做到因材施教，以便更好地指导学生体育与健康的练习。同时，教师要积极进行创新，更好地将体育与健康知识与现实联系起来，提高学生对体育锻炼的兴趣。

3.加强实践练习，促进学生综合素质的提升

每个学生都是一个个独立的个体，身体里都蕴藏着巨大的潜能，但要真正释放这种潜力却很困难。在当前的初中体育与健康教学中，教师常常忽略了学生兴趣的发展，导致学生缺乏体育与健康锻炼的动力。传统教学模式会使学生的思维僵化，无法真正发挥学生的潜力。如果这种情况持续下去，学生的学习能力的提高将受到限制，自然他们将没有学习的热情。因此，教师应尽最大努力照顾每个学生，并开发每个学生的潜力。体育与健康是学生日常生活中必不可少的学科，也是学生增强自身综合素质的关键学科，因此将知识应用于现实生活和体育锻炼中更为重要。在进行体育与健康教学时，教师必须让学生真正认识体育与健康的价值并认识到体育与健康的重要性。体育与健康源于生活，除了考虑知识本身的要求外，还必须从自己的生活经历着手，以便学生将体育与健康问题带入生活，并利用体育与健康知识灵活地解决生活中遇到的问题。这不仅可以提高学生的身体综合能力，而且可以提高他们的知识理论水平。

结论

综上所述，体育与健康作为初中阶段的重要科目，在初中教学中占据着非常重要的作用，加强初中体育与健康的教学，有利于学生综合素质的提升。生活化教学策略对于提高学生的体育与健康应用能力，加强学生理论联系实际具有非常重要的意义，因此教师要积极将生活实际运用到体育与健康教学中，促进学生体育与健康应用能力的提升，达到素质教育的目的。同时教师也要做到因材施教，根据学生个性化的发展和学习特点的不同，科学的进行教导，有效提升学生体育与健康的学习效果。

参考文献

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