阳光体育背景下的小学体育教学路径

董晓敏

小学体育教学开展的目的在于锻炼学生身体素质，促进学生体魄强迫和精神良好。引导学生全面发展。阳光体育理念下，越来越多学校注重体育教育的开展，把学生身心健康放在首位。但是，在实际教学过程中，部分体育教学理念落后，没有深刻认识“阳光体育运动”理念，体育课堂教学模式落后，教育价值不高。本文就阳光体育背景下的小学体育教学路径进行探讨，以期有效提高小学体育教学效率，促进学生健康发展。

新时代背景下，为全面贯彻党的教育方针，认真贯彻“健康第一”的指导思想，在小学教育的课程中，融入阳光体育运动概念，将阳光体育运动落到实处，是当前对小学生开展健康体育运动的有效手段。素质教育背景下，需要进一步提高小学生对体育的认识，并提高小学生对体育运动的自觉性，促进学生身心健康发展。同时，学校要把发展阳光体育活动作为全面推进素质教育的主要工作，提高全体学生的身体健康水平作为体育课程改革的任务。让每一个学生在阳光体育活动中锻炼，在阳光体育中成长。阳光体育运动不仅可以丰富他们的体育生活，培养他们加强体育锻炼的思想，还可以深化学生团结奋斗的精神，增强每一个班级的凝聚力和学生自身的体质。

1 转变体育教学理念，促进学生主动参与体育教学

小学教育教学阶段，教师教学理念、教学手段直接影响着学生的学习热情，进而影响着课堂教学效果。在传统的小学体育教学中，受应试教育理念的影响，体育教学的价值被轻视，体育教学效率低下，学生学习积极性不高，学生主体性得不到体现。新课改以来，教学理念不断改革，要求教师积极进行体育教学创新，有效激发学生体育学习积极性，促进学生的身心健康发展。因此，实际教学中，小学体育教师要积极发散思维，转变传统教学理念，有效进行体育课堂教学创新，营造轻松、活跃的教学环境，让学生更好地参与到体育活动中去，从而达到提高教学效率的目的。体育教学要体现学生在学习中的主体地位，要激发学生学习的主动性，做到以学生为主体，以教师为主导。因此，阳光体育教学理念下，教师要积极转变体育教学理念，在课堂教学中体现学生主体地位，促进学生积极参与体育教学过程。

2 引入体育游戏活动，激发学生体育学习兴趣

体育游戏是体育教学的一种有效形式，在实际教学过程中，教师有效引入体育游戏，能够促进学生积极参与体育教学过程，提高学生体育综合能力。阳光体育理念下，教师可以引入体育游戏进行体育教学模式创新，使学生在参与各种活动和游戏时，获得各种经验，并得到综合发展。比如，学生在体育游戏过程中，能够与其他同学积极交流互动，学习相互学习，相互帮助，获得合作学习经验。在这个过程中，学生可以有效了解自身长处和不足，并有效进行改进，促进学生進步。可见，阳光体育理念下，教师有效引入体育游戏活动，不仅能够促进学生身体得到锻炼，还能够促进学生各方面都得到成长，使得学生全面发展。另外，教师要有选择地进行游戏引入，选择适合小学生身心发展特征的体育游戏，比如，老鹰抓小鸡、跳绳比赛等，促进学生积极参与游戏过程，形成良好的运动意识。

3 构建良好师生关系，实现阳光体育课堂

一节课堂教学能否成功，取决于学生的学习动机和学习兴趣，而教师则扮演引导和启发作用，通过一定的教学语言对学生进行引导和启发，促进学生学习动机和学习兴趣形成。因此，在小学体育教学中，教师有效地与学生进行互动具有重要意义。良好师生互动的展开，能够构建良好师生关系，提高教师课堂引导作用。体育教学一般在课外进行展开，需要较大的空间，在实际教学过程中，受学生身心发展特征影响，很多学生在体育教学过程中专注度不高，容易出现各玩各的、不守纪律等现象。在这种情况下，如果教师直接对学生进行批评，将会影响课堂教学氛围，降低了体育教学的快乐度。在这个时候，如果教师能够有效地与学生进行语言互动，抓住学生注意力，就能够促进学生积极参与进课堂教学过程，提高课堂教学效率。可以看出，良好的教学互动，是实现阳光体育的重要措施，能够营造良好的体育教学氛围，提高学生的课堂积极性。

4 结语

素质教育背景下，教育教学理念发生变化，在实际教学过程中，教师不仅要关注在学生知识学习过程中，还要关注学生身体锻炼，促进学生全面发展。阳光体育理念的引入，促进教师积极创新体育教学活动策略，引导学生积极参与体育教学过程中，发展学生身心素质。因此，在小学体育教育教学中，教师要明确阳光体育教学理念价值，进一步反思自己的教学工作，结合当前的教学实践，有效优化体育教学模式，促进体育事业的发展。

（作者单位：淮北市翠峰小学）