浅析幼教新职教师的实践引领

张华

摘要：第一次走上幼儿教师岗位的新教师，对于周围的一切事物都充满了好奇心，新教师有着朝气和活力，对于工作充满着美好幻想。但是在实际工作的过程中，新教师会发现理想中的工作和现实工作有着巨大的差距，因此老教师要带领新教师调整角色，处理同事之间的关系，要能够熟悉幼儿园的环境， 对幼儿要爱严有度，并且能够主动学习，让新职教师尽快的融入到幼儿园教学的环境当中。

关键词：新职教师;幼儿教育;实践引领

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-105

一、引言

对于第一次走上幼教岗位的教师来说，所面临的一切都是新鲜的，刚刚毕业的新职教师有着生机活力，对于未来的工作充满了各种各样的想象，这成为了他们进行幼儿教育工作的原始动力。但是随着教学的不断深入，新职教师缺乏工作经验，会导致工作中出现问题，从而发现理想和现实之间有着巨大的鸿沟，容易出现失落和焦虑。这是每一个新职教师都需要经历的，那么在新职教师入职之后应当如何有条不紊的投入工作呢？

二、浅谈幼教新职教师的实践引领策略

1.在实践中助力新职教师调整角色

新职教师基本上都是刚刚毕业的大学生，他们在入职之后生活环境和工作环境会发生非常大的变化，角色也从学生变成了教师，因此他们需要在这种身份转变中来调整自己的角色，要能够积极的去面对工作中出现的问题。但是在现实中，很多新职教师在面对新环境、新角色和新工作时初期会表现出非常高的积极性，但是随着教学工作的不断深入，很多新职教师会出现焦虑、颓废和不自信，甚至一部分教师开始重新审视自己。那么在出现这种情况之后，新职教师应当尽快的接受自己的角色，并且通过多种方式来调整情绪，比如主动接近老教师，来了解老教师执教的经历。这样就能够有效的缓解新职教师的压力，让他们更快的调整角色。

2.人际关系的处理对于新职教师来说是非常重要的

人际关系的处理也是新职教师需要面对的一个问题，在一所幼儿园中职工是非常多的，就像是一个大家庭，每一位职工都各司其职，和谐的人际关系能够让新职教师在工作环境中感到愉悦， 因此新职教师要努力在新的环境里处理好与领导、同事、孩子家长、孩子之间的关系。对待领导同事要有足够的尊重，要能够努力完成工作中需要完成的任务，做到真诚合作，乐于奉献;对于孩子来说，教师就是他们在幼儿园中的家长，要努力关心关爱孩子，了解每一个孩子的心声;对学生家长要做到热情和真诚，要能够掌握一些与家长交流的技巧，在做到不卑不亢的同时争取家长对自己工作的支持。

3.熟悉环境是新职教师进入教师状态的第一步

新职教师在完成入职仪式之后，应当尽快的通过各种方式来熟悉幼儿园的环境。笔者认为，新职教师在熟悉幼儿园环境方面应当从三个角度来切入。首先，每一位新职教师在来到幼儿园的时候都会进行岗前培训和观摩研讨，那么在这个阶段，新职教师就应当努力观察幼儿园的环境，了解每一位同事的性格，这样才能够在入职之后的第一时间融入幼儿园这个大家庭。其次，在开始工作之后，新职教师应当尽快熟悉每一个幼儿的情况，其中包括每一个孩子的生活习惯、学习习惯、个性、爱好、家庭环境、家长对于幼儿园的要求、孩子的成长情况等等，这样才能够在工作的过程中得心应手。最后，每一个幼儿园的班级都有自己的管理特色和要求，新职教师在完成入职以后，应当尽快的熟悉班级的相关情况，主动认真积极的配合完成相关的幼儿园工作任务，并且要尽快熟悉班级中的各项“杂事”，比如要熟记班级中各个物品的摆放位置，如对于幼儿非常危险的剪刀、幼儿做手工需要用到的胶棒、班级用书的摆放情况等等，只有当了解了这些情况之后才能够进行有效的班级管理，从而更好的进行入职。

4.对孩子的感情应当在爱护和严厉之间掌握尺度

在新入职的员工中，通常会出现两种情况，第一种就是非常喜欢孩子，将所有的爱都给了孩子，但是在班级管理的过程中把握不住爱护的尺度，导致教师在孩子心目中没有威严，使得班级活动混乱，无法有效的开展教学活动;第二种是在教育的过程中太过于教条，对于孩子的要求太严格，和孩子之间的关系有点疏远，导致很多孩子害怕新职教师。出现以上两种情况的原因都是因为幼儿教师在工作中没有把握好爱护和严格管教的尺度，出现这种情况之后新职教师应当认真反思自己的教育行为。

一般来说，新职教师由于年轻，充满朝气和活力，很容易和孩子们打成一片，导致忽略对孩子的严格要求，这对孩子的未来发展是非常不利的，在日常的教学活动中也应当对孩子有严格要求。但是严格要求并不是要求新职教师每天摆着脸，而是在看到孩子不正确的行为之后通过一个期待的眼神或者一个制止的手势来严格要求幼儿。新职教师在入职之后一定要记住：幼儿是天真烂漫、爱活动的年纪，他们的可塑性非常强，在实际管理的过程中要多一点宽容、多一点鼓励、多一点关心，少一点责备、少一点冷漠、少一点批评，要用爱来点化他们的心灵，让孩子们茁壮的成长为国家的栋梁。

5.学习能力应当是新职教师的必备能力

在知识爆炸的当今时代，每一个人都应当进行主动学习，并且在学习的过程中要能够不断提升自己的专业素养。对于新职教师来说，认真学习、肯于付出、不计得失的教师才能够不断的进步，因此新职教师要对孩子有爱心和耐心，要在工作中不断学习新的教学理论，要能够不断的向老教师进行讨教，要能够不断的分析和总结，这样才能够有效的提升自己的教学素养。对于幼儿来说，新职教师更要学习有关幼儿的更多知识，对幼儿的每一个动作、每一个活动、每一个眼神都要做到心中有数，要能够提前预知危险，要帮助幼儿不断的提升生活的能力和技巧，促进幼儿更加全面的发展。

学习能力在教学实践中是非常重要的能力，利用教学实践来提升教师的学习能力是一种非常好的方式。对于新职教师来说，他们对于自己的工作并没有进行全方位的了解，并且在进行教学时，很多时候并不知道从何处开始教学，那么在实践中出现的各种问题都可以成为引导新职教师进行学习的动力。在实践中，新职教师能够了解需要学习的内容，能够在实践中找到自己的不足，从而能够更好的进行学习，以此来提升新职教师的学习能力。

三、结束语

综上所述，新职教师在进入到新环境中时，应当注重保持平常心，不断的调整自己的心态，要能够在角色转换之后处理好人与人之间的关系，要能够对幼儿园环境、幼儿情况、班级情况有充分的认知，在对待幼儿的时候，爱护和严格要求应当张弛有度，要能够给予孩子更多的关心和爱护。新职教师也应当主动进行学习，不断的充电，争取做领导信任、同事喜欢、家长满意、学生欢迎的好老师。

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