浅谈提升初中历史教学效果的有效策略

曹红莲

摘要：本文结合初中历史教学的个人经验，总结了初中历史课堂教学的现象，为提高初中历史课堂教学的有效性提出了一些看法，经过研究总结了改变传统教学的方法。历史教学形势有助于提高教学水平，培养学生的综合素养，本文中提出了有效教学策略，让初中学生能够真正去了解历史知识，并能够自主的学习历史。

关键词：初中历史;教学效果;有效策略;综合素养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-038

引言

初中历史课堂中，学生注意力不集中，教学质量问题十分严重，与历史本身密切相关，具有许多知识和记忆点和感官。因此，有必要对历史进行有效的改进，课堂教学的有效性首先应增加学生学习历史知识的兴趣，将复杂化为简单。为此，本文结合初中历史教学的个人经验和相关参考资料，并提出几点能够提高历史教学效果的有效对策。

一、本阶段所教初中历史课堂的基本情况

（一）仍沿用传统教学模式

近年来，随着新课程改革的提出，初中历史课堂教学取得了新的成绩。但是，一些初中历史教学并没有改变教学观念，仍然沿用传统的教学方法。虽然传统的教学方法是有效的，但在这种情况下，会导致学生与老师之间产生冲突。无论老师在课堂上投入多少，都很难激发学生的积极性。学生长期采用这种课堂教学模式，会对历史课感到很反感，则历史课的有效性很低。

（二）教学内容相对枯燥、形式化

教学书上的内容比较形式化，过于枯燥，因此在新课程标准中提出了相关要求，要求在初中历史课上，必须先树立基本的教学理念，并在教学大纲中明确的标出。在教学中，必须把历史的基础知识放在最重要的地位，并且要注重引导学生的人生价值观，初中历史课本的古代史和近代史分析的要清晰。历史教師的主要任务是在历史的不同阶段，结合相应教学大纲的要求，开展具体教学课题相对应的教学任务，最大限度地提高初中历史教学的质量和效果。现阶段，应试教学严重影响了教师的教学思维，以及学生的个性发展，教学内容基本都是以学生为中心，围绕着相关知识进行开展教学。

二、提高初中历史教学效果的有效策略

要使初中历史课堂教学取得良好的效果，首先要明确历史学科在义务初中教学阶段的地位和作用。其次，课前要做好充分的课前准备，在历史课堂活动中灵活运用各种教学方法。

（一）创新教学方法

创新教学方法与传统教学方法比较相似。传统的教学方法主要是教科书、粉笔、黑板和几张历史挂图。创新教学方法意味着各种视听教学设备被用作各个学科领域的直观教学工具。在初中历史课中运用创新教学法，可以改变学生在教学中认识事物的方式，将知觉、理解、融合、应用融为一体，直观地引导学生自己去发现，更容易理解知识的内容，有利于培养学生的能力。

（二）利用情境进行教学

历史课堂采用情境化教学方式，教师在课堂中创造具体的历史教学情境，引导学生进入情境教学，让学生沉浸在原汁原味的历史事件和人物活动中，首先必须把学生对历史课程的学习兴趣提升上去，促进学生的全面发展，这样才能够提高历史的有效教学，促进学生的全面发展非常重要。其中，多媒体技术可以用鲜艳的色彩和生动的图形刺激学生的眼睛，情境教学模式可以感染学生，从而激发了学生对历史学习的兴趣。

（三）提高初中历史教学备课质量

作为初中历史老师，备课非常重要，开课之前准备的重要性，如果不备课或者备课不充足，会影响整个历史教学的效果，因此，教师要根据课本内容根据课程标准和课表设计教学计划，根据学生的灵活调整教学方式，用于在课堂教学中传授知识和回答问题，作为一名历史老师，需要为课程做好充分准备。这就要求教师注重提高文化素质，拓展知识、天文、地理和文化实践，能够在课堂教学环节掌握相关知识，从容运用，打破沉闷的历史学习氛围。一个富有创意、舒适的教学情境吸引了学生的注意力，提高了课堂教学的有效性。

（四）灵活运用课堂教学方式

由于每个教师的教学风格、教学的内容、学生的基础水平都各不相同，在历史课堂的教学中，需要灵活采用教学方法。下面提出三点教学方式：

一是叙述法。叙述法适用于传授历史事件的相关知识。历史事件必须发生在具体的社会背景下，涉及具体的历史人物。教师要用语言和肢体动作营造课堂的氛围，开课前，必须先吸引学生的注意力，增加学习的兴趣，让学生充分享受舒适愉快的课堂氛围。主要人物及其在历史事件过程中的作用和历史影响。在运用叙述法时，要将学生的新旧知识联合起来，发展历史课程的连续性，同时鼓励学生分析、总结和概括历史的意义。

二是对比法。对比法适用于研究相似的历史事件、历史人物或同一历史时期的其他历史事件。比较分析方法可以有效地理解历史人物以及发生在历史事件中的行为，不同的社会背景有不同的原因。

三是讲解法。讲解法就是将历史的政治、经济、民族关系、国际关系、事物的性质和时间因果分析等进行讲解。解释过程应逻辑清晰，以真实为基础，客观地分析比较和证实史实。

结语

毕竟，初中历史教学的有效性对学生未来的发展非常重要，历史教师应该多方面提升初中历史教学的质量。在尊重每个学生的个性发展，全面结合历史教学现状后，制定相应的教学计划，让学生从学习历史中受益。此外，教师应让学生在各方面拓宽学习渠道，让学生有更多接触历史的机会，是历史教学长远发展的重要手段。

参考文献

张旅团.浅谈提升初中历史课堂教学效果的有效对策[J].读与写（教学教学刊），2017 （10）：122.