疫情后的体育模块课该如何开展

王朝金

摘要：在2020年春节到来之际，我国爆发了新型冠状病毒肺炎疫情，对人们的身心健康造成严重影响。随着防控工作的高效落实，疫情终于得到有效控制。在疫情发展后，高中阶段的教育教学工作受到人们的高度重视。体育课程是这一阶段教学工作的重要课程组成，其对学生的身心成长与发展具有重要意义。因此，在疫情发生后开展这一教学工作，教师应该不断对学生进行身心強化教学，促使学生能够以正确的心态投入到阅读学习中，为教学工作高效开展奠定基础。

关键词：高中体育;疫情后;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-014

一、引言

在过去的高中体育教学工作中，往往教师仅需要完成相应的教学任务，促使学生能够得到体育能力培养，就能够满足教学要求。但是，在疫情发展背景下，看到的是人们的渺小以及生命的脆弱。因此，在疫情发生后的高中体育课程教学中，教师不仅要保证学生的体能不断得到有效强化，同时应该重视在教学工作开展的过程中强化学生心理素质，不断督促学生参与到体育运动之中，促使学生能够拥有健康强壮的体魄。

二、疫情发生后的高中体育改革必要性分析

在疫情前的高中体育教学中，教师所落实的教学内容具有单一性问题，其仅仅能够满足学生的单项体育能力培养要求，却不能够保证学生的综合体质得到培养强化，这导致在疫情出现的过程中学生存在抵抗力低下的问题，难以保障其身心健康。因此，在新冠疫情发生后，开展高中体育教学工作应该结合实际发展趋势以及未来的不定性因素，保证教学工作开展的综合性，促使学生能够得到身心全面培养强化，才能够为其构建起坚固的防线[1]。通过落实教学综合性与深入性，能够提高学生思想素养，促使其在未来学习与发展的过程中能够以良好的体魄作为基础，充分满足学生的学习与发展需求，促进学生身心健康成长与发展。

三、疫情后高中体育课程教学开展方式方法分析

（一）落实身心教育促进学生全面性发展

在过去的高中体育教学工作中，教师对于这一课程教学的认知还存在一定误差，其教学工作的开展仅仅能够落实对学生的体育能力培养，却不能够培养学生的受挫能力、良好的协作能力以及重在参与的体育品质，导致教学工作开展单一性，综合性人才培养教学要求长期难以得到落实。因此，在当下的高中体育教学工作中，教师应该不断对自身教学理念进行转变，保证教学工作的开展能够充分满足学生全面培养提升的高度要求，进而不断对学生展开身心教育教学，促使学生的心理素质、思想素养都能够在教学工作开展的过程中不断得到强化，这也为未来学生的学习与发展奠定良好的心理基础，同时促使其能够以强健的体魄应对实践生活中出现的问题。

教学案例一：在高中体育篮球教学中，教师不仅要保证学生的篮球运动能力能够得到培养，同时应该重视培养学生的团结合作精神，促使学生能够在课堂参与的过程中积极参与到团队篮球之中，充分满足其素养培养要求。通过这一教学工作落实，能够提高学生思想素养，促使其在未来发生紧急情况的背景下发挥团结合作精神，促进时态的快速转变。

（二）激发学生兴趣开展全面性教学

在疫情发生后，教师应该重视对学生落实全面性教学，从而保证学生的各个方面都能够得到强化，进而则能够促使学生在未来发展中具有高度的体育综合能力，是积极参与到团队工作的重要前提。在落实这一教学工作时，教师应该不断对学生进行学习兴趣激发培养，保证其能够以高度的积极性参与到课堂学习之中，才能够满足教学要求，促使其体育综合能力能够不断得到培养[2]。同时，教师应该重视自身教学方式方法的优化，以此来提高学生的学习兴趣，促进教学高效开展。

教学案例二：在高中体育教学中，教师可以通过将短跑、跳远以及跨栏等运动进行组合，促使学生能够在参与体育运动或者训练的过程中得到体育综合能力培养。通过设计合理的运动过程，引导学生积极参与到其中，能够为学生的综合能力培养奠定基础，满足学生未来发展需求。

（三）落实思想教育而强化学生体育认知

在疫情发生的过程中，医护工作人员以最迅速的速度投入到工作之中，与死神争分夺秒。这一过程中体现出的不仅是职业素养，同时还有强硬的个人能力。因此，在高中阶段的体育教学工作中，教师应该放眼未来，看到人才的就业与发展。因此，在教学工作中，应该不断落实思想教育，促使学生能够正确认识和对待体育运动，进而则能够在未来学习与发展中落实终身体育，保证其长期保持着健康的体魄，能够在紧急事故出现的背景下发挥自身体育能力协助各项工作开展，是促进社会稳定、和谐发展的有效路径。同时，落实思想素养培养应该重视案例应用，促使学生在案例分析中得到思想素养强化，促进其全面发展。

结论

疫情不仅带给了国人考验，同时也对高中阶段的教育教学工作带来了启示。因此，在高中体育教学中，教师应该重视结合疫情发展前后进行教学优化，从而满足未来社会对人才培养的高度要求，促进学生学习与发展。

参考文献

[1]张成刚， 高宝泉， 刘松，等. 新冠疫情防控期间大学体育课程在线教学调查[J]. 尔滨体育学院学报， 2020（5）.

[2]杨君建. "后疫情"下高校体育课程线上线下结合之研究[J]. 文体用品与科技， 2020， No.450（17）：155-156.