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新时代下高校体育教育教学改革创新的路径研究

2021-09-10田海燕

当代体育 2021年27期
关键词:教学内容技能体育

田海燕

1 高校体育教学现状

1.1 教师、学生的体育意识较小

在对体育这门课程中,教师与学生都要以一个长久的目光来看待,体育不只是一门简单的课程,通过这门课还可以 帮助学生的健康发展,可以帮助学生养成一定的习惯,但是在目前的情况下,教师与学生对体育的理解较浅,不能够意识到体育的长远作用,对体育的重视较小,教师只把目光锁定在教学任务与成绩考核中。

1.2 教学的评价不合理

目前,大部分的学校都通过考核的方式来检查学生的学习情况,但是这种方式太过单调,而且存在一些不合理的地方,例如,有的学生本来的素质较差,但是在接受体育教育的过程中非常努力、刻苦,虽然最后成绩可能会低于素质较好的学生,但是他们的努力程度并不低于他们,那么,成绩考核的方式对素质较差的学生来说是不公平的,所以,教师不仅要关注学生的成绩,还要注重学生的过程表现。

1.3 学生参与机会少

体育技能的学习、体育习惯的培养都需要学生亲身参与到体育活动之中。但是通过进行调查可知,在体育课中,很大一部分的时间是教师在讲解本节课需要学习的相关内容,而学生能够亲身进行练习的时间相对较少,不能够充分发挥学生在课堂中的主体性、主动性。

2 改革创新的措施

2.1 转换理念

转换育人理念。教育的育人作用在体育中展现的更加的明显,体育,不仅要教给学生技术,知识,还要教会学生责任、担当等,要把教学的目的从教授知识与技能,扩展到培养学生的良好的思想品德,促进学生心理的健康发展,帮助学生树立终身体育的观念,帮助学生全面发展。

转换教学理念。改变传统的体育教学模式,利用俱乐部模式对学生进行教学,优化教学方式方法、教案、教材等,让学生能够在课堂上有效的进行技术的学习,并监测学生体质,利于对学生进行针对性的指导,帮助学生全面发展,帮助学生体育技能的提高,促进学生体育兴趣的培养。

2.2 创新教学内容

体育课中的教学内容应该符合学生的素质,符合学生的年龄、个性特点,还可以按照学生专业的不同进行不同内容的教学,以促进学生身体素质的提高。体育教材的选择不仅需要参考学生专业性质,还要参考学生的兴趣与发展方向,把体育教学内容与学生的未来发展结合在一起,把体育教学内容与学生的身体锻炼结合在一起,可以在一定的程度上帮助学生提高对体育的积极性,提高学生学习体育知识的兴趣,进而促进学生积极、主动的进行体育活动的参与。

2.3 注重學生主体性

要想发挥学生主体性的作用,就要保证好学生的创造性、主动性等,教师要为学生提供一个可以发挥自身主体性的体系,不仅要利用校内的资源,也可以利用校外资源,进行志愿活动等,从而帮助学生充分的认识体育、了解体育,认识到体育的终身性,教师要教会学生至少两种技能,学生有了自己所熟练的技能,就会更加愿意参加体育锻炼,这样才能更好的发挥学生的潜力、能力,促进学生不断发展,才能提高学生进行学习的积极性,帮助学生提高身心健康,养成良好的锻炼习惯。

2.4 改变教学方法

教学方法是教师上课的一个重要部分,但是目前,教师的教学方法太过单一,没有多样性,从而成为了改革的绊脚石,阻碍了体育的快速发展,所以,要想促进体育改革,促进体育的发展,必须要改变现在的教学方法的状况,要积极的寻找更有利于教学的方法,探索新的、新颖的、有创新力的方法。例如,分层教学。它是一种发展性的方法,运用此方法,可以让教师、学生都充分的认识到学习的绩效是怎样的,从而能够形成一种力量推动学生进行不断的发展和练习,同时教师可以根据此方法更好的照顾各个层次的学生,根据他们的实际进行指导、教学,构建一个分层的诊断模式,根据学生的技能水平、体质素养、个人爱好等来对学生进行教学目标、方法等的分层,根据学生的个人特点进行具有针对性的教学,让教学效果更佳。另外,除了分层教学,还有翻转课堂、微格教学等多种教学方法,教学方法的选择要根据实际,符合体育发展要求。

3 结语

综上所述,课程改革在不断的发展,发展进度也越来越快,因此,学校更要积极的、更快的对体育进行改革,通过改革,转换理念、方法等,从而促进学生体育的发展,在改革的过程中,一定要提高学生对体育的兴趣、积极性,提高学生进行体育锻炼的主动性,培养学生一个良好的体育素养,从心理上让学生意识到体育的重要性,理解体育的发展性、创新性,这样才能够从根本上促进体育的改革,促进学生的发展,帮助学生不断进步,只有这样,才能更好更快的为国家的发展贡献力量,推动社会主义现代化。

课题项目:2020年度辽宁省教育厅科学研究经费项目:普通高校体育教育在“现代学徒制”实施中的措施研究;项目编号:JW-2008。

(作者单位:沈阳工程学院)

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