致趣排球 快乐学习

倪娟

近年来小学排球运动课程开始全面推广，排球教学中由于受到传统教学观念影响，在教学过程中教师选取的教学模式过于单一，难以激发学生学习积极性，体育课中的排球教学如何让学生动起来，积极主动参与其中，感受排球的乐趣，享受成功快乐是一个课题。

“趣”是球类运动之源，“致趣”是让运动者产生兴趣的原因。排球的教学，首先要使学生入门，小学这个阶段，强调的是“致趣”。虽然“致胜”与“致趣”相比，可能结果强调致胜，但当我们的教学对象为以娱乐健身为目的的学生时，“致趣”更为重要。

1 游戏致趣

在学生初次接触排球时，拿到球使他们感觉到非常兴奋。通过游戏活动的创编，新颖的活动方式能够紧紧抓住学生想要活动的心，此时游戏活动编排原则应该以充分的让每个孩子接触到球，组织方式可以发散些，规则可以宽松一些，让学生在游戏中充分感受到球的魅力。

作为教师在设计教学环节时就要根据学生的实际情况，学情分析，设置一些小游戏、小活动来激发学生的兴趣，比如：在学习正确触球部位及正确的手型时，我们利用游戏，比一比，谁和好朋友（球）最要好（用正确的手型持球，明确触球部位，在场地上自由行走，球不落地，时间越久，说明你和球是最好的朋友，你们的关系最铁）。这个游戏相对简单，大多数的孩子能够完成，老师进行大力表扬。当学生初接触球时，在游戏活动中不知不觉学习到正确的触球部位与手型，课中又得到了老师的肯定，那么他学习的自信、兴趣应运而生。

2 挑战致趣

排球运动属于集体性和对抗性的項目。在小学体育教学中，通过开展高效化排球教学能全面提升学生身体健康水平，还能有效强化学生竞争意识，对推动学生进行全面发展具有重要作用。当前大多数学生自身年龄较小，好奇心较强，在学习过程中不听从管理，加上其竞争意识不足。在生活和学习中遇到各类困难之后会主动放弃，所以在小学排球教学中，教师要注重对学生基本运动现状与运动心理进行分析，对原有教学模式进行改革，提高学习信心。对学生积极鼓励引导，当学生遇到各类问题后，不随意放弃，锐意进取，对今后学习发展具有重要意义。

比如：教师在采用讲解—示范—巡视纠错，等方法进行教学，学生根据教师布置按部就班进行学练，整堂课学生较好地完成了学习任务，但是学生的主动探索、积极练习方面没有充分体现。教师可创设适合学生挑战的情景进行学练，学生的学习不能满足于完成任务，而是通过学练，身心得到锻炼与提升。在排球自垫球时，可以设挑战达人赛，挑战自我，看谁垫球多，最多达到几次落地。个人挑战，小组挑战、同伴挑战等方式，还可以进行高度限制的挑战，在每名学生已有的基础上拓展和提高。通过表格记录，清晰看到自己的成就，很好的激发了学习排球的兴趣。

3 探究致趣

小学生正处于好奇心强的年龄，对于一个新的动作，跃跃欲试，都想动手尝试。由于学生的知识水平和运动能力有限，对新的动作又会无从下手。根据这样的学情，我们进行了一定的尝试。

比如：在进行排球的自传球教学时，教师可提前做好几张探究卡，把学习的新动作排球自传球的几个要点都列举出来，每个动作要点可能会出现的方式方法，不管是正确的还是错误的都列出来。这样对于一个新动作，学生拿到探究卡一看，就知道做新动作时要注意哪几点，应该从哪里入手。至于每点应该怎样去做，学生可以按每点的方式方法去一个个尝试着做，经过亲自动手操作和甄嬛别，再加上教师的点拨，学生自然能掌握动作。利用好奇心，尝试探究，培养学生主动探究的好习惯，激发排球学习的兴趣。

4 合作致趣

排球运动是团队性项目，要求学生们能相互协作，互相配合，这样才能获取好成绩。在小学排球教学中，要合理应用小组合作教学模式，全面遵循因材施教理念，将学生自身优势全面发挥。

例如当前教师针对垫球技术进行教学，可以将学生分为各个小组，让学生之间相互配合与协作，全面激发学生良好的竞争意识，提高排球动作规范性。合理选取小组合作教学模式，让学生能认识到自身存有的问题，同学群体之间相互学习合作，建立终身排球意识，促使学生排球技能得到有效培育。

5 实践致趣

在小学体育排球教学中，一个班级的学生不可能每个人都能成为排球运动高手，每个人都掌握排球各个技术要求。我们要培养的是在以后学生能懂一些排球的知识，在教学中要发挥学生生性好动以及好奇心较强的特点，应用比赛实景教学模式，对学生进行教育引导，让学生在参与活动中掌握更多排球规则、技能。

比如：我们在五六年级中进行了一阶段的排球教学以后，积累了较多的排球知识，掌握了一定的规则。我们尝试排球比赛教学，在分组时可以设置不同的角色，主裁判、辅助裁判，两名司线（四名司线），记录员、辅助记录员、广播员、教练员、队员、啦啦队员。让掌握排球技术较好的同学可以做排球队员，其余同学可以分担不同的角色，参与实践中，老师再进行指导。每个人都有事情做，在实践中掌握排球的知识技能，学生乐在其中，兴趣浓厚，培养了学生的综合能力，促使学生今后全面学习发展。

现阶段小学体育排球教学中在全面提升学生排球运动能力基础上，融入课堂教学兴趣点，激发学生学习的兴致，提高排球运动的能力。将排球运动娱乐性与教育性全面结合，感受到排球学习的乐趣所在，主动学、乐学、爱学，学生能掌握更多排球锻炼方法，强化学生排球运动能力。

（作者单位：张家港市东莱小学）