我国大学生五人制足球联赛赛制改革新构想

张德鹏

大学生五人制足球联赛应不断建立更加正规和完善的联赛赛制。研究我国大学生五人制足球联赛赛制现状，提出大学生足球联赛赛制的改革新构想，即“建立等级赛制并引入升降级制度”，打造我国大学生顶级水平赛事平台，推动高校校园足球联赛向更加均衡、更高水平发展。

教育部“校园足球计划”中，逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛体系成为改革方向之一。大学生足球联赛是四级联赛的最高点，可有效带动“高中、初中、小学”三级联赛的展开。中国大学生足球联赛的分为11人制足球联赛和5人制足球联赛。笔者在多年的教学、训练及竞赛中，对我国大学生足球联赛赛制改革提出大胆构想，为加强高校高水平运动队建设，调动高校参赛积极性，发挥其对中小学校园足球的顶层带动和引领作用提供理论指导。

1 我国大学生五人制足球联赛赛制现状及改革思路

我国地域辽阔，人口众多，地区经济差异大，足球运动水平之间的差距也非常巨大。在我国500多所参与联赛的高校中，多半是地区的专业重点院校，学校招收高水平足球运动员，而与普通高校和高职高专院校的足球队的水平是完全不在一个层面。这不仅是一个数目上的差距，也是一个量级上的问题。对低水平的学校来说，失去了参赛的意义，直接导致国内高校的数量不断增加，但每年参加大学生足球联赛的队伍却没有成正比，而进决赛的队伍也常年是同样的几所学校，对比赛的新鲜感、观赏性和悬念度都大打折扣。

足球联赛赛制的选择应考虑参赛院校的具体情况，创建公平的竞争平台，确保比赛的公平性。目前，参加大学生足球联赛的500多所高校多半是每个地区的重点院校，由于各高校在所属地区、规模、招生权限、学校等级等方面存在很大差别，不同的高校对球员的吸引力有较大差异，特招生的数量和质量也就有明显的不同。知名的重点大学以及社会热门学科球员都趋之若鹜，而学科性质处于冷门的普通高校，则是一些沒有迈上更高门槛球员的无奈选择。因此，从球员来源角度来看，这么多级别的学校共同参加一个级别的比赛，形成了比赛的不公平竞争。长此下去，必将伤害在招生方面处于弱势的高校办足球队的积极性和普及。

另外，由于地区经济和足球基础的差异，各省市高校足球运动的开展不均衡，一些西部省份例如青海、西藏等，还不能组织规范的基层选拔赛，更难以参加分区决赛。所以，根据中国高校的具体情况建立等级赛制，使各高校在平等的条件下参与竞争，能够调动各类院校参赛的积极性，每个高校都有了参赛的动力，必将使联赛的普及程度大大提高。

2 我国大学生五人制足球联赛赛制改革新构想

2.1 联赛赛制设置方案

（1）全国大学生5人制足球联赛省内选拔赛

省内选拔赛阶段，由全省高校组队参加，采用赛会制，进行各省内联赛，各省第1名，参加同年度全国大区比赛。

（2）大学生5人制足球联赛全国大区赛

各省第一名球队参加全国南大区、北大区两个分区赛。获各南、北大区前2名球队参加下一年度大学生5人制足球甲级联赛比赛。

（3）全国大学生五人制足球甲级联赛

大学生五人制足球甲级联赛由12支球队组成，分别由：上一年度获得全国南、北大区各区前2名、上一年度甲级联赛7-10名、乙级联赛5-8名组成。采用赛会制，获甲级联赛前4名，参加下一年度全国大学生五人制足球超级联赛。甲级联赛后4名降级至省内联赛。

（4）全国大学生五人制足球超级联赛

大学生五人制足球超级联赛由12支球队组成，由本年度1-8名、上一年度甲级联赛前4名组成。决出本年度全国联赛名次。联赛采用赛会制和主客场并用制。联赛后4名，降级参加下一年度全国大学生五人制足球甲级联赛。

2.2 联赛时间安排

（1）省内联赛：每年度12月-下一年度4月省内比赛。

（2）全国大区赛：每年4月- 5月比赛。

（3）甲级联赛：每年5月- 6月比赛。

（4）超级联赛：分两个阶段，第一阶段：每年5月;第二阶段：每年10月。

大学生足球联赛等级赛制及升降级制度对于加强联赛的普及与提高，为我们提供了一种全新的思路。在我国现阶段的联赛中进行等级制及升降级制度的改革，符合推动我国高校足球运动普及与发展的趋势。第一，使我国大学生足球联赛赛制更加合理完善;第二，通过高水平赛事，凸显人才，为国家队输送更多足球队员;第三，为中小学足球联赛提供示范和引领作用;第四，也为我国中小学足球队员提供畅通的升学通道;第五，丰富了联赛建设，极大地增加了参赛球队的数量和积极性;第六，为高校高水平运动队建设提供更高更强的发展平台。本文提出的我国大学生足球联赛赛制的改革构想，以公平竞争为原则，以弘扬精神文明为向导，以高水平联赛开展为推动，将大学生校园足球联赛打造成为我国大学生顶级赛事，必将助力中国足球发展。

（作者单位：大连大学体育学院）